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- 1. Aplica elementos, técnicas y la psicología del color en las composiciones visuales que realiza de forma armónica y equilibrada.
- 5. Argumenta la relación entre los organismos y el medio físico en que viven y la forma como estos contribuyen al equilibrio del ecosistema.
- 4. Aplica los principios de la energía en la resolución de problemas de su vida cotidiana.
- 6. Aplica medidas que contribuyen a mantener la salud a nivel individual, familiar y de la comunidad.
- 3. Interpreta los cambios químicos que ocurren en la materia de su entorno inmediato a partir del empleo de fórmulas y ecuaciones químicas.
Páginas en la categoría «Competencia»
Las siguientes 195 páginas pertenecen a esta categoría, de un total de 195.
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- 1. Aplica el conocimiento científico en la investigación y resolución de problemas del entorno.
- 1. Aplica elementos, técnicas y la psicología del color en las composiciones visuales que realiza de forma armónica y equilibrada.
- 1. Aplica los conocimientos adquiridos en la resolución de problemas relacionados con la programación.
- 1. Aplica procedimientos específicos de investigación de determinadas Ciencias Sociales.
- 1. Compara las teorías del origen de la vida desde la perspectiva intercultural que le permite distinguir entre los diversos tipos de manifestaciones de vida.
- 1. Compara prácticas culturales existentes en función de su entorno para la construcción de identidades.
- 1. Conservar el entorno natural y la salud individual y colectiva.
- 1. Demuestra actitudes basadas en principios de convivencia solidaria y respetuosa, en los diferentes ámbitos en los que se desenvuelve.
- 1. Describe fenómenos naturales de su entorno y plantea conjeturas sobre posibles soluciones a problemas cotidianos, utilizando diferentes recursos tecnológicos.
- 1. Describe las formas del relieve que representan mayores ventajas para la ubicación y el desarrollo de actividades de las poblaciones de América.
- 1. Discute los resultados obtenidos a partir de la aplicación de los métodos de investigación científica, que le permitan dar solución a problemas de la vida cotidiana, utilizando diferentes recursos tecnológicos.
- 1. Diseña propuestas de proyectos emprendedores para solucionar problemas o necesidades familiares y locales.
- 1. Ejecuta proyectos emprendedores para contribuir al desarrollo local comunitario.
- 1. Elabora su propio discurso teatral por medio de diversos ejercicios de dramaturgia.
- 1. Elabora su proyecto de vida considerando el emprendimiento como herramienta para mejorar la calidad de vida desde su entorno familiar, cultural y comunitario.
- 1. En forma autónoma, participa en forma fluida y eficiente en diversas situaciones comunicativas, con un objetivo preciso, en forma clara, concisa, secuencial y coherente.
- 1. Escucha a su interlocutor o interlocutora demostrando respeto y comprensión del mensaje por medio de gestos y movimientos.
- 1. Establece diferencias entre sensaciones visuales, auditivas, hápticas, gustativas y olfativas que le permiten el conocimiento de la realidad de su medio social y natural.
- 1. Establece relaciones entre personas, objetos y figuras geométricas por su posición en el espacio y por la distancia que hay entre ellos y ellas.
- 1. Experimenta con los sonidos por medio del canto, instrumentos musicales convencionales y no convencionales de forma individual y colectiva.
- 1. Explica las causas de los fenómenos naturales de su entorno, recurriendo a los conceptos científicos y la tecnología, a fin de descartar o aceptar hipótesis.
- 1. Explica las teorías del origen de la vida, las características de los seres vivos y las funciones de la célula en la organización de los sistemas de vida desde la ciencia y la diversidad cultural.
- 1. Fortalece el nivel de desarrollo de las capacidades físicas y es consciente sobre la seguridad de su práctica.
- 1. Identifica las características de la sociedad contemporánea guatemalteca, a partir de diversas perspectivas propias de su cosmovisión, su origen y multicausalidad.
- 1. Identifica las características de las áreas físicas del ambiente escolar, del personal docente y administrativo, manifestando aceptación y respeto a las normas establecidas.
- 1. Improvisa música utilizando el canto, instrumentos musicales convencionales y no convencionales de forma individual y colectiva.
- 1. Interpreta los procesos de respuesta a estímulos internos y externos
- 1. Interpreta música utilizando diferentes elementos sonoros incluyendo el canto, instrumentos musicales convencionales y no convencionales de forma individual y colectiva.
- 1. Interpreta procedimientos de investigación que se desarrollan en las Ciencias Sociales.
