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, hace 3 años
{{Recurso educativo AEIF
|Autor=Ministerio de Educación de Guatemala;
|Área=Educación Artística
|Grado=Básico 2do grado
|Competencia=3. Compara la música latinoamericana de su época con la de otros tiempos al ejecutarla.
|Indicador=3.1. Identifica distintos géneros de música latinoamericana.
|Saber declarativo=3.1.1. La música de Latinoamérica: regiones sonoras y musicales.;
3.1.2. Música de los pueblos originarios de América Latina.;
3.1.3. Instrumentos de distintos pueblos originarios de América Latina y forma de interpretarlos.
|Tipo de licencia=Derechos reservados con copia libre
|Formato=HTML; PDF
|Responsable de curación=Editor;
|Última actualización=2020/08/29
}}
{{Calificación de recurso}}
<div style="border:solid 1px; border-radius:8px; padding:8px; width:25%; margin-bottom:10px">
<center>'''Tiempo sugerido'''</center>
<center>4 períodos</center>
</div>
=== Introducción ===
Cuando los europeos descubren la existencia de América, notan muy pronto la riqueza de esa tierra, los paisajes, la flora y fauna, el oro y otras piedras preciosas. Se maravillan tanto que siglos después todavía le cantan, le escriben y declaran que el mismo paraíso sería similar a este continente. El tronco común que une a todas las regiones de Latinoamérica es la vinculación que todos tienen con la naturaleza, desde los cultivos, las creencias, las leyendas, los dialectos, las culturas ancestrales como los mayas o los incas, hasta la música que evoca a la madre tierra o pacha mama. Los instrumentos musicales también son similares: de elementos de la misma naturaleza, como caracoles, huesos, madera, caña, caparazones, troncos, varas, etc. Sin duda, una gran riqueza, cuyo encuentro con Europa trajo a la vez la pérdida paulatina de esa misma riqueza.
=== Recursos didácticos ===
* Instrumentos latinoamericanos
* Marimba
* Reproductor de audio y video
=== Inicio ===
{{Plantilla:Icono guía docente Básico|nombre=todo el grupo}}Reproduzca ejemplos de música andina y pregunte a los estudiantes qué tipo de música es la que está sonando, qué instrumentos escuchan y de qué región creen que es esa música. Haga lo mismo con música maya y plantee las mismas preguntas.
<div style="border:dotted 1px; border-radius:8px; padding:5px; clear:both; margin-top:5px">
<center>'''Verificación de actividades'''</center>
Después de escuchar las respuestas de los estudiantes, indique el tipo de música, región e instrumentos que sonaron.
</div>
=== Desarrollo ===
{{Plantilla:Icono guía docente Básico|nombre=todo el grupo}}Explique que abordarán la música de Latinoamérica: Regiones sonoras y musicales, instrumentos de distintos pueblos y forma de interpretarlos.
La Región andina, que abarca gran parte de Suramérica (Perú, Bolivia, Ecuador, Chile, Argentina) posee características musicales similares entre un país y otro, los mismos instrumentos musicales como zampoña, quena y charango, entre otros. Muestre estos instrumentos.
La Región maya de Mesoamérica, que abarca gran parte de norte y Centroamérica (México, Guatemala, El Salvador, Honduras) también posee características comunes e instrumentos musicales como la marimba, los pitos y el tun, entre otros. Muestre estos instrumentos.
{{Plantilla:Icono guía docente Básico|nombre=trabajo en equipo}}Organice grupos de cuatro integrantes para que ensayen música con estos instrumentos. Agregue el tambor, que es el instrumento común en todas las regiones del mundo.
Explique que existen otras músicas, ya con influencia europea o africana, como el tango, la cumbia, la samba y otras.
<div style="border:dotted 1px; border-radius:8px; padding:5px; clear:both; margin-top:5px">
<center>'''Verificación de actividades'''</center>
Algunos instrumentos se pueden fabricar con tubos de PVC. Tal es el caso de la zampoña o la quena. Otros se pueden conseguir fácilmente como el tambor o los pitos.
</div>
=== Cierre ===
{{Plantilla:Icono guía docente Básico|nombre=todo el grupo}}Proyecte videos de grupos artísticos que se dedican al rescate y difusión de la música ancestral originaria de los pueblos de América Latina. Abra el foro de discusión y debate sobre el tema: ¿conocíamos esta música?, ¿nos sentimos orgullosos o avergonzados de ella?, etc.
Valore la participación musical y de opinión en el foro.
Música latinoamericana
Ejecuta instrumentos originarios de Latinoamérica Participa en el foro de discusión opinando y preguntando Reconoce la región de la música que escucha
{| class="wikitable"
! rowspan="2"|Criterios de evaluación
! colspan="3"| Escala de valoración
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! style="width:15%"| Muy bien
! style="width:15%"| Bien
! style="width:15%"| Debe mejorar
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| style="height:1em"| Participo activamente en todas las actividades.
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| style="height:1em"| Respeto la opinión de los demás.
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| style="height:1em"| Sigo las instrucciones dadas por el (la) docente.
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| style="height:1em"| Completo en el tiempo establecido, las actividades que me solicita el (la) docente.
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{{Título y superior}}
[[Categoría:Recursos]]