| Línea 8: |
Línea 8: |
| | !style="width:33%"|Saberes | | !style="width:33%"|Saberes |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | | rowspan="24" |1. Practica actividades físicas mejorando su condición física para una vida saludable y social. | + | | rowspan="24" |1. Practica actividades físicas mejorando su condición física para una vida saludable y social. |
| − | | rowspan="5" |1.1. Desarrolla gradualmente la resistencia de media duración por medio de recorridos, saltos de cuerda o subir el escalón sin dificultad. | + | | rowspan="5" |1.1. Desarrolla gradualmente la resistencia de media duración por medio de recorridos, saltos de cuerda o subir el escalón sin dificultad. |
| − | |1.1.1. Categorías y características conceptuales de resistencia de media duración en procesos anaeróbicos y aportes energéticos. | + | |1.1.1. Categorías y características conceptuales de resistencia de media duración en procesos anaeróbicos y aportes energéticos. |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | |1.1.2. Carreras de resistencia de media duración en distancia de 600-1,500 metros. | + | |1.1.2. Carreras de resistencia de media duración en distancia de 600-1,500 metros. |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | |1.1.3. Secuencia de carreras de 2 a 8 minutos. | + | |1.1.3. Secuencia de carreras de 2 a 8 minutos. |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | |1.1.4. Secuencias de salto a la cuerda o prueba del escalón de 2 a 8 minutos. | + | |1.1.4. Secuencias de salto a la cuerda o prueba del escalón de 2 a 8 minutos. |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | |1.1.5. Valoración de la capacidad física en las tareas planteadas en la clase de Educación Física. | + | |1.1.5. Valoración de la capacidad física en las tareas planteadas en la clase de Educación Física. |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | | rowspan="7" |1.2. Supera progresivamente el cansancio o fatiga de brazos y piernas como resultado de la aplicación de la fuerza rápida. | + | | rowspan="7" |1.2. Supera progresivamente el cansancio o fatiga de brazos y piernas como resultado de la aplicación de la fuerza rápida. |
| − | |1.2.1. Categorías y características conceptuales de resistencia de fuerza rápida. | + | |1.2.1. Categorías y características conceptuales de resistencia de fuerza rápida. |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | |1.2.2. Tipos de contracción muscular en procesos anaeróbicos y aportes energéticos. | + | |1.2.2. Tipos de contracción muscular en procesos anaeróbicos y aportes energéticos. |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | |1.2.3. Ejercicios de brazos con diferentes pesos y variantes de tiempo (no superiores a 10 segundos). | + | |1.2.3. Ejercicios de brazos con diferentes pesos y variantes de tiempo (no superiores a 10 segundos). |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | |1.2.4. Ejercicios de piernas utilizando diferentes pesos con variantes de tiempo no superiores a 10 segundos. | + | |1.2.4. Ejercicios de piernas utilizando diferentes pesos con variantes de tiempo no superiores a 10 segundos. |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | |1.2.5. Trepar y escalar aplicando fuerza rápida. | + | |1.2.5. Trepar y escalar aplicando fuerza rápida. |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | |1.2.6. Arrancadas explosivas en carreras en diferentes direcciones. | + | |1.2.6. Arrancadas explosivas en carreras en diferentes direcciones. |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | |1.2.7. Actividades motrices aplicadas a la fuerza rápida. | + | |1.2.7. Actividades motrices aplicadas a la fuerza rápida. |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | | rowspan="6" |1.3. Desarrolla con facilidad carreras cortas y movimientos rápidos en tiempos determinados. | + | | rowspan="6" |1.3. Desarrolla con facilidad carreras cortas y movimientos rápidos en tiempos determinados. |
| − | |1.3.1. Categorías y características conceptuales de resistencia a la rapidez, condicionamiento físico, procesos metabólicos anaeróbicos. | + | |1.3.1. Categorías y características conceptuales de resistencia a la rapidez, condicionamiento físico, procesos metabólicos anaeróbicos. |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | |1.3.2. Carreras cortas con repeticiones en tiempo determinado. | + | |1.3.2. Carreras cortas con repeticiones en tiempo determinado. |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | |1.3.3. Movimientos rápidos en tiempos determinados. | + | |1.3.3. Movimientos rápidos en tiempos determinados. |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | |1.3.4. Ejercicios de máxima intensidad de 20 a 22 segundos. | + | |1.3.4. Ejercicios de máxima intensidad de 20 a 22 segundos. |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | |1.3.5. Estrategias para culminar la tarea | + | |1.3.5. Estrategias para culminar la tarea |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | |1.3.6. Manifiesta esfuerzo por culminar la tarea de resistencia a la rapidez. | + | |1.3.6. Manifiesta esfuerzo por culminar la tarea de resistencia a la rapidez. |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | | rowspan="6" |1.4. Supera gradualmente el grado de flexibilidad del tren inferior en acciones motrices. | + | | rowspan="6" |1.4. Supera gradualmente el grado de flexibilidad del tren inferior en acciones motrices. |
