Línea 30: |
Línea 30: |
| | | |
| === Inicio === | | === Inicio === |
| + | {{Icono guía docente Básico|nombre = todo el grupo}} |
| Reproduzca distintas composiciones, previamente seleccionadas, para crear distintos estímulos que transporten a una sensación en particular. Por ejemplo: música para pensar, para relajarse, para bailar, etc. | | Reproduzca distintas composiciones, previamente seleccionadas, para crear distintos estímulos que transporten a una sensación en particular. Por ejemplo: música para pensar, para relajarse, para bailar, etc. |
| | | |
Línea 41: |
Línea 42: |
| | | |
| === Desarrollo === | | === Desarrollo === |
| + | {{Icono guía docente Básico|nombre = trabajo individual}} |
| Realice ejercicios individuales de meditación y expresión corporal utilizando varas de bambú o un objeto similar para realizar movimientos libres acompañándose de la música. | | Realice ejercicios individuales de meditación y expresión corporal utilizando varas de bambú o un objeto similar para realizar movimientos libres acompañándose de la música. |
| | | |
| Pueden realizar ejercicios jugando con burbujas, mientras suena la música. | | Pueden realizar ejercicios jugando con burbujas, mientras suena la música. |
| + | |
| + | {{Icono guía docente Básico|nombre = trabajo en parejas}} |
| | | |
| Forme parejas para que se coloquen uno frente al otro y ejecuten movimientos en espejo donde un integrante guía al otro y viceversa, siempre al ritmo de la música. Pueden continuar utilizando las varas de bambú. | | Forme parejas para que se coloquen uno frente al otro y ejecuten movimientos en espejo donde un integrante guía al otro y viceversa, siempre al ritmo de la música. Pueden continuar utilizando las varas de bambú. |
Línea 57: |
Línea 61: |
| === Cierre === | | === Cierre === |
| Sugiera a los estudiantes que escuchen más música variada y que comenten acerca de las emociones que experimentan. | | Sugiera a los estudiantes que escuchen más música variada y que comenten acerca de las emociones que experimentan. |
| + | |
| + | {{Icono guía docente Básico|nombre = trabajo individual}} |
| | | |
| Solicite a los estudiantes que adopten una postura cómoda y que se queden quietos y relajados mientras escuchan la composición que usted reproducirá. | | Solicite a los estudiantes que adopten una postura cómoda y que se queden quietos y relajados mientras escuchan la composición que usted reproducirá. |
Línea 62: |
Línea 68: |
| La evaluación de esta sesión se basa en la participación activa en todos los ejercicios. | | La evaluación de esta sesión se basa en la participación activa en todos los ejercicios. |
| {| class="wikitable" | | {| class="wikitable" |
− | ! rowspan="2"|Criterios de evaluación | + | ! rowspan="2"|En la realización de las activiades |
| ! colspan="3"| Escala de valoración | | ! colspan="3"| Escala de valoración |
| |- | | |- |
− | ! style="width:15%"| Muy bien | + | ! style="width:15%"| Sobresaliente |
− | ! style="width:15%"| Bien | + | ! style="width:15%"| Aceptable |
− | ! style="width:15%"| Debe mejorar | + | ! style="width:15%"| Necesita mejorar |
− | |-
| |
− | | style="height:1em"| Participo activamente en todas las actividades.
| |
− | |
| |
− | |
| |
− | |
| |
| |- | | |- |
− | | style="height:1em"| Respeto la opinión de los demás. | + | | style="height:1em"| Se expresa corporalmente. |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| |- | | |- |
− | | style="height:1em"| Sigo las instrucciones dadas por el (la) docente. | + | | style="height:1em"| Se concentra al realizar los ejercicios. |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| |- | | |- |
− | | style="height:1em"| Completo en el tiempo establecido, las actividades que me solicita el (la) docente. | + | | style="height:1em"| Emite su opinión sobre el tema. |
| | | | | |
| | | | | |