- 1. Interrelaciona elementos con factores y procesos en espacios geográficos y socioculturales de países desarrollados y en vías de desarrollo, que le permitan actuar en forma responsable, en el marco del desarrollo sustentable.
- 1. Participa en diversas situaciones comunicativas, formales y no formales, con claridad, precisión, concisión y con efectividad.
- 1. Practica actividades físicas mejorando su condición física para una vida saludable y social.
- 1. Practica con profundidad determinados elementos de la cultura de los Pueblos de Guatemala.
- 1. Practica las capacidades condicionales pertinentes para un buen rendimiento físico.
- 1. Produce información acerca de la utilización de figuras geométricas, símbolos, signos y señales de fenómenos naturales, sociales y culturales en su región.
- 1. Produce obras de teatro utilizando los elementos de la dramaturgia
- 1. Produce patrones aritméticos, algebraicos y geométricos, aplicando propiedades y relaciones.
- 1. Relaciona el origen y evolución de la vida, (procesos celulares, la herencia, reproducción, entre otros ) con la interacción del ser humano con la naturaleza según los aportes de la ciencia y la cosmovisión de los Pueblos.
- 1. Responde con gestos, movimientos y oralmente a mensajes escuchados en poemas, cuentos y textos diversos de su cultura y otras culturas.
- 1. Responds to basic oral instructions given in English at school.
- 1. Se comunica en forma oral, atendiendo a las intenciones, la situación comunicativa, sus recursos expresivos, entre otros.
- 1. Understands basic sentences in simple and compound tenses.
- 1. Understands simple phrases and specific range of vocabulary concerning to known topics in short dialogues and oral sentences.
- 1. Usa los navegadores de Internet (navegar, almacenar, recuperar, clasificar e imprimir información).
- 1. Utiliza formas geométricas, símbolos, signos y señales para el desarrollo de sus actividades cotidianas.
- 1. Utiliza los elementos culturales de su pueblo y de algunos países latinoamericanos para fortalecer su identidad.
- 1. Utiliza métodos y técnicas específicas para realizar procesos básicos de investigación en Ciencias Sociales, según su propósito.
- 1.1.1. Definiciones de emprendimiento.
- 1.1.2. Tipos de emprendimiento.
- 10. Aprender a aprender.
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- 2. Answers orally to simple directions, questions and gives basic information by using specific topics framed at school and family.
- 2. Aplica razones físicas espacio-temporales del movimiento en una y dos dimensiones, así como las leyes del movimiento de los cuerpos, el teorema del trabajo, energía y la potencia (cinemática)
- 2. Aplica sus habilidades lectoras con sentido crítico al seleccionar información importante en todo contexto.
- 2. Argumenta desde diversas perspectivas algunas de las principales características de la sociedad contemporánea, en la comprensión de la multicausalidad.
- 2. Clasifica las características de las diversas manifestaciones del arte dramático.
- 2. Clasifica los factores que inciden en la problemática poblacional y ambiental del mundo.
- 2. Communicates ideas using familiar phrases, everyday expressions and structured ideas by means of speeches.
- 2. Compara estructuras y funciones de órganos y sistemas que diferencian a los seres vivos.
- 2. Comunicarse en un medio multicultural y plurilingüe.
- 2. Contrasta características, estructuras y funciones del ser humano, de los animales y de las plantas para comprender la razón de la diversidad biológica.
- 2. Desarrolla habilidades de entendimiento, comprensión e interpretación de lo que lee.
- 2. Desarrolla procesos productivos con calidad, utilizando tecnologías innovadoras y alternativas en la comunidad.
- 2. Describe la Tierra, la organización de la naturaleza y el uso sostenible de los bienes naturales, para el mantenimiento del equilibrio en los ecosistemas.
- 2. Describe las características de la sociedad actual, con base en los cambios producidos por la colonización y la interacción entre pueblos indígenas y colonizadores españoles en la rearticulación del territorio, población y patrones culturales.
- 2. Determina el uso de la tecnología adecuada en la ejecución de proyectos emprendedores.
- 2. Diferencia entre las estructuras y las funciones de órganos y sistemas de los seres vivos.
- 2. Diferencia los principios tecnológicos con normas de calidad, seguridad, higiene y pertinencia en procesos de producción.
- 2. Disfruta haciendo música de forma consciente y analítica.
- 2. Ejecuta la práctica deportiva constante para la mejora de la destreza motriz y el fomento de valores en su contexto.
- 2. Emite juicios acerca del contexto histórico mundial dentro del cual se desarrolló el proceso de formación de la nación guatemalteca que creó una ciudadanía diferenciada con la continuidad de la estructura colonial.
