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| | === Introducción === | | === Introducción === |
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| − | | + | El conocimiento del significado de términos técnicos y científicos es fundamental para comprender el contenido de la comunicación oral y escrita. Es recomendable que los docentes de cualquier área trabajen los términos nuevos antes de exponer un nuevo tema. Asimismo, los estudiantes deben reconocer estos términos para investigar su significado cuando sea necesario. |
| | === Recursos didácticos === | | === Recursos didácticos === |
| − | | + | * Textos de otras áreas de aprendizaje. |
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| | === Inicio === | | === Inicio === |
| | + | {{Icono guía docente Básico|nombre = qué necesitamos saber}} |
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| − | <div style="border:dotted 1px; border-radius:8px; padding:5px; clear:both; margin-top:5px">
| + | Comente la información con los estudiantes |
| − | <center>'''Verificación de actividades'''</center>
| + | {{Recuadro gris|título = |cuerpo = El vocabulario técnico y el científico se caracteriza por incluir los términos propios de un área técnica o científica del saber. Cada técnica o ciencia tiene sus propios términos, cuyos significados no corresponden a los que les damos en el uso cotidiano. Por ejemplo, en el lenguaje cotidiano podemos decir que queremos con el corazón, en el lenguaje científico, el corazón no tiene la capacidad de querer. |
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| | + | Para comprender un tema es necesario identificar los términos técnicos o científicos para investigar su significado. Si no entendemos el vocabulario, no entenderemos el tema. Los significados de los términos técnicos o científicos no siempre aparecen en el Diccionario de la Lengua Española (DRAE). Entonces es necesario buscarlos en diccionarios especializados o en libros de texto.}} |
| | + | Solicite a los estudiantes que den ejemplos de términos técnicos o científicos que utilizan en el área de Comunicación y Lenguaje (por ejemplo, «signo lingüístico») o en otras áreas de aprendizaje. <div style="border:dotted 1px; border-radius:8px; padding:5px; clear:both; margin-top:5px"> |
| | + | <center>'''Verificación de actividades'''</center>Verifique que los estudiantes digan a qué área de aprendizaje corresponde el ejemplo que dan y cuál es su significado. |
| | </div> | | </div> |
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| | === Desarrollo === | | === Desarrollo === |
| | + | {{Icono guía docente Básico|nombre = trabajo en equipo}} |
| | + | Solicite a los estudiantes que escojan un tema que estén trabajando en otra de las áreas de aprendizaje y que seleccionen cinco términos técnicos o científicos. |
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| − | <div style="border:dotted 1px; border-radius:8px; padding:5px; clear:both; margin-top:5px"> | + | Oriente a los grupos para que definan los términos y los presenten de forma creativa ante todo el grupo. <div style="border:dotted 1px; border-radius:8px; padding:5px; clear:both; margin-top:5px"> |
| − | <center>'''Verificación de actividades'''</center> | + | <center>'''Verificación de actividades'''</center>Dé ideas a los estudiantes para trabajar el vocabulario con sus compañeros de clase. |
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| | </div> | | </div> |
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| | === Cierre === | | === Cierre === |
| | + | {{Icono guía docente Básico|nombre = todo el grupo}} |
| | + | Organice la presentación de los vocabularios preparados por los grupos. |
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| − | {| class="wikitable" | + | {{Icono guía docente Básico|nombre = trabajo en casa}} |
| − | ! rowspan="2"|Criterios de evaluación
| + | Solicite a los estudiantes que escriban los pasos que siguen cuando desean tomar notas de la exposición de un docente o de una conferencia. {{Título y superior}} |
| − | ! colspan="3"| Escala de valoración
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| − | ! style="width:15%"| Muy bien
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| − | ! style="width:15%"| Bien
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| − | ! style="width:15%"| Debe mejorar
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| − | | style="height:1em"| Participo activamente en todas las actividades.
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| − | | style="height:1em"| Respeto la opinión de los demás.
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| − | | style="height:1em"| Sigo las instrucciones dadas por el (la) docente.
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| − | | style="height:1em"| Completo en el tiempo establecido, las actividades que me solicita el (la) docente.
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| − | {{Título y superior}}
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| − | {{Título y superior}} | |
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| | [[Categoría:Recursos]] | | [[Categoría:Recursos]] |