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, hace 3 años
{{Recurso educativo AEIF
|Autor=Ministerio de Educación de Guatemala;
|Área=Educación Física
|Grado=Básico 1er grado
|Competencia=1. Fortalece el nivel de desarrollo de las capacidades físicas y es consciente sobre la seguridad de su práctica.;
2. Practica acciones físico deportivas favoreciendo relaciones interpersonales armoniosas en la diversidad.
|Indicador=1.3. Ejecuta con destreza y seguridad la rapidez de traslación de un lugar a otro en el menor tiempo posible.;
2.3. Ejecuta coordinadamente los elementos técnicos del fútbol, mejorando su habilidad técnico deportiva.
|Saber declarativo=1.3.1. Rapidez, rapidez de traslación y velocidad.;
1.3.3. Rapidez de traslación de carreras rápidas en tramos cortos de 30 y 40 metros.;
2.3.3. Conducción de balón con diversas zonas de contacto
|Tipo de licencia=Derechos reservados con copia libre
|Formato=HTML; PDF
|Responsable de curación=Editor;
|Última actualización=2020/10/16
}}
{{Calificación de recurso}}
==Descripción del recurso==
<div style="border:solid 1px; border-radius:8px; padding:8px; width:25%; margin-bottom:10px">
<center>'''Tiempo sugerido'''</center>
<center>2 períodos</center>
</div>
=== Introducción ===
Es importante que se tomen en cuenta los componentes que integran el área de Educación Física, que son el físico, la habilidad técnico deportivo, e higiene y salud, vinculándolos para lograr los aprendizajes propuestos en la Rapidez de Traslación y el Fútbol.
=== Recursos didácticos ===
* Balones de futbol
* Conos
* Cronómetro
* Banderines
=== Inicio ===
{{Plantilla:Icono guía docente Básico|nombre=todo el grupo}}Organizados los estudiantes se les explican las experiencias de aprendizaje que se desean propiciar en ellos:
* Promueva en los estudiantes una lluvia de ideas sobre los conceptos principales de resistencia, resistencia de larga duración, condiciones aeróbicas y conceptos básicos y técnicos del atletismo.
* En posición de pie mueven su cabeza como si dijeran que no, de tal forma que la barbilla pueda llegar casi hasta los hombros.
* Con los ojos cerrados movimientos de cabeza circulares para la izquierda y después para la derecha.
* Con los brazos en la cintura y la espalda recta, levantan una pierna hacia adelante, flexionando la pierna, simulando que el muslo toca el pecho y luego bajarla despacio alternando las piernas.
* Rotación de tobillos alternando los pies.
<div style="border:dotted 1px; border-radius:8px; padding:5px; clear:both; margin-top:5px">
<center>'''Verificación de actividades'''</center>
Observe que todos los estudiantes participen en la lluvia de ideas y en los ejercicios de preparación física para evitar lesiones en la parte principal de la clase.
</div>
=== Desarrollo ===
{{Plantilla:Icono guía docente Básico|nombre=todo el grupo}}En la práctica debe explicar a los estudiantes cómo se realiza la vinculación de los conceptos de la rapidez de traslación con los conceptos y elementos técnicos del fútbol, aplicando la técnica correcta a las actividades planteadas.
* En filas enfrentadas, realizan cinco sprint en una distancia de 15 metros.
* En parejas, el primer estudiante correrá un tramo de 10 metros. Cuando lo haya recorrido sale el segundo estudiante, tratando de alcanzar a su pareja hasta completar ambos 30 metros.
* En filas encontradas se numeran. A la señal del número correrán al frente 10 metros de distancia, acumulando puntos el número del equipo que llegue primero.
* En círculos, cada estudiante dejará que pique el balón, posteriormente
realizará un contacto con el empeine frontal del pie, dejándolo picar nuevamente y volviendo a contactarlo con el otro pie.
* En hileras enfrentadas, realizarán toques de balón con el pie, sin dejar
que caiga al suelo, desplazándose y alternando pies.
* En hileras, se colocará un balón a 5 metros de distancia de cada hilera,
luego a la señal correrán hacia el balón, lo tomarán y lanzarán hacia arriba, realizando toques con la cabeza, aumentando el número de contactos progresivamente.
<div style="border:dotted 1px; border-radius:8px; padding:5px; clear:both; margin-top:5px">
<center>'''Verificación de actividades'''</center>
Observe que todos los estudiantes realicen las diferentes actividades que se le plantean y refuerce y corrija aquellos errores que identifique.
</div>
=== Cierre ===
{{Plantilla:Icono guía docente Básico|nombre=todo el grupo}}Recuerde a los estudiantes que la “vuelta a la calma” facilita el retorno progresivo al estado normal del organismo mediante la realización de actividades de relajamiento y estiramiento.
* De pie, con las piernas juntas debe flexionarse lentamente el tronco e intentar tocar con las yemas de los dedos el suelo. Es importante que la espalda se mantenga recta mientras dura todo el ejercicio.
* De pie, con las piernas abiertas hay que flexionar el tronco y extender el brazo izquierdo hacia la pierna derecha al mismo tiempo que el brazo derecho se extiende hacia arriba. Este ejercicio puede alternarse con los dos brazos.
* Caminando, realizarán un recorrido en el espacio de trabajo, aplicando la correcta respiración.
<div style="border:dotted 1px; border-radius:8px; padding:5px; clear:both; margin-top:5px">
<center>'''Verificación de actividades'''</center>
</div>
=== Evaluación ===
{| class="wikitable" style="width:100%"
! style="width:10%"| No.
! Criterios a evaluar
! style="width:10%"| Sí
! style="width:10%"| No
|- valign="top"
| style="height:1em; text-align:center"| 1.
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|- valign="top"
| style="height:1em; text-align:center"| 2.
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|- valign="top"
| style="height:1em; text-align:center"| 3.
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|- valign="top"
| style="height:1em; text-align:center"| 4.
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|- valign="top"
| style="height:1em; text-align:center"| 5.
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|- valign="top"
| style="height:1em; text-align:center"| 6.
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|}
{| class="wikitable" style="width:100%"
! style="width:10%"| No.
! Criterios a evaluar
! style="width:15%"| <small>Siempre<br>(5 pts.)</small>
! style="width:15%"| <small>A veces<br>(4 pts.)</small>
! style="width:15%"| <small>Escasamente<br>(2 pts.)</small>
! style="width:15%"| <small>Nunca<br>(1 pt.)</small>
|- valign="top"
| style="height:1em; text-align:center"| 1.
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|- valign="top"
| style="height:1em; text-align:center"| 2.
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|- valign="top"
| style="height:1em; text-align:center"| 3.
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|- valign="top"
| style="height:1em; text-align:center"| 4.
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|- valign="top"
| style="height:1em; text-align:center"| 5.
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|- valign="top"
| style="height:1em; text-align:center"| 6.
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|}
{{Título y superior}}
[[Categoría:Recursos]]