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| | A partir del juego, haga ver a los estudiantes que para cada palabra hay uno o varios significados. Las palabras tienen una forma y un significado. | | A partir del juego, haga ver a los estudiantes que para cada palabra hay uno o varios significados. Las palabras tienen una forma y un significado. |
| | # Comente la información con los estudiantes. | | # Comente la información con los estudiantes. |
| − | #: Un '''signo''' es un objeto o fenómeno que representa a otro llamado referente. Por ejemplo, el ícono de la carita feliz representa agrado.[[Archivo:Smiley Face.JPG|center|175px]] Los signos pueden ser naturales (nubes grises que indican que lloverá), o artificiales (convencionales, una señal de alto en la carretera). | + | #: Un '''signo''' es un objeto o fenómeno que representa a otro llamado referente. Por ejemplo, el ícono de la carita feliz representa agrado.[[Archivo:Carita sonriente.png|alt=Carita sonriente|centre|174x174px|Carita sonriente]]Los signos pueden ser naturales (nubes grises que indican que lloverá), o artificiales (convencionales, una señal de alto en la carretera). |
| | # Solicite a los estudiantes que den ejemplos de signos naturales y artificiales. | | # Solicite a los estudiantes que den ejemplos de signos naturales y artificiales. |
| | # Comente la información sobre el signo lingüístico. | | # Comente la información sobre el signo lingüístico. |
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| | #::: '''Significado:''' concepto, idea mental que nos evoca el significante. | | #::: '''Significado:''' concepto, idea mental que nos evoca el significante. |
| | #:::: Significante → Cama | | #:::: Significante → Cama |
| − | #:::: Significado → | + | #:::: Significado → [[Archivo:Icono de cama.png|frameless|83x83px]] |
| | # Solicite a los estudiantes que escriban cinco signos lingüísticos, identifiquen el significante y el significado y que, luego, los compartan con todo el grupo. <div style="border:dotted 1px; border-radius:8px; padding:5px; clear:both; margin-top:5px"> | | # Solicite a los estudiantes que escriban cinco signos lingüísticos, identifiquen el significante y el significado y que, luego, los compartan con todo el grupo. <div style="border:dotted 1px; border-radius:8px; padding:5px; clear:both; margin-top:5px"> |
| | <center>'''Verificación de actividades'''</center>Acepte como correctas todo tipo de palabras, siempre y cuando el significado corresponda a la palabra. | | <center>'''Verificación de actividades'''</center>Acepte como correctas todo tipo de palabras, siempre y cuando el significado corresponda a la palabra. |
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| | Una discusión interesante es: ¿las palabras mal pronunciadas como “leeron” (leyeron) son signos lingüísticos? La respuesta es sí, mientras la palabra nos refiera a un significado; es un signo lingüístico. | | Una discusión interesante es: ¿las palabras mal pronunciadas como “leeron” (leyeron) son signos lingüísticos? La respuesta es sí, mientras la palabra nos refiera a un significado; es un signo lingüístico. |
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| | === Cierre === | | === Cierre === |
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| | Escribe un significado para cada signo. | | Escribe un significado para cada signo. |
| | {| class="wikitable" | | {| class="wikitable" |
| − | | | + | |[[Archivo:Icono de correo electrónico.png|frameless|191x191px]] |
| − | | | + | |[[Archivo:Icono de pastel.png|frameless|151x151px]] |
| − | | | + | |[[Archivo:Icono de ciclismo.png|frameless|148x148px]] |
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| | Crea un signo para cada significado: deberán desarrollar imágenes que representen cada acción, por ejemplo, una oreja, un bolígrafo, una hoja con letras. | | Crea un signo para cada significado: deberán desarrollar imágenes que representen cada acción, por ejemplo, una oreja, un bolígrafo, una hoja con letras. |