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, hace 3 años
{{Recurso educativo AEIF
|Autor=Ministerio de Educación de Guatemala;
|Área=Educación Artística
|Grado=Básico 3er grado
|Competencia=2. Expresa argumentos sobre el valor simbólico de la música, como bien cultural de eutonía individual y de creación social colectiva.
|Indicador=2.2 Realiza actividades escolares para vincular la música con la sociedad.
|Saber declarativo=2.2.1 Danzas circulares de tradiciones antiguas para mover a la unión de una sociedad.;
2.2.2 Música de tradiciones antiguas para mover a la unión de una sociedad.
|Tipo de licencia=Derechos reservados con copia libre
|Formato=HTML; PDF
|Responsable de curación=Editor;
|Última actualización=2020/09/05
}}
{{Calificación de recurso}}
<div style="border:solid 1px; border-radius:8px; padding:8px; width:25%; margin-bottom:10px">
<center>'''Tiempo sugerido'''</center>
<center>4 períodos</center>
</div>
=== Introducción ===
Así como las matemáticas están presentes en todas las cosas del mundo y del universo, la música también está presente en casi todas las cosas. El propósito de esta sesión de aprendizaje es vincular la música con la sociedad por medio de actividades escolares. Si hablamos de sociedad, debemos remontarnos a los inicios de la existencia humana, donde la música jugaba un papel importante. En cada época de manera distinta, la música siempre ha estado presente como un factor unificador, catalizador, de catapulta, de motivación, de empuje, de denuncia y de identidad.
=== Recursos didácticos ===
* Reproductor de música
* Espacio amplio
* Muestras de música de distintas latitudes
* Proyector de video
=== Inicio ===
{{Plantilla:Icono guía docente Básico|nombre=todo el grupo}}Proyecte videos de danzas de distintas culturas y sociedades del mundo.
{{Plantilla:Icono guía docente Básico|nombre=trabajo en equipo}}Lance el reto de reproducir alguna danza antigua para mover a la unión de una sociedad. Para ello, deberán formar grupos de seis a ocho integrantes por afinidad y elegir una de las danzas proyectadas.
<div style="border:dotted 1px; border-radius:8px; padding:5px; clear:both; margin-top:5px">
<center>'''Verificación de actividades'''</center>
Verifique que todos los estudiantes conformen un grupo, que elijan su danza por mayoría.
</div>
=== Desarrollo ===
{{Plantilla:Icono guía docente Básico|nombre=trabajo en equipo}}Asigne un espacio diferente a cada grupo.
Proporcione los recursos para que puedan ensayar los movimientos de cada danza.
{{Plantilla:Icono guía docente Básico|nombre=todo el grupo}}Después de un tiempo de ensayo y puesta en común, reúnanse todos nuevamente.
Realizar las presentaciones de las danzas.
Elegir una danza entre todos y hacerla con todo el grupo.
Descansar.
<div style="border:dotted 1px; border-radius:8px; padding:5px; clear:both; margin-top:5px">
<center>'''Verificación de actividades'''</center>
Verifique que los estudiantes participen disfrutando de la actividad, que nadie se quede sentado.
</div>
=== Cierre ===
{{Plantilla:Icono guía docente Básico|nombre=todo el grupo}}Reflexionen sobre las sociedades, empezando por la pequeña sociedad que forma
su sección de clase, su propia aula. Luego otra sociedad más pequeña pero muy importante: la familia. Esto ayudará a entender sociedades más complejas, como la de un país.
Lo interesante de estas danzas es la unión que ocurre, emulando la que debiera existir en la cotidianeidad, respetando las diferencias de cada uno, pero de la mano, entrelazados de los brazos, llevando el mismo paso.
Valore la participación grupal en las danzas de distintas regiones del mundo, así como su participación en el foro reflexivo de cierre.
Participa en
La representación de la danza elegida
Ejercicios de toda la clase de una danza grupal
El foro reflexivo de cierre sobre las sociedades
{| class="wikitable"
! rowspan="2"|Criterios de evaluación
! colspan="3"| Escala de valoración
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! style="width:15%"| Muy bien
! style="width:15%"| Bien
! style="width:15%"| Debe mejorar
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| style="height:1em"| Participo activamente en todas las actividades.
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| style="height:1em"| Respeto la opinión de los demás.
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| style="height:1em"| Sigo las instrucciones dadas por el (la) docente.
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|-
| style="height:1em"| Completo en el tiempo establecido, las actividades que me solicita el (la) docente.
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|}
{{Título y superior}}
[[Categoría:Recursos]]