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| | === Inicio === | | === Inicio === |
| | Escriba en el pizarrón las siguientes preguntas: | | Escriba en el pizarrón las siguientes preguntas: |
| | + | * Las niñas y los niños que promedian la edad de 10 años comienzan a percibir cambios en su cuerpo relacionados con la madurez sexual. ¿Recuerdan esos cambios en sus cuerpos? ¿Cuáles fueron? |
| | + | * Las mujeres embarazadas también notan cambios en su cuerpo. Uno de los primeros síntomas de embarazo es la ausencia de menstruación. ¿Por qué? |
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| − | Las niñas y los niños que promedian la edad de 10 años comienzan a percibir cambios en su cuerpo relacionados con la madurez sexual. ¿Recuerdan esos cambios en sus cuerpos? ¿Cuáles fueron?
| + | * De manera individual, pida que realicen una lista de ello en su cuaderno. |
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| − | Las mujeres embarazadas también notan cambios en su cuerpo. Uno de los primeros síntomas de embarazo es la ausencia de menstruación. ¿Por qué?
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| − | De manera individual, pida que realicen una lista de ello en su cuaderno. | |
| | {{Icono guía docente Básico|nombre = todo el grupo}} | | {{Icono guía docente Básico|nombre = todo el grupo}} |
| − | Pida que se reúnan en pequeños grupos y compartan la información obtenida. | + | * Pida que se reúnan en pequeños grupos y compartan la información obtenida. |
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| − | Pregunte: Estos cambios son síntomas del pasaje de la niñez a la pubertad. En las niñas hay un síntoma muy puntual que es la menarca o primera menstruación. ¿Qué ocasiona todos estos cambios?, ¿Qué es el ciclo menstrual? | + | * Pregunte: estos cambios son síntomas del pasaje de la niñez a la pubertad. En las niñas hay un síntoma muy puntual que es la menarca o primera menstruación. ¿Qué ocasiona todos estos cambios?, ¿qué es el ciclo menstrual? |
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| − | Realiza una lista de todo lo que los estudiantes le digan sobre el ciclo menstrual. | + | ** Realiza una lista de todo lo que los estudiantes le digan sobre el ciclo menstrual. |
| | + | * Lea la información obtenida y luego complemente con lo siguiente: |
| | + | {{Recuadro gris|cuerpo = El ciclo menstrual es el ciclo hormonal por el que pasa el cuerpo de una mujer cada mes para prepararse para el embarazo. El ciclo menstrual se cuenta desde el primer día de un período hasta el primer día del siguiente período.|título = }} |
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| − | Lea la información obtenida y luego complemente con lo siguiente: El ciclo menstrual es el ciclo hormonal por el que pasa el cuerpo de una mujer cada mes para prepararse para el embarazo. El ciclo menstrual se cuenta desde el primer día de un período hasta el primer día del siguiente período.
