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| | Jóvenes/ “millenials” de 18 a 30 años de edad con nivel de escolaridad diversificado y universitario. | | Jóvenes/ “millenials” de 18 a 30 años de edad con nivel de escolaridad diversificado y universitario. |
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| | === Recursos necesarios === | | === Recursos necesarios === |
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| | Videos y herramientas didácticas para el abordaje del contenido. Glosario interactivo. | | Videos y herramientas didácticas para el abordaje del contenido. Glosario interactivo. |
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| | === Contenidos generales === | | === Contenidos generales === |
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| | * Las opiniones y los juicios pueden guiarnos correcta o erróneamente. | | * Las opiniones y los juicios pueden guiarnos correcta o erróneamente. |
| | * Debemos ser cuidadosos y saber identificar cuáles opiniones o juicios se basan en la verdad o en la falsedad. | | * Debemos ser cuidadosos y saber identificar cuáles opiniones o juicios se basan en la verdad o en la falsedad. |
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| | * El pensamiento crítico nos hace personas más sensatas, nos ayuda a guiarnos por la razón y a tomar mejores decisiones, a relacionarnos mejor con los demás y a colaborar en la construcción de una sociedad más justa. | | * El pensamiento crítico nos hace personas más sensatas, nos ayuda a guiarnos por la razón y a tomar mejores decisiones, a relacionarnos mejor con los demás y a colaborar en la construcción de una sociedad más justa. |
| | * Al tener un pensamiento crítico, dejamos de tener una actitud pasiva, conformista y sumisa. Evitamos tener un pensamiento frágil que nos haga vulnerables, así como a tener una vida menos conflictiva y menos confusa. | | * Al tener un pensamiento crítico, dejamos de tener una actitud pasiva, conformista y sumisa. Evitamos tener un pensamiento frágil que nos haga vulnerables, así como a tener una vida menos conflictiva y menos confusa. |
| − | * El pensamiento crítico también nos hace libres (se encuentra en la base de la autonomía) y nos ayuda a tener una vida más auténtica y significativa. | + | * El pensamiento crítico también nos hace libres (se encuentra en la base de la autonomía) y nos ayuda a tener una vida más auténtica y significativa. </div></div> |
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| | === Metas de comprensión === | | === Metas de comprensión === |
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| | * La audiencia desarrollará su comprensión acerca de lo que significa pensar críticamente y su importancia. | | * La audiencia desarrollará su comprensión acerca de lo que significa pensar críticamente y su importancia. |
| − | * Por medio de la exploración de diversos ejemplos y conexiones, la audiencia desarrollará su comprensión acerca de cómo el pensamiento crítico puede mejorar su calidad de vida. | + | * Por medio de la exploración de diversos ejemplos y conexiones, la audiencia desarrollará su comprensión acerca de cómo el pensamiento crítico puede mejorar su calidad de vida.</div></div> |
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| | === Desempeños de exploración === | | === Desempeños de exploración === |
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| | * Conexión con la manera como formamos nuestras creencias o prejuicios. | | * Conexión con la manera como formamos nuestras creencias o prejuicios. |
| | * Inferir el riesgo de dejar que el pensamiento no regulado siga su rumbo natural o de manera automática (puede guiarnos erróneamente). | | * Inferir el riesgo de dejar que el pensamiento no regulado siga su rumbo natural o de manera automática (puede guiarnos erróneamente). |
| − | * Desarrollar la noción de la responsabilidad que existe detrás de ello. | + | * Desarrollar la noción de la responsabilidad que existe detrás de ello.</div></div> |
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| | === Desempeños de investigación guiada === | | === Desempeños de investigación guiada === |
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| | * Introducción a las definiciones del pensamiento crítico: -Considerar la importancia de determinar la calidad o el valor de nuestras creencias como función del pensamiento crítico. | | * Introducción a las definiciones del pensamiento crítico: -Considerar la importancia de determinar la calidad o el valor de nuestras creencias como función del pensamiento crítico. |
| | * Reflexionar en que el pensamiento crítico es acerca de cómo pensar, no qué pensar. | | * Reflexionar en que el pensamiento crítico es acerca de cómo pensar, no qué pensar. |
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| | * Inferir que el pensamiento crítico es una evaluación sistemática o formulación de creencias o afirmaciones, por medio de estándares racionales. Los estándares implican criterios de calidad. Por ende, el pensamiento crítico debe ser visto como una empresa normativa, no descriptiva. | | * Inferir que el pensamiento crítico es una evaluación sistemática o formulación de creencias o afirmaciones, por medio de estándares racionales. Los estándares implican criterios de calidad. Por ende, el pensamiento crítico debe ser visto como una empresa normativa, no descriptiva. |
| | * Considerar que todos los seres humanos pensamos y que está en nuestra naturaleza hacerlo pero que la mayor parte de nuestro pensamiento, por sí solo, es sesgado, distorcionado, parcial, uniformado o prejuicioso. | | * Considerar que todos los seres humanos pensamos y que está en nuestra naturaleza hacerlo pero que la mayor parte de nuestro pensamiento, por sí solo, es sesgado, distorcionado, parcial, uniformado o prejuicioso. |
| − | * Inferir que el pensamiento crítico comienza cuando comenzamos a pensar en nuestro propio pensamiento con el propósito de mejorarlo. | + | * Inferir que el pensamiento crítico comienza cuando comenzamos a pensar en nuestro propio pensamiento con el propósito de mejorarlo.</div></div> |
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| | === Desempeños de síntesis === | | === Desempeños de síntesis === |
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| | * Invitación a mejorar el propio pensamiento por medio del cuestionamiento y el análisis de las bases de las propias creencias. | | * Invitación a mejorar el propio pensamiento por medio del cuestionamiento y el análisis de las bases de las propias creencias. |
| − | * Reflexionar acerca de la importancia de pasar de tener una actitud pasiva y conformista a una curiosa, reflexiva y crítica. | + | * Reflexionar acerca de la importancia de pasar de tener una actitud pasiva y conformista a una curiosa, reflexiva y crítica.</div></div> |
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| | [[Categoría:Juventud y Género]] | | [[Categoría:Juventud y Género]] |