| − | |1.4.1. Categorias de conceptos: flexibilidad, elasticidad muscular, movilidad articular, tipos de articulaciones, calentamiento muscular y estiramiento corporal, función antagónica y agonista de los músculos. | + | |1.4.1. Categorias de conceptos: flexibilidad, elasticidad muscular, movilidad articular, tipos de articulaciones, calentamiento muscular y estiramiento corporal, función antagónica y agonista de los músculos. |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | |1.4.2. Ejercitación para la movilidad de la columna vertebral al frente. | + | |1.4.2. Ejercitación para la movilidad de la columna vertebral al frente. |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | |1.4.3. Ejercicios con movimientos de flexibilidad de la cadera. | + | |1.4.3. Ejercicios con movimientos de flexibilidad de la cadera. |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | |1.4.4. Ejercicios para aumentar la flexibilidad las piernas. | + | |1.4.4. Ejercicios para aumentar la flexibilidad las piernas. |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | |1.4.5. Ejercicios para aumentar la flexibilidad de la pelvis. | + | |1.4.5. Ejercicios para aumentar la flexibilidad de la pelvis. |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | |1.4.6. Importancia de la flexibilidad para la prevención de lesiones deportivas. | + | |1.4.6. Importancia de la flexibilidad para la prevención de lesiones deportivas. |
| | |} | | |} |
| | | | |
| Línea 68: |
Línea 68: |
| | !style="width:33%"|Saberes | | !style="width:33%"|Saberes |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | | rowspan="46" |2. Ejecuta la práctica deportiva constante para la mejora de la destreza motriz y el fomento de valores en su contexto. | + | | rowspan="46" |2. Ejecuta la práctica deportiva constante para la mejora de la destreza motriz y el fomento de valores en su contexto. |
| − | | rowspan="6" |2.1. Incrementa gradualmente el rendimiento individual en la ejecución de las carreras de velocidad, relevos, saltos e impulsión de bala. | + | | rowspan="6" |2.1. Incrementa gradualmente el rendimiento individual en la ejecución de las carreras de velocidad, relevos, saltos e impulsión de bala. |
| − | |2.1.1. Caracterizaciónde los conceptos de los eventos depista y campo. | + | |2.1.1. Caracterizaciónde los conceptos de los eventos depista y campo. |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | |2.1.2. Carreras de velocidad. | + | |2.1.2. Carreras de velocidad. |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | |2.1.3. Carreras de relevos. | + | |2.1.3. Carreras de relevos. |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | |2.1.4. Salto de longitud y de altura (ventral y tijera) aplicando técnica correcta. | + | |2.1.4. Salto de longitud y de altura (ventral y tijera) aplicando técnica correcta. |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | |2.1.5. Impulsión completa de la bala con la técnica correcta. | + | |2.1.5. Impulsión completa de la bala con la técnica correcta. |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | |2.1.6. Aumento de la habilidad técnica deportiva por medio de la práctica del atletismo. | + | |2.1.6. Aumento de la habilidad técnica deportiva por medio de la práctica del atletismo. |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | | rowspan="8" |2.2. Aplica progresivamente de forma correcta la técnica ofensiva y defensiva en el baloncesto utilizando su creatividad. | + | | rowspan="8" |2.2. Aplica progresivamente de forma correcta la técnica ofensiva y defensiva en el baloncesto utilizando su creatividad. |
| − | |2.2.1. Definiciónde los conceptos de los elementos y las acciones técnicas en la práctica del baloncesto. | + | |2.2.1. Definiciónde los conceptos de los elementos y las acciones técnicas en la práctica del baloncesto. |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | |2.2.2. Técnica ofensiva en fintas y pantallas. | + | |2.2.2. Técnica ofensiva en fintas y pantallas. |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | |2.2.3. Fintas al pase, tiro y entrada. | + | |2.2.3. Fintas al pase, tiro y entrada. |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | |2.2.4. Combinación de diferentes pantallas. | + | |2.2.4. Combinación de diferentes pantallas. |
| | | | |
| | * Directa | | * Directa |
| Línea 97: |
Línea 97: |