- 2. Experimenta distintas sensaciones provocadas por el contacto con la música.
- 2. Explica la situación demográfica y ambiental del continente americano y Guatemala.
- 2. Expresa argumentos sobre el valor simbólico de la música, como bien cultural de eutonía individual y de creación social colectiva.
- 2. Expresa oralmente, su respuesta a mensajes emitidos por otras personas.
- 2. Expresses ideas and opinions orally, related to relevant topics through simple sentences.
- 2. Fomenta actitudes y acciones orientadas a erradicar la discriminación y exclusión para fortalecer la solidaridad y las culturas de los pueblos.
- 2. Mejora sus habilidades de entendimiento, comprensión e interpretación de lo que lee.
- 2. Participa en la construcción de relaciones justas enmarcadas en la equidad y la solidaridad para mejorar la calidad de vida de todos y todas.
- 2. Practica acciones físico deportivas favoreciendo relaciones interpersonales armoniosas en la diversidad.
- 2. Practica con autonomía sus habilidades de entendimiento, comprensión e interpretación de lo que lee.
- 2. Promueve la participación para la construcción de una sociedad democrática, basada en el diálogo, el consenso y el compromiso individual y colectivo.
- 2. Propone estrategias que permitan la construcción de un Estado incluyente y democrático, a partir de la descripción de los problemas fundamentales que generan la exclusión sociocultural, económica y política.
- 2. Propone formas de superar las relaciones de desigualdad, de explotación y marginación presentes en la cotidianidad.
- 2. Propone medidas de mitigación para reducir el impacto demográfico y ambiental en su contexto.
- 2. Propone soluciones prácticas a la problemática socio-ambiental local, la reducción de riesgo y la vulnerabilidad personal y local.
- 2. Propone soluciones prácticas a la problemática socioambiental local, la reducción de riesgo y la vulnerabilidad personal y local.
- 2. Realiza prácticas deportivas promoviendo la responsabilidad y la comunicación en la comunidad.
- 2. Recrea la dirección escénica utilizando para ello textos teatrales propios o ajenos.
- 2. Relaciona los recursos del planeta con sus procesos internos y la problemática ambiental, su potencial de amenaza y la gestión integral del riesgo para reducir la vulnerabilidad personal y local.
- 2. Relaciona los recursos del Planeta con sus procesos internos y la problemática ambiental, su potencial de amenaza y la gestión integral del riesgo para reducir la vulnerabilidad personal y local.
- 2. Representa información relacionada con la organización de la vida y sus principales procesos fisiológicos.
- 2. Se expresa en el idioma Maya, Garífuna o Xinka con fluidez y precisión, sobre circunstancias de mayor complejidad de su contexto.
- 2. Utiliza diferentes formas de expresión al comunicarse con las personas que le rodean.
- 2. Utiliza información relacionada con la constitución, clasificación y organizaciónde la materia, en la representación de las sustancias químicas presentes en su entorno inmediato.
- 2. Utiliza los buscadores para localizar información específica en Internet.
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- 3. Administra con sostenibilidad proyectos de emprendimiento personales y locales.
- 3. Analiza discursos desde la dramaturgia de diversos autores guatemaltecos.
- 3. Analiza el discurso desde la dramaturgia de diversos autores latinoamericanos.
- 3. Analiza la música contemporánea, la industria musical globalizadores que impactan artísticamente en la actualidad. y los fenómenos.
- 3. Analiza las distintas relaciones de poder que se establecen en el proceso de formación del Estado guatemalteco.
- 3. Argumenta acerca del cuidado personal, familiar y comunitario que procuran la salud integral.
- 3. Compara la música latinoamericana de su época con la de otros tiempos al ejecutarla.
- 3. Demuestra conocimiento del cuerpo en sí mismo (a), en las y los demás, en su relación y su funcionalidad en diversas situaciones.
- 3. Describe el cuerpo humano y otros seres vivos, su organización, estructura y procesos básicos que le permitan valorar su complejidad y procurar su mantenimiento.
- 3. Describe la reproducción y el comportamiento ético con relación a la sexualidad como forma de conservar la salud y proteger la vida.
- 3. Disfruta al escuchar o producir música de los distintos países latinoamericanos, representativa de diversas épocas, estilos y formas interpretativas y las compara y contrasta con las de su país.
- 3. Disfruta al escuchar o producir música representativa de diversas épocas, estilos y formas interpretativas, y de los distintos grupos etnoculturales de Guatemala.
- 3. Elabora propuestas para el desarrollo de proyectos de investigación social sobre problemas comunitarios.