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| | {{Icono guía docente Básico|nombre = trabajo en casa}} | | {{Icono guía docente Básico|nombre = trabajo en casa}} |
| − | Pida que pregunten a algunas mujeres de su familia: ¿Qué pasa en su cuerpo y estado de ánimo antes de la menstruación, durante y después? <div style="border:dotted 1px; border-radius:8px; padding:5px; clear:both; margin-top:5px"> | + | Pida que pregunten a algunas mujeres de su familia: ¿Qué pasa en su cuerpo y estado de ánimo antes, durante y después de la menstruación? <div style="border:dotted 1px; border-radius:8px; padding:5px; clear:both; margin-top:5px"> |
| | <center>'''Verificación de actividades'''</center>Verifique que contesten individualmente las preguntas planteadas. | | <center>'''Verificación de actividades'''</center>Verifique que contesten individualmente las preguntas planteadas. |
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| | === Desarrollo === | | === Desarrollo === |
| | {{Icono guía docente Básico|nombre = todo el grupo}} | | {{Icono guía docente Básico|nombre = todo el grupo}} |
| − | Pregunte: ¿Qué es la menstruación? | + | Pregunte: ¿qué es la menstruación? |
| − | | + | * Motive a los estudiantes para que compartan la información que fue dada por las mujeres que investigaron y analice con ellos: ¿qué síntomas se repiten?, ¿por qué creen que se dan?, ¿cómo logran controlarlos? |
| − | Motive a los estudiantes para que compartan la información que fue dada por las mujeres que investigaron y analice con ellos: ¿qué síntomas se repiten? ¿por qué creen que se dan?, ¿Cómo logan controlarlos? | + | Coloque en el pizarrón el título: '''Ciclo menstrual'''. |
| − | | + | * Plantee los siguientes cuestionamientos: |
| − | Coloque en el pizarrón el título: CICLO MENSTRUAL. | + | ** ¿Por qué se le llama ciclo?, ¿a qué se refiere? |
| − | | + | ** ¿Qué papel juega en este proceso el sistema endócrino? |
| − | Plantee los siguientes cuestionamientos ¿por qué se le llama ciclo? ¿a qué se refiere? ¿Qué papel juega en este proceso el sistema endócrino? ¿Qué hormonas se producen? | + | ** ¿Qué hormonas se producen? |
| − | | |
| − | Coloque el dibujo del aparato reproductor femenino y recuerde con los estudiantes las partes de este.
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| − | | |
| − | Explique que el ciclo menstrual promedio es de 28 días de duración. Los ciclos pueden variar entre 21 y 35 días en mujeres adultas y de 21 a 45 días en jóvenes adolescentes. La menstruación es la primera fase del ciclo menstrual y hay 3 fases más.
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| − | Presente el siguiente cuadro y pida a los estudiantes que lo lean. | + | * Coloque el dibujo del aparato reproductor femenino y recuerde con los estudiantes las partes de este. |
| | + | * Explique que el ciclo menstrual promedio es de 28 días de duración. Los ciclos pueden variar entre 21 y 35 días en mujeres adultas y de 21 a 45 días en jóvenes adolescentes. La menstruación es la primera fase del ciclo menstrual y hay 3 fases más. |
| | + | * Presente el siguiente cuadro y pida a los estudiantes que lo lean. |
| | {| class="wikitable" | | {| class="wikitable" |
| | |- | | |- |
| − | ! style="width:25%"| Menstruación | + | ! style="width:25%" | Menstruación |
| − | ! style="width:25%"| Fase folicular | + | ! style="width:25%" | Fase folicular |
| − | ! style="width:25%"| Ovulación | + | ! style="width:25%" | Ovulación |
| | ! Fase lútea | | ! Fase lútea |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| | |Durante el período menstrual se elimina el revestimiento uterino junto con sangre adicional a través de la vagina. El período generalmente dura entre 2-7 días, y la cantidad de flujo puede variar. | | |Durante el período menstrual se elimina el revestimiento uterino junto con sangre adicional a través de la vagina. El período generalmente dura entre 2-7 días, y la cantidad de flujo puede variar. |
| − | |Durante esta fase, la glándula pituitaria manda señales a los ovarios para que desprendan estrógeno y progesterona las hormonas responsables del ciclo menstrual, lo cual causa que entre 10 y 20 folículos (células que contienen óvulos inmaduros) comiencen a desarrollarse en el ovario. | + | |Durante esta fase, la glándula pituitaria manda señales a los ovarios para que desprendan estrógeno y progesterona, las hormonas responsables del ciclo menstrual. Esto causa que entre 10 y 20 folículos (células que contienen óvulos inmaduros) comiencen a desarrollarse en el ovario. |
