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| | {{Icono guía docente Básico|nombre = todo el grupo}} | | {{Icono guía docente Básico|nombre = todo el grupo}} |
| | Divida a los estudiantes en dos grupos. | | Divida a los estudiantes en dos grupos. |
| | + | * Entregue a cada grupo un caso y pida que lo lean y analicen contestando las preguntas en su cuaderno. |
| | + | {{Recuadro gris|título = Caso 1|cuerpo = Jorge tiene 15 años, está en tercero de secundaria. Tuvo relaciones con María, una compañera de su grupo casi al finalizar segundo, quien ha quedado embarazada. Ella se lo dijo ayer cuando está por cumplir 11 semanas. Él le ha dicho que, aunque no sean novios, le va a “responder” y que si quiere se casan. Pero María le dice que no, que mejor le va a decir a sus padres que la apoyen. |
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| − | Entregue a cada grupo un caso, pida que lo lean y analicen el mismo contestando las preguntas en su cuaderno.
| + | * ¿Cuándo y en qué situaciones tuvieron relaciones sexuales Jorge y María, que María se embarazó? |
| − | {{Recuadro gris|título = Caso 1|cuerpo = Jorge tiene 15 años, está en tercero de secundaria y tuvo relaciones con María, una compañera de su grupo casi al finalizar segundo, quien ha quedado embarazada. Ella se lo dijo ayer cuando está por cumplir 11 semanas. Él le ha dicho que, aunque no sean novios, le va a “responder”, que si quiere se casan. Pero María le dice que no, que mejor le va a decir a sus padres que la apoyen.
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| − | * ¿Cuándo y en qué situaciones tuvieron relaciones sexuales, que María se embarazó? | |
| | * ¿Qué pasaría si María y Jorge se casan, cómo harían para terminar la secundaria? ¿Qué podrían hacer después? | | * ¿Qué pasaría si María y Jorge se casan, cómo harían para terminar la secundaria? ¿Qué podrían hacer después? |
| | * Muchas veces, a pesar de tener información sobre los métodos anticonceptivos, estos no son utilizados. ¿Por qué creen que ocurre esto? | | * Muchas veces, a pesar de tener información sobre los métodos anticonceptivos, estos no son utilizados. ¿Por qué creen que ocurre esto? |
| | * Para ustedes, ¿quién es responsable del cuidado en las relaciones sexuales? ¿El varón, la mujer o ambos? ¿Por qué?}} | | * Para ustedes, ¿quién es responsable del cuidado en las relaciones sexuales? ¿El varón, la mujer o ambos? ¿Por qué?}} |
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| − | {{Recuadro gris|título = Caso 2|cuerpo = Sergio tiene 17 años trabaja en un mercado para mantener sus estudios, es muy noviero y tiene relaciones sexuales algunas veces con una compañera de trabajo; otras, con una amiga de la escuela y en ocasiones, con una chica de por su casa. La semana pasada fue a la enfermería de la escuela porque tenía el pene muy rojo y le ardía casi todo el tiempo. Le dijeron que tenía una Infección de Transmisión Sexual —ITS—, pero que mejor le mandaba hacer unos análisis para estar seguro. Ayer le dieron los resultados y tiene dos ITS distintas. | + | {{Recuadro gris|título = Caso 2|cuerpo = Sergio tiene 17 años. Trabaja en un mercado para mantener sus estudios. Es muy noviero y tiene relaciones sexuales algunas veces con una compañera de trabajo; otras, con una amiga de la escuela y en ocasiones, con una chica de por su casa. La semana pasada fue a la enfermería de la escuela porque tenía el pene muy rojo y le ardía casi todo el tiempo. Le dijeron que tenía una Infección de Transmisión Sexual —ITS—, pero que mejor le mandaba hacer unos análisis para estar seguros. Ayer le dieron los resultados y tiene dos ITS distintas. |
| | * ¿Cuáles son las causas probables por las que Sergio haya adquirido una ITS? | | * ¿Cuáles son las causas probables por las que Sergio haya adquirido una ITS? |
| | * ¿Tiene que ver que tenga relaciones sexuales con tres chicas diferentes? | | * ¿Tiene que ver que tenga relaciones sexuales con tres chicas diferentes? |
| | * Si las tres chicas son de apariencia muy pulcra, ¿quién lo pudo contagiar? | | * Si las tres chicas son de apariencia muy pulcra, ¿quién lo pudo contagiar? |
| − | * ¿Las otras tres chicas tienen también la ITS?}} | + | * ¿Las tres chicas tienen también la ITS?}} |