- 3. Explica la interrelación entre los sistemas del cuerpo humano y sus procesos biológicos para garantizar calidad de vida.
- 3. Expresa ideas y pensamientos con libertad y coherencia utilizando diferentes signos, símbolos gráficos, algoritmos y términos matemáticos.
- 3. Identifica la función sexual humana y su impacto en las relaciones sociales y afectivas.
- 3. Identifica su sexualidad y las manifestaciones físicas y sociales de su desarrollo.
- 3. Integra hábitos higiénicos y medidas preventivas de seguridad en actividades físico deportivas y de la vida diaria.
- 3. Interpreta el contexto histórico mundial del encuentro entre distintas sociedades de diferentes continentes.
- 3. Interpreta los cambios químicos que ocurren en la materia de su entorno inmediato a partir del empleo de fórmulas y ecuaciones químicas.
- 3. Lee, con sentido crítico, textos funcionales o literarios y emite juicios basándose en sus criterios.
- 3. Organiza los signos, símbolos gráficos, algoritmos y términos matemáticos que le permiten ofrecer diferentes soluciones a situaciones y problemas del medio en que se desenvuelve.
- 3. Organiza un plan de actividad física permanente para mejoramiento de la calidad de vida individual y familiar.
- 3. Pensamiento lógicomatemático.
- 3. Planifica procesos administrativos para el desarrollo de proyectos productivos sostenibles y sustentables.
- 3. Practica hábitos de salud, nutrición y ejercicio físico que contribuyan a su calidad de vida.
- 3. Practica los valores, deberes y derechos inherentes a todas las personas sin distinción de ninguna clase que fortalecen el respeto mutuo, la democracia y la cultura de paz
- 3. Promueve el logro de metas conjuntas en el marco de la participación ciudadana, en el ámbito familiar y público.
- 3. Promueve el logro de metas conjuntas en el marco de la participación ciudadana, en los ámbitos familiar y público.
- 3. Propone estrategias en que las y los jóvenes contribuyan en el proceso de construcción de la ciudadanía.
- 3. Reads aloud and silently: syllables, common words and phrases in English.
- 3. Reads simple sentences in a given text about his daily life matters.
- 3. Reads very basic texts concerning the immediate environment and background.
- 3. Reconoce los procesos históricos que han incidido en la conformación de las sociedades del mundo y Guatemala.
- 3. Reconoce su sonoridad individual, familiar y social dentro del contexto nacional.
- 3. Redacta diversos tipos de texto, tomando en cuenta la situación comunicativa.
- 3. Redacta textos con autonomía, con claridad, concisión, sencillez, organización, cohesión, coherencia y adecuación, según el contexto y la intencionalidad.
- 3. Redacta textos en forma autónoma, según las distintas intenciones y situaciones comunicativas.
- 3. Redacta textos en forma clara, concisa, sencilla, organizada y adecuada al contexto y a la intencionalidad.
- 3. Valora la importancia de administrar los bienes y recursos financieros para el desarrollo familiar y comunitario.
- 3. Valora la literatura hispanoamericana como aporte cultural universal.
- 3. Valora las manifestaciones estéticosonoras de distintos ámbitos y épocas por su función social, su forma de estructuración y su interpretación.
4
- 4. Aplica conceptos, principios y propiedades de la materia y la energía para explicar los fenómenos que ocurren en su medio.
- 4. Aplica diversas estrategias de lectura para la asimilación de la información, la ampliación de conocimientos y como recreación.
- 4. Aplica el proceso de la investigación social y otros saberes en la formulación de un proyecto.
- 4. Aplica elementos matemáticos en situaciones que promueven el mejoramiento y la transformación del medio natural, social y cultural en el que se desenvuelve.
- 4. Aplica la Antropología social como medio al analizar la cultura y la construcción de la identidad personal, étnica y nacional.
- 4. Aplica los principios de la energía en la resolución de problemas de su vida cotidiana.
- 4. Asume actitud incluyente, propositiva y responsable frente a las necesidades de su comunidad.
- 4. Describe los procesos físicos, químicos y biológicos de la materia y la energía, para explicar los fenómenos que ocurren en su entorno.
- 4. Ejerce con libertad su derecho a participar en el marco de las normativas, en beneficio del bien común.
- 4. Elabora propuestas para el desarrollo de proyectos de investigación social sobre problemas comunitarios.
- 4. Establece la relación entre vida saludable, prevención en el consumo de drogas y violencia intrafamiliar.
- 4. Identifica elementos matemáticos que contribuyen al rescate, protección y conservación de su medio social, natural y cultural.