| | Los folículos producen el estrógeno, una hormona que hace que el revestimiento del útero (endometrio) se vuelva grueso en preparación para la posible incrustación de un óvulo fecundado. | | Los folículos producen el estrógeno, una hormona que hace que el revestimiento del útero (endometrio) se vuelva grueso en preparación para la posible incrustación de un óvulo fecundado. |
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| − | Generalmente un solo folículo se convierte en un ovulo maduro. Este folículo se mueve hacia la superficie del ovario, mientras que los otros se descomponen y son reabsorbidos por el cuerpo. | + | Generalmente un solo folículo se convierte en un óvulo maduro. Este folículo se mueve hacia la superficie del ovario, mientras que los otros se descomponen y son reabsorbidos por el cuerpo. |
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| | La fase folicular comienza en el primer día de la menstruación y termina con la ovulación. Puede variar considerablemente en longitud, dependiendo del momento de la ovulación. | | La fase folicular comienza en el primer día de la menstruación y termina con la ovulación. Puede variar considerablemente en longitud, dependiendo del momento de la ovulación. |
| − | |La emisión de LH hace que el óvulo madure y debilita la pared folicular del ovario, causando que el folículo totalmente desarrollado libere su ovocito secundario. | + | |La emisión de hormona luteinizante (LH) hace que el óvulo madure y debilita la pared folicular del ovario, causando que el folículo totalmente desarrollado libere su ovocito secundario. |
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| | La ovulación ocurre entre los días 12-16 antes de que comience el siguiente período. | | La ovulación ocurre entre los días 12-16 antes de que comience el siguiente período. |
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| | {{Icono guía docente Básico|nombre = todo el grupo}} | | {{Icono guía docente Básico|nombre = todo el grupo}} |
| | Pida que, con la información del cuadro, realicen en una cartulina, un esquema donde muestren el ciclo menstrual, indicando con claridad qué hormonas tienen participación y con qué finalidad. | | Pida que, con la información del cuadro, realicen en una cartulina, un esquema donde muestren el ciclo menstrual, indicando con claridad qué hormonas tienen participación y con qué finalidad. |
| − | | + | * Algunos grupos pasarán a explicar con sus palabras el ciclo menstrual. |
| − | Algunos grupos pasarán a explicar con sus palabras el ciclo menstrual. | |
| | {{Icono guía docente Básico|nombre = trabajo en parejas}} | | {{Icono guía docente Básico|nombre = trabajo en parejas}} |
| | Entregue a cada pareja la siguiente imagen, pida que la observen y contesten las siguientes preguntas. | | Entregue a cada pareja la siguiente imagen, pida que la observen y contesten las siguientes preguntas. |
| − | * ¿De cuántos días es el ciclo menstrual que se ve en la imagen? Subraya con lápiz rojo el lugar de la imagen desde donde sacaste esta información. | + | * ¿De cuántos días es el ciclo menstrual que se ve en la imagen? Subraya con lápiz rojo el lugar de la imagen de donde sacaste esta información. |
| | * ¿Qué sucede si el óvulo no es fecundado por un espermatozoide? | | * ¿Qué sucede si el óvulo no es fecundado por un espermatozoide? |
| | * ¿Qué sucede con la hormona progesterona si NO hay embarazo? ¿Aumenta o disminuye? Subraya con lápiz azul el lugar de la imagen desde donde sacaste esta información. | | * ¿Qué sucede con la hormona progesterona si NO hay embarazo? ¿Aumenta o disminuye? Subraya con lápiz azul el lugar de la imagen desde donde sacaste esta información. |
| | * ¿Qué relación encuentras entre la hormona Luteinizante (LH) y la formación del cuerpo lúteo? | | * ¿Qué relación encuentras entre la hormona Luteinizante (LH) y la formación del cuerpo lúteo? |
| − | * ¿Cuáles son las tres fases por las que atraviesa la pared del útero llamada Endometrio? | + | * ¿Cuáles son las tres fases por las que atraviesa la pared del útero llamada endometrio? |