| | * Deliberada | | * Deliberada |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | |2.2.5. Ejercicios de marcaje al driblador. | + | |2.2.5. Ejercicios de marcaje al driblador. |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | |2.2.6. Acciones técnicas nivel I (dos o más elementos técnicos en sucesión). | + | |2.2.6. Acciones técnicas nivel I (dos o más elementos técnicos en sucesión). |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | |2.2.7. Diferentes tiros y doble ritmo. | + | |2.2.7. Diferentes tiros y doble ritmo. |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | |2.2.8. Mejora de las técnicas ofensivas y defensivas en diferentes situaciones de juego. | + | |2.2.8. Mejora de las técnicas ofensivas y defensivas en diferentes situaciones de juego. |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | | rowspan="6" |2.3. Realiza transiciones de ejercicios de defensa a ataque en fracciones cortas de tiempo generando acciones de juego ene l futbol. | + | | rowspan="6" |2.3. Realiza transiciones de ejercicios de defensa a ataque en fracciones cortas de tiempo generando acciones de juego ene l futbol. |
| − | |2.3.1. Definición de los conceptos relacionados con los elementos y acciones técnicas ofensivas y defensivas en la práctica del fútbol. | + | |2.3.1. Definición de los conceptos relacionados con los elementos y acciones técnicas ofensivas y defensivas en la práctica del fútbol. |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | |2.3.2. Dominio del control de balón. | + | |2.3.2. Dominio del control de balón. |
| | | | |
| | * Recepción. | | * Recepción. |
| Línea 118: |
Línea 118: |
| | * Tiro. | | * Tiro. |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | |2.3.3. Ejercitación de detenciones imprevistas sin y con balón. | + | |2.3.3. Ejercitación de detenciones imprevistas sin y con balón. |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | |2.3.4. Coordinación de despeje de balón. | + | |2.3.4. Coordinación de despeje de balón. |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | |2.3.5. Anticipación de balón. | + | |2.3.5. Anticipación de balón. |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | |2.3.6. Disposición responsable en el cumplimiento del trabajo asignado en la clase de Educación Física. | + | |2.3.6. Disposición responsable en el cumplimiento del trabajo asignado en la clase de Educación Física. |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | | rowspan="6" |2.4. Ejecuta con seguridad los elementos técnicos del voleibol de forma individual y colectiva. | + | | rowspan="6" |2.4. Ejecuta con seguridad los elementos técnicos del voleibol de forma individual y colectiva. |
| − | |2.4.1. Vinculación de conceptos relacionados con los elementos y acciones técnicas ofensivas y defensivas en la práctica del voleibol y su reglamento. | + | |2.4.1. Vinculación de conceptos relacionados con los elementos y acciones técnicas ofensivas y defensivas en la práctica del voleibol y su reglamento. |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | |2.4.2. Ejercicios de recepción baja | + | |2.4.2. Ejercicios de recepción baja |
| | | | |
| − | * Sin desplazamiento | + | * Sin desplazamiento |
| | | | |
| − | * Con desplazamiento | + | * Con desplazamiento |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | |2.4.3. Servicio frontal bajo y alto. | + | |2.4.3. Servicio frontal bajo y alto. |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| | |2.4.4. Ejercicios de voleo | | |2.4.4. Ejercicios de voleo |
| Línea 143: |
Línea 143: |
| | * Con desplazamiento. | | * Con desplazamiento. |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | |2.4.5. Situaciones de juego reglamentarias. | + | |2.4.5. Situaciones de juego reglamentarias. |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | |2.4.6. Ejercicios para aumentar la habilidad motriz en la ejercitación del voleibol. | + | |2.4.6. Ejercicios para aumentar la habilidad motriz en la ejercitación del voleibol. |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | | rowspan="7" |2.5. Incrementa gradualmente la aplicación de los elementos técnicos del balonmano generando situaciones de juego. | + | | rowspan="7" |2.5. Incrementa gradualmente la aplicación de los elementos técnicos del balonmano generando situaciones de juego. |
| − | |2.5.1. Vinculación de los conceptos y características de los elementos y técnicas ofensivas y defensivas en la práctica del balonmano y su reglamentación. | + | |2.5.1. Vinculación de los conceptos y características de los elementos y técnicas ofensivas y defensivas en la práctica del balonmano y su reglamentación. |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | |2.5.2. Dribling con cambio de velocidad y dirección. | + | |2.5.2. Dribling con cambio de velocidad y dirección. |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | |2.5.3. Ejercicios de pase y recepción en desplazamiento. | + | |2.5.3. Ejercicios de pase y recepción en desplazamiento. |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | |2.5.4. Tiro en suspensión. | + | |2.5.4. Tiro en suspensión. |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | |2.5.6. Ciclo de tres pasos con diferentes tipos de lanzamientos. | + | |2.5.6. Ciclo de tres pasos con diferentes tipos de lanzamientos. |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | |2.5.7. Técnica del bloqueo frontal y lateral. | + | |2.5.7. Técnica del bloqueo frontal y lateral. |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | |2.5.8. Demuestra optimismo en el aumento de destreza en la ejecución de los elementos técnicos del balonmano. | + | |2.5.8. Demuestra optimismo en el aumento de destreza en la ejecución de los elementos técnicos del balonmano. |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | | rowspan="4" |2.6. Realiza de forma creativa diferentes secuencias de movimientos rítmicos en la presentación de coreografías. | + | | rowspan="4" |2.6. Realiza de forma creativa diferentes secuencias de movimientos rítmicos en la presentación de coreografías. |