| | Solicite a cada grupo que exponga su caso y las respuestas que dieron a las preguntas después de realizar su análisis. <div style="border:dotted 1px; border-radius:8px; padding:5px; clear:both; margin-top:5px"> | | Solicite a cada grupo que exponga su caso y las respuestas que dieron a las preguntas después de realizar su análisis. <div style="border:dotted 1px; border-radius:8px; padding:5px; clear:both; margin-top:5px"> |
| | <center>'''Verificación de actividades'''</center>Cerciórese que los estudiantes comparten ideas y opinión para analizar el caso planteado. | | <center>'''Verificación de actividades'''</center>Cerciórese que los estudiantes comparten ideas y opinión para analizar el caso planteado. |
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| | Solicite que en su cuaderno contesten individualmente cada una de ellas. | | Solicite que en su cuaderno contesten individualmente cada una de ellas. |
| | {{Icono guía docente Básico|nombre = todo el grupo}} | | {{Icono guía docente Básico|nombre = todo el grupo}} |
| − | Requiera a los estudiantes que se coloquen en grupos. Solicite que compartan su información y den su opinión sobre las preguntas planteadas. | + | Requiera a los estudiantes que se coloquen en grupos. |
| − | | + | * Solicite que compartan su información y den su opinión sobre las preguntas planteadas. |
| − | Pida que con ese análisis realizado elaboren una revista informativa para los adolescentes como ellos en donde puedan abarcar los siguientes temas: | + | * Pida que con ese análisis realizado elaboren una revista informativa para los adolescentes como ellos en donde puedan abarcar los siguientes temas: |
| − | * Sexualidad en el adolescente (consejos sobre con quién hablar sobre el tema. Cambios en el adolescente. | + | ** Sexualidad en el adolescente (consejos sobre con quién hablar sobre el tema). |
| − | * Uso de anticonceptivos (tipos, ventajas y desventajas). Responsabilidades que lleva el tener sexo. | + | ** Cambios en el adolescente. |
| − | * Tips para evitar embarazos y enfermedades de transmisión sexual a nuestra edad. | + | ** Uso de anticonceptivos (tipos, ventajas y desventajas). |
| | + | ** Responsabilidades que lleva el tener sexo. |
| | + | ** Tips para evitar embarazos y enfermedades de transmisión sexual a nuestra edad. |
| | <div style="border:dotted 1px; border-radius:8px; padding:5px; clear:both; margin-top:5px"> | | <div style="border:dotted 1px; border-radius:8px; padding:5px; clear:both; margin-top:5px"> |
| − | <center>'''Verificación de actividades'''</center>Identificarán diferentes tipos de anticonceptivos que existen. | + | <center>'''Verificación de actividades'''</center>Asegurar que los estudiantes identifican diferentes tipos de anticonceptivos que existen. |
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| − | Comprenderán la importancia de tener una sexualidad responsable.
| + | Verifique que comprenden la importancia de tener una sexualidad responsable. |
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| − | Estarán conscientes de los efectos que tiene el tener sexo a su edad.
| + | Confirme que están conscientes de los efectos que tiene el tener sexo a su edad. |
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| | === Cierre === | | === Cierre === |
| − | Solicite a los estudiantes que copien el cuadro en el cuaderno con el objetivo de evaluar su desempeño en la sesión de aprendizaje. | + | Solicite a los estudiantes que copien el cuadro en el cuaderno con el objetivo de evaluar su desempeño en la sesión de aprendizaje. Invítelos a marcar en cada espacio lo que corresponda: “Muy bueno” si realicé todas las actividades; “Bueno” si faltó una de ellas y “Regular” si faltaron dos o más actividades. |
| − | | |
| − | Invítelos a marcar en cada espacio lo que corresponda: “Muy bueno” si realicé todas las actividades; “Bueno” si faltó una de ellas y “Regular” si faltaron dos o más actividades. | |
| | {| class="wikitable" | | {| class="wikitable" |
| | ! rowspan="2" |Fases | | ! rowspan="2" |Fases |
| | ! colspan="3" | Escala de valoración | | ! colspan="3" | Escala de valoración |
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| − | ! style="width:15%" | Muy bien | + | ! style="width:15%" | Muy bueno |
| − | ! style="width:15%" | Bien | + | ! style="width:15%" | Bueno |
| − | ! style="width:15%" | Debe mejorar | + | ! style="width:15%" | Regular |
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