| − | * Mirando los niveles de hormonas en el esquema, ¿Crees que los estrógenos (''nota del editor:'' '''Estradiol''' en el gráfico) y la Hormona Folículo Estimulante ('''FSH''') influyen en el proceso de ovulación, si o no? ¿Por qué? | + | * Mirando los niveles de hormonas en el esquema, ¿crees que los estrógenos (''nota del editor:'' '''Estradiol''' en el gráfico) y la Hormona Folículo Estimulante ('''FSH''') influyen en el proceso de ovulación? ¿Si o no? ¿Por qué? |
| | [[Archivo:MenstrualCycle ES.png|alt=Ciclo menstrual|centre|thumbnail|560x560px|Ciclo menstrual]] | | [[Archivo:MenstrualCycle ES.png|alt=Ciclo menstrual|centre|thumbnail|560x560px|Ciclo menstrual]] |
| | <div style="border:dotted 1px; border-radius:8px; padding:5px; clear:both; margin-top:5px"> | | <div style="border:dotted 1px; border-radius:8px; padding:5px; clear:both; margin-top:5px"> |
| − | <center>'''Verificación de actividades'''</center>Compruebe que los estudiantes comprenden la relaciónentre el sistema endócrino y el ciclo menstrual. | + | <center>'''Verificación de actividades'''</center>Compruebe que los estudiantes comprenden la relación entre el sistema endócrino y el ciclo menstrual. |
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| | Cerciórese que los estudiantes participan contestando las diferentes preguntas que se plantean. | | Cerciórese que los estudiantes participan contestando las diferentes preguntas que se plantean. |
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| | {{Icono guía docente Básico|nombre = trabajo individual}} | | {{Icono guía docente Básico|nombre = trabajo individual}} |
| | Solicite que en su cuaderno contesten las siguientes preguntas: | | Solicite que en su cuaderno contesten las siguientes preguntas: |
| | + | * El ciclo menstrual de Sara termina el día 21 de febrero y es de 28 días. |
| | + | *# ¿Qué día comenzó este ciclo que termina el 21 de febrero? |
| | + | *# ¿Qué situación representa el inicio del ciclo menstrual? |
| | + | *# ¿Qué día estará ovulando Sara? |
| | + | *# ¿Cuándo le llegará su próxima menstruación? |
| | + | *# ¿Qué sucede si un óvulo se junta con el espermatozoide? |
| | + | *# ¿Qué día es más probable que Sara quede embarazada? |
| | + | *# Si Sara tuviera un ciclo menstrual de 34 días, ¿qué día sería el de su ovulación? |
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| − | El ciclo menstrual de Sara termina el día 21 de febrero y es de 28 días.
| + | * Pida que en una hoja redacten: ¿qué importancia tiene la ovulación para el desarrollo de la vida humana? |
| − | # ¿Qué día comenzó este ciclo que termina el 21 de febrero?
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| − | # ¿Qué situación representa el inicio del ciclo menstrual?
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| − | # ¿Qué día estará ovulando Sara?
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| − | # ¿Cuándo le llegará su próxima menstruación?
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| − | # ¿Qué sucede si un óvulo se junta con el espermatozoide
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| − | # ¿Qué día es más probable que Sara quede embarazada?
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| − | # Si Sara tuviera un ciclo menstrual de 34 días ¿qué día sería el de su ovulación?
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| − | Pida que en una hoja redacte: ¿Qué importancia tiene la ovulación para el desarrollo de la vida humana? | |
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| | Solicite a los estudiantes que copien el cuadro en el cuaderno con el objetivo de evaluar su desempeño en la sesión de aprendizaje. | | Solicite a los estudiantes que copien el cuadro en el cuaderno con el objetivo de evaluar su desempeño en la sesión de aprendizaje. |
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| | ! colspan="3" | Escala de valoración | | ! colspan="3" | Escala de valoración |
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| − | ! style="width:15%" | Muy bien | + | ! style="width:15%" | Muy bueno |
| − | ! style="width:15%" | Bien | + | ! style="width:15%" | Bueno |
| − | ! style="width:15%" | Debe mejorar | + | ! style="width:15%" | Regular |
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