- 4. Manifiesta responsabilidad en la prevención del consumo de drogas.
- 4. Participa activamente en la transformación de conflictos, en el marco de la realidad social, cultural y política de su entorno.
- 4. Produces simple narrations in a written form with an appropriate grammatical structure and accurate spelling on a variety of topics.
- 4. Respeta las normas para el ejercicio ciudadano intercultural, democrático y la convivencia.
- 4. Resuelve problemas vinculados con los fenómenos físicos, químicos y biológicos que ocurren en su contexto.
- 4. Utiliza conocimientos y experiencias de aritmética básica en la interacción con su entorno familiar, escolar y comunitario.
- 4. Utiliza conocimientos y experiencias de aritmética básica en la interacción con su entorno familiar.
- 4. Utiliza estrategias de lectura con própositos informativos y recreativos.
- 4. Utiliza la lectura para recrearse y asimilar información.
- 4. Utiliza los conocimientos y experiencias matemáticas para el cuidado preventivo del medio natural, así como su enriquecimiento cultural.
- 4. Writes simple sentences and descriptions of his environment by using basic terms.
- 4. Writes words and simple phrases and sentences in the new language with the right spelling and grammar structure to be applied in daily life situations.
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- 5. Aplica estrategias de aritmética básica en la resolución de situaciones problemáticas de su vida cotidiana que contribuyen a mejorar su calidad de vida.
- 5. Argumenta la relación entre los organismos y el medio físico en que viven y la forma como estos contribuyen al equilibrio del ecosistema.
- 5. Consume alimentos saludables dentro de un entorno limpio.
- 5. Desarrolla una actitud abierta, responsable y crítica ante las aportaciones de las nuevas tecnologías (contenidos, entretenimiento).
- 5. Describe fenómenos naturales de astronomía, traslación, rotación y movimiento en dos dimensiones, así como los principales procesos de transformación de energía en aplicaciones de la vida cotidiana, con base en principios físicos y químicos.
- 5. Expresa opiniones sobre hechos y eventos de la vida cotidiana, relacionados con la solución de problemas.
- 5. Identifica las prácticas alimentarias y de salud que le permiten la prevención de enfermedades.
- 5. Propicia las condiciones necesarias para el consumo de una dieta variada que facilite la conservación de la salud.
- 5. Relacionarse y cooperar con un conjunto de personas.
- 5. Se expresa por escrito utilizando los trazos de las letras y los signos de puntuación.
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- 6. Actuar con valores en un entorno ciudadano.
- 6. Aplica medidas que contribuyen a mantener la salud a nivel individual, familiar y de la comunidad.
- 6. Emite juicio crítico acerca del impacto que la actividad humana y el crecimiento poblacional tienen en el deterioro ambiental.
- 6. Fomenta la importancia de un entorno sano y la seguridad personal y colectiva por medio del desarrollo sostenible en función del equilibrio ecológico.
- 6. Participa en actividades que promueven el rescate, el conocimiento, la protección, la conservación y el uso racional de los recursos naturales.
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- 7. Aplica los conocimientos y las tecnologías propias de la cultura y de otras culturas para impulsar el desarrollo personal, familiar y de su comunidad.
- 7. Describe el desarrollo sostenible como una opción para conservar los recursos energéticos ante el crecimiento poblacional.
- 7. Diferencia características y propiedades de la materia y del Universo, desde la perspectiva de la Física y la Química.
- 7. Explica la relación entre materia y energía y su utilidad para el ser humano.
- 7. Explica los cambios en la materia y energía y el impacto de su uso desmedido por los seres humanos.
- 7. Expresa intenciones concretas de comunicación utilizando elementos normativos del lenguaje escrito.
- 7. Utiliza la normativa del idioma para el logro de una comunicación escrita eficaz.
- 7. Utiliza las estructuras básicas y los elementos normativos del idioma materno en la comunicación oral y escrita.
- 7. Utiliza vocabulario propio de su lengua materna abundante y pertinente en su interacción con las y los demás.
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- 8. Aplicar principios aprendidos a la práctica en contextos específicos y cotidianos.
- 8. Explica el mejoramiento de los resultados de la investigación científica en función del uso de tecnología apropiada.
- 8. Promueve actividades que faciliten la identificación y solución de problemas políticos y sociales en su contexto inmediato y mediato.
- 8. Realiza la experimentación a partir del uso de la tecnología a su alcance, dentro de un proceso de investigación.
- 8. Utiliza la tecnología de su cultura y de otras culturas en la investigación.