| − | |2.6.1. Categorización conceptual de movimientos simultáneos, alternos, disociados, complejos y coreografía completa. | + | |2.6.1. Categorización conceptual de movimientos simultáneos, alternos, disociados, complejos y coreografía completa. |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | |2.6.2. Acciones motrices en la elaboración de composiciones gimnásticas musicales con movimientos: | + | |2.6.2. Acciones motrices en la elaboración de composiciones gimnásticas musicales con movimientos: |
| | | | |
| | * Simultáneos. | | * Simultáneos. |
| Línea 175: |
Línea 175: |
| | * Complejos. | | * Complejos. |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | |2.6.3. Creación de coreografías aplicando formas y figuras | + | |2.6.3. Creación de coreografías aplicando formas y figuras |
| | | | |
| − | * Sin elementos. | + | * Sin elementos. |
| | | | |
| − | * Con elementos. | + | * Con elementos. |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | |2.6.4. Trabajo en equipo para la armonización de movimientos corporales, acompasados de ritmos musicales. | + | |2.6.4. Trabajo en equipo para la armonización de movimientos corporales, acompasados de ritmos musicales. |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | | rowspan="5" |2.7. Resuelve continuos problemas planteados en los diferentes movimientos producidos en el ajedrez. | + | | rowspan="5" |2.7. Resuelve continuos problemas planteados en los diferentes movimientos producidos en el ajedrez. |
| − | |2.7.1. Caracterización conceptual de movimientos y estrategias del ajedrez. | + | |2.7.1. Caracterización conceptual de movimientos y estrategias del ajedrez. |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | |2.7.2. Resolución de problemas en el ajedrez en función de movimientos de: | + | |2.7.2. Resolución de problemas en el ajedrez en función de movimientos de: |
| | | | |
| | * Apertura. | | * Apertura. |
| Línea 192: |
Línea 192: |
| | * Medio juego. | | * Medio juego. |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | |2.7.3. Formación en el centro del tablero. | + | |2.7.3. Formación en el centro del tablero. |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | |2.7.4. Ejercicios de final de la partida: | + | |2.7.4. Ejercicios de final de la partida: |
| | | | |
| | * Jaque mate. | | * Jaque mate. |
| Línea 200: |
Línea 200: |
| | * Tablas. | | * Tablas. |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | |2.7.5. Los valores en el ajedrez. | + | |2.7.5. Los valores en el ajedrez. |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | | rowspan="4" |2.8. Ejecuta con seguridad los elementos técnicos del Chaaj o Juego de Pelota Maya, de forma individual y colectiva. | + | | rowspan="4" |2.8. Ejecuta con seguridad los elementos técnicos del Chaaj o Juego de Pelota Maya, de forma individual y colectiva. |
| − | |2.8.1. Vinculación de los conceptos de los elementos técnicos en la práctica del Chaaj o Juego de Pelota Maya. | + | |2.8.1. Vinculación de los conceptos de los elementos técnicos en la práctica del Chaaj o Juego de Pelota Maya. |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | |2.8.2. Variante combinada: | + | |2.8.2. Variante combinada: |
| | | | |
| | * Antebrazo. | | * Antebrazo. |
| Línea 213: |
Línea 213: |
| | * Muslo. | | * Muslo. |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | |2.8.3. Ejercicios de tiro al anillo (lupjom) con diferentes partes del cuerpo: | + | |2.8.3. Ejercicios de tiro al anillo (lupjom) con diferentes partes del cuerpo: |
| | | | |
| | * Antebrazo. | | * Antebrazo. |
| Línea 221: |
Línea 221: |
| | * Muslo. | | * Muslo. |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | |2.8.4. Valores en el desarrollo técnico y motriz del Chaaj o Juego de Pelota Maya. | + | |2.8.4. Valores en el desarrollo técnico y motriz del Chaaj o Juego de Pelota Maya. |
| | |} | | |} |
| | | | |
| Línea 230: |
Línea 230: |
| | !style="width:33%"|Saberes | | !style="width:33%"|Saberes |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | | rowspan="12" |3. Integra hábitos higiénicos y medidas preventivas de seguridad en actividades físico deportivas y de la vida diaria. | + | | rowspan="12" |3. Integra hábitos higiénicos y medidas preventivas de seguridad en actividades físico deportivas y de la vida diaria. |
| − | | rowspan="4" |3.1. Aplica correctamente las técnicas de respiración y relajación de acuerdo al incremento del pulso cardíaco durante la actividad física. | + | | rowspan="4" |