Sesión 18, Tercer Grado – Educación Artística
| Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Educación Artística/Tercer Grado/Sesión 18 | |
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| Autor | Ministerio de Educación de Guatemala |
| Área | Educación Artística |
| Nivel y/o grado | Básico 3er grado |
| Competencia | |
| Indicador | |
| Saber declarativo | |
| Tipo de licencia | Derechos reservados con copia libre |
| Formato | HTML; PDF |
| Responsable de curación | Editor |
| Última actualización | 2020/09/09 |
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Introducción[editar | editar código]
Sin duda alguna la música tiene incidencia en las sociedades. Es importante que los estudiantes posean un amplio criterio sobre la industria musical actual y su impacto en la sociedad, ya que es un tema de actualidad, donde todos participamos como oyentes. Ya se habló de lo que escucha o debe escuchar el oyente cuando tiene contacto con la música comercial y de otros géneros. En esta sesión de aprendizaje se concluirá el tema, analizando la música contemporánea, la industria musical y los fenómenos globalizadores que impactan artísticamente en la actualidad, fomentando la opinión crítica y comentarios a partir de la práctica y el análisis.
Recursos didácticos[editar | editar código]
- Instrumentos musicales
- Reproductor de música
- Proyector de video
Inicio[editar | editar código]
Invite a un intérprete musical a conversar sobre la música y su incidencia en las sociedades.
Reciba con mucho respeto al invitado especial cuando llegue. Organice a los estudiantes para que se le recibe con música, aprovechando para ello las creaciones colectivas de sesiones anteriores o creaciones grupales alusivas al tema del que se hablará.
Verifique que todos los estudiantes presten atención y que participen con preguntas y opiniones.
Desarrollo[editar | editar código]
Como el invitado es músico, en esta parte de la sesión se hará música.
- Primero sólo con la voz, improvisar sobre un tema propuesto y luego crear algo en conjunto de las ideas que surjan.
- Luego con instrumentos acompañar esas melodías que se gestaron.
- Ensayar con todo el grupo.
- Presentar y grabar el resultado del trabajo con el invitado.
Verifique que mientras ocurre el desarrollo de las actividades, todos los estudiantes participen haciendo música.
Cierre[editar | editar código]
Después de ver el video de la presentación musical, abra el espacio para comentarios, opiniones, preguntas y discusión con el invitado.
Un representante del grupo agradecerá el tiempo y entrega de la persona invitada.
Solicite al invitado que valore el desempeño de los estudiantes durante su visita.
| Los estudiantes durante el taller... | Escala de valoración | ||
|---|---|---|---|
| Sobresalientes | Aceptables | Necesitan mejorar | |
| Prestaron atención en todo momento. | |||
| Participaron en todo lo que se les solicitó realizar. | |||
| Mantuvieron una actitud de respeto para todos. | |||
Se refiere a la persona que escucha a otro.