Ir a la navegación
Ir a la búsqueda
Busca en cnbGuatemala con Google
1 byte eliminado
, hace 11 años
| Línea 32: |
Línea 32: |
| | Las condiciones estructurales incluyen: | | Las condiciones estructurales incluyen: |
| | * Sistema de aseguramiento de la calidad para garantizar las condiciones generales. | | * Sistema de aseguramiento de la calidad para garantizar las condiciones generales. |
| − | * Currículo y aprendizajes esperados (estándares). Los estándares son los referentes que | + | * Currículo y aprendizajes esperados (estándares). Los estándares son los referentes que operacionalizan las metas de la educación en criterios que pueden traducirse en evaluaciones de desempeño de los estudiantes. El currículo es la herramienta pedagógica que define las competencias y contenidos de enseñanza que los estudiantes deberán lograr para alcanzar los aprendizajes esperados. |
| − | | |
| − | operacionalizan las metas de la educación en criterios que pueden traducirse en evaluaciones de desempeño de los estudiantes. El currículo es la herramienta pedagógica que define las competencias y contenidos de enseñanza que los estudiantes deberán lograr para alcanzar los aprendizajes esperados. | |
| | * Sistema de evaluación, el cual monitorea los logros. | | * Sistema de evaluación, el cual monitorea los logros. |
| | * Formación inicial de docentes. Los docentes son el elemento clave en el mejoramiento de la calidad educativa. | | * Formación inicial de docentes. Los docentes son el elemento clave en el mejoramiento de la calidad educativa. |