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| | === Inicio === | | === Inicio === |
| | + | {{Icono guía docente Básico|nombre = todo el grupo}} |
| | Reproduzca distintas composiciones, previamente seleccionadas, para crear distintos estímulos que transporten a una sensación en particular. Por ejemplo: música para pensar, para relajarse, para bailar, etc. | | Reproduzca distintas composiciones, previamente seleccionadas, para crear distintos estímulos que transporten a una sensación en particular. Por ejemplo: música para pensar, para relajarse, para bailar, etc. |
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| | === Desarrollo === | | === Desarrollo === |
| | + | {{Icono guía docente Básico|nombre = trabajo individual}} |
| | Realice ejercicios individuales de meditación y expresión corporal utilizando varas de bambú o un objeto similar para realizar movimientos libres acompañándose de la música. | | Realice ejercicios individuales de meditación y expresión corporal utilizando varas de bambú o un objeto similar para realizar movimientos libres acompañándose de la música. |
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| | Pueden realizar ejercicios jugando con burbujas, mientras suena la música. | | Pueden realizar ejercicios jugando con burbujas, mientras suena la música. |
| | + | |
| | + | {{Icono guía docente Básico|nombre = trabajo en parejas}} |
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| | Forme parejas para que se coloquen uno frente al otro y ejecuten movimientos en espejo donde un integrante guía al otro y viceversa, siempre al ritmo de la música. Pueden continuar utilizando las varas de bambú. | | Forme parejas para que se coloquen uno frente al otro y ejecuten movimientos en espejo donde un integrante guía al otro y viceversa, siempre al ritmo de la música. Pueden continuar utilizando las varas de bambú. |
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| | === Cierre === | | === Cierre === |
| | Sugiera a los estudiantes que escuchen más música variada y que comenten acerca de las emociones que experimentan. | | Sugiera a los estudiantes que escuchen más música variada y que comenten acerca de las emociones que experimentan. |
| | + | |
| | + | {{Icono guía docente Básico|nombre = trabajo individual}} |
| | | | |
| | Solicite a los estudiantes que adopten una postura cómoda y que se queden quietos y relajados mientras escuchan la composición que usted reproducirá. | | Solicite a los estudiantes que adopten una postura cómoda y que se queden quietos y relajados mientras escuchan la composición que usted reproducirá. |
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| | La evaluación de esta sesión se basa en la participación activa en todos los ejercicios. | | La evaluación de esta sesión se basa en la participación activa en todos los ejercicios. |
| | {| class="wikitable" | | {| class="wikitable" |
| − | ! rowspan="2"|Criterios de evaluación | + | ! rowspan="2"|En la realización de las activiades |
| | ! colspan="3"| Escala de valoración | | ! colspan="3"| Escala de valoración |
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| − | ! style="width:15%"| Muy bien | + | ! style="width:15%"| Sobresaliente |
| − | ! style="width:15%"| Bien | + | ! style="width:15%"| Aceptable |
| − | ! style="width:15%"| Debe mejorar | + | ! style="width:15%"| Necesita mejorar |
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| − | | style="height:1em"| Participo activamente en todas las actividades.
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| − | | style="height:1em"| Respeto la opinión de los demás. | + | | style="height:1em"| Se expresa corporalmente. |
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| − | | style="height:1em"| Sigo las instrucciones dadas por el (la) docente. | + | | style="height:1em"| Se concentra al realizar los ejercicios. |
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| | |- | | |- |
| − | | style="height:1em"| Completo en el tiempo establecido, las actividades que me solicita el (la) docente. | + | | style="height:1em"| Emite su opinión sobre el tema. |
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