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| | === Introducción === | | === Introducción === |
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| | + | Las causas del calentamiento global son diversas, incluyendo la quema excesiva de combustibles fósiles que causan altas concentraciones de dióxido de carbono y otros componentes químicos que conducen al incremento de la temperatura del planeta. |
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| | + | La deforestación causa un desequilibrio entre las especies que coexisten en el sistema provocando un daño irreparable para el planeta tierra. El cuidado del planeta tierra es necesario para mantener la vida en este espacio privilegiado. |
| | === Recursos didácticos === | | === Recursos didácticos === |
| | + | * Pizarrón |
| | + | * Yeso o marcador |
| | + | * Cuaderno |
| | + | * Calculadora |
| | + | * Lápiz |
| | + | * Lapiceros |
| | + | * Crayones |
| | + | * Marcadores, etc. |
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| | + | === Inicio === |
| | + | {{Icono guía docente Básico|nombre = todo el grupo}} |
| | + | Presente a los estudiantes las siguientes gráficas sobre el calentamiento global<ref>Ver: <nowiki>https://www.bbc.com/mundo/noticias-46426822</nowiki> y <nowiki>http://ayterra.com/la-nasa-muestra-el-calentamiento-global-en-30-segundos/</nowiki></ref>: |
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| − | === Inicio ===
| + | [[Archivo:Los 10 mayores emisores de gases de invernadero (países).png|frameless]] |
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| | + | [[Archivo:Temperatura anual global promedio, por año.png|frameless]] |
| | + | * Analice con los estudiantes los efectos que tendrá el cambio climático. |
| | + | * Pregunte: ¿cuáles de esos efectos se están viviendo en el país a pesar de no estar entre los países más contaminados del mundo? |
| | + | [[Archivo:Infografía. WWF - riesgos climáticos..png|alt=Infografía. WWF - riesgos climáticos.|centre|frameless|555x555px|Infografía. WWF - riesgos climáticos.]] |
| | <div style="border:dotted 1px; border-radius:8px; padding:5px; clear:both; margin-top:5px"> | | <div style="border:dotted 1px; border-radius:8px; padding:5px; clear:both; margin-top:5px"> |
| − | <center>'''Verificación de actividades'''</center> | + | <center>'''Verificación de actividades'''</center>Comparta con los estudiantes información verídica sobre el calentamiento global. |
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| | + | Permita que los estudiantes expliquen los cambios que ellos han sentido sobre los efectos que se sienten debido a esta cambio. |
| | </div> | | </div> |
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| | === Desarrollo === | | === Desarrollo === |
| − | | + | {{Icono guía docente Básico|nombre = todo el grupo}} |
| | + | [[Archivo:La huella de carbono.png|alt=La huella de carbono.|right|frameless|La huella de carbono. Fuente: JMGAV (11 de marzo de 2014). Qué es la huella de carbono y cómo se mide. Triplenlace. Disponible en: <nowiki>https://triplenlace.com/2014/03/11/qu-es-la-huella-de-carbono-y-como-se-mide/</nowiki>]] |
| | + | Solicite a los estudiantes realizar un proyecto de investigación sobre la huella de carbono de su institución educativa. |
| | + | * Elija una comisión que represente y asigne las tareas por grupos a los estudiantes. |
| | + | * Indique que los pasos que deberá llevar un proyecto como mínimo son: |
| | + | *# Objetivo del proyecto (porqué es importante realizarlo), |
| | + | *# Marco teórico (Información confiable que fundamente la información), |
| | + | *# Marco metodológico (se debe incluir las actividades propuestas, la elaboración de la encuesta o lo datos específicos que se desean investigar y presentar propuesta de a quién se va a preguntar), |
| | + | *# Recolección de datos (realizar la investigación), y |
| | + | *# Presentación de los resultados. |
| | + | * Para el desarrollo del marco teórico solicite a los estudiantes investigar en fuentes confiables qué es la huella de carbono. |
| | + | * Permita a los estudiantes calcular la huella de carbono en su institución educativa por medio de una investigación sobre el uso de los diferentes recursos. |
| | + | * Investigue sitios de la web que incluyan calculadoras para la huella de carbono. |
| | <div style="border:dotted 1px; border-radius:8px; padding:5px; clear:both; margin-top:5px"> | | <div style="border:dotted 1px; border-radius:8px; padding:5px; clear:both; margin-top:5px"> |
| − | <center>'''Verificación de actividades'''</center> | + | <center>'''Verificación de actividades'''</center>Cerciórese que los estudiantes realicen un trabajo de investigación que cumpla con todos los pasos de un proyecto de investigación. |
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| | </div> | | </div> |
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| | === Cierre === | | === Cierre === |
| − | | + | Invite a los estudiantes a presentar un panel con los resultados de la investigación y realizar propuestas de mejora a la institución educativa. {{Título y superior}} |
| − | {| class="wikitable"
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| − | ! rowspan="2"|Criterios de evaluación
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| − | ! colspan="3"| Escala de valoración
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| − | |-
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| − | ! style="width:15%"| Muy bien
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| − | ! style="width:15%"| Bien
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| − | ! style="width:15%"| Debe mejorar
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| − | |-
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| − | | style="height:1em"| Participo activamente en todas las actividades.
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| − | | style="height:1em"| Respeto la opinión de los demás.
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| − | | style="height:1em"| Sigo las instrucciones dadas por el (la) docente.
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| − | |-
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| − | | style="height:1em"| Completo en el tiempo establecido, las actividades que me solicita el (la) docente.
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| − | |}
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| − | {{Título y superior}} | |
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| | [[Categoría:Recursos]] | | [[Categoría:Recursos]] |