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| | === Introducción === | | === Introducción === |
| − | {{Icono guía docente Básico|nombre = trabajo en parejas}} | + | {{Icono guía docente Básico|nombre = trabajo en parejas}}La idea principal expresa lo esencial o fundamental que el texto busca comunicar. Puede aparecer al principio, en medio o al final del texto. Además, el texto puede contener ideas secundarias, que indican detalles y apoyan a la idea principal ampliándola o reforzándola. Las ideas secundarias pueden eliminarse sin que lo esencial del texto varíe. |
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| − | La idea principal expresa lo esencial o fundamental que el texto busca comunicar. Puede aparecer al principio, en medio o al final del texto. Además, el texto puede contener ideas secundarias, que indican detalles y apoyan a la idea principal ampliándola o reforzándola. Las ideas secundarias pueden eliminarse sin que lo esencial del texto varíe. | |
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| | La identificación de la idea principal es una destreza que ayuda a los estudiantes a mejorar su competencia lectora, porque les permite analizar, comprender e interpretar lo esencial o fundamental del mensaje y distinguirlo y diferenciarlo de los detalles contenidos en las ideas secundarias.<ref>Adaptado de: [[Serie Aprender del Error/4|Identificar la Idea principal]]. En ''Serie Aprender del Error.'' Dirección General de Evaluación e Investigación Educativa. Guatemala: Ministerio de Educación.</ref> | | La identificación de la idea principal es una destreza que ayuda a los estudiantes a mejorar su competencia lectora, porque les permite analizar, comprender e interpretar lo esencial o fundamental del mensaje y distinguirlo y diferenciarlo de los detalles contenidos en las ideas secundarias.<ref>Adaptado de: [[Serie Aprender del Error/4|Identificar la Idea principal]]. En ''Serie Aprender del Error.'' Dirección General de Evaluación e Investigación Educativa. Guatemala: Ministerio de Educación.</ref> |