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, hace 3 años
{{Recurso educativo AEIF
|Autor=Ministerio de Educación de Guatemala;
|Área=Educación Artística
|Grado=Básico 3er grado
|Competencia=3. Analiza la música contemporánea, la industria musical globalizadores que impactan artísticamente en la actualidad. y los fenómenos.
|Indicador=3.1 Opina críticamente sobre la industria musical actual y su importancia en la sociedad.
|Saber declarativo=3.1.5. La música y su incidencia en la sociedades: comentarios a partir de la práctica y el análisis crítico.
|Tipo de licencia=Derechos reservados con copia libre
|Formato=HTML; PDF
|Responsable de curación=Editor;
|Última actualización=2020/09/09
}}
{{Calificación de recurso}}
<div style="border:solid 1px; border-radius:8px; padding:8px; width:25%; margin-bottom:10px">
<center>'''Tiempo sugerido'''</center>
<center>4 períodos</center>
</div>
=== Introducción ===
Sin duda alguna la música tiene incidencia en las sociedades. Es importante que los estudiantes posean un amplio criterio sobre la industria musical actual y su impacto en la sociedad, ya que es un tema de actualidad, donde todos participamos como oyentes. Ya se habló de lo que escucha o debe escuchar el oyente cuando tiene contacto con la música comercial y de otros géneros. En esta sesión de aprendizaje se concluirá el tema, analizando la música contemporánea, la industria musical y los fenómenos globalizadores que impactan artísticamente en la actualidad, fomentando la opinión crítica y comentarios a partir de la práctica y el análisis.
=== Recursos didácticos ===
* Instrumentos musicales
* Reproductor de música
* Proyector de video
=== Inicio ===
{{Plantilla:Icono guía docente Básico|nombre=todo el grupo}}Invite a un intérprete musical a conversar sobre la música y su incidencia en las sociedades.
Reciba con mucho respeto al invitado especial cuando llegue. Organice a los estudiantes para que se le recibe con música, aprovechando para ello las creaciones colectivas de sesiones anteriores o creaciones grupales alusivas al tema del que se hablará.
<div style="border:dotted 1px; border-radius:8px; padding:5px; clear:both; margin-top:5px">
<center>'''Verificación de actividades'''</center>
Verifique que todos los estudiantes presten atención y que participen con preguntas y opiniones.
</div>
=== Desarrollo ===
{{Plantilla:Icono guía docente Básico|nombre=todo el grupo}}Como el invitado es músico, en esta parte de la sesión se hará música.
* Primero sólo con la voz, improvisar sobre un tema propuesto y luego crear algo en conjunto de las ideas que surjan.
* Luego con instrumentos acompañar esas melodías que se gestaron.
* Ensayar con todo el grupo.
* Presentar y grabar el resultado del trabajo con el invitado.
<div style="border:dotted 1px; border-radius:8px; padding:5px; clear:both; margin-top:5px">
<center>'''Verificación de actividades'''</center>
Verifique que mientras ocurre el desarrollo de las actividades, todos los estudiantes participen haciendo música.
</div>
=== Cierre ===
{{Plantilla:Icono guía docente Básico|nombre=todo el grupo}}Después de ver el video de la presentación musical, abra el espacio para comentarios, opiniones, preguntas y discusión con el invitado.
Un representante del grupo agradecerá el tiempo y entrega de la persona invitada.
Solicite al invitado que valore el desempeño de los estudiantes durante su visita.
Los estudiantes durante el taller...
Prestaron atención en todo momento.
Participaron en todo lo que se les solicitó realizar.
Mantuvieron una actitud de respeto para todos.
{| class="wikitable"
! rowspan="2"|Criterios de evaluación
! colspan="3"| Escala de valoración
|-
! style="width:15%"| Muy bien
! style="width:15%"| Bien
! style="width:15%"| Debe mejorar
|-
| style="height:1em"| Participo activamente en todas las actividades.
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| style="height:1em"| Respeto la opinión de los demás.
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| style="height:1em"| Sigo las instrucciones dadas por el (la) docente.
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|-
| style="height:1em"| Completo en el tiempo establecido, las actividades que me solicita el (la) docente.
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|}
{{Título y superior}}
[[Categoría:Recursos]]