Ir a la navegación
Ir a la búsqueda
Busca en cnbGuatemala con Google
170 bytes añadidos
, hace 4 años
| Línea 28: |
Línea 28: |
| | * Imágenes de signos. | | * Imágenes de signos. |
| | === Inicio === | | === Inicio === |
| | + | {{Icono guía docente Básico|nombre = todo el grupo}} |
| | * Organice a los estudiantes en dos equipos para jugar a adivinar palabras. Por turnos, cada equipo describe una palabra, sin mencionarla. El otro equipo debe identificar de qué palabra se trata. Gana el equipo que tenga más aciertos. | | * Organice a los estudiantes en dos equipos para jugar a adivinar palabras. Por turnos, cada equipo describe una palabra, sin mencionarla. El otro equipo debe identificar de qué palabra se trata. Gana el equipo que tenga más aciertos. |
| | * Por ejemplo: es un mueble, tiene cuatro patas y un tablero horizontal, sirve para comer o escribir. ('''Mesa)''' | | * Por ejemplo: es un mueble, tiene cuatro patas y un tablero horizontal, sirve para comer o escribir. ('''Mesa)''' |
| Línea 38: |
Línea 39: |
| | | | |
| | === Desarrollo === | | === Desarrollo === |
| | + | {{Icono guía docente Básico|nombre = todo el grupo}} |
| | A partir del juego, haga ver a los estudiantes que para cada palabra hay uno o varios significados. Las palabras tienen una forma y un significado. | | A partir del juego, haga ver a los estudiantes que para cada palabra hay uno o varios significados. Las palabras tienen una forma y un significado. |
| | # Comente la información con los estudiantes. | | # Comente la información con los estudiantes. |
| Línea 56: |
Línea 58: |
| | | | |
| | === Cierre === | | === Cierre === |
| | + | {{Icono guía docente Básico|nombre = trabajo individual}} |
| | Solicite a los estudiantes que resuelvan el ejercicio siguiente. | | Solicite a los estudiantes que resuelvan el ejercicio siguiente. |
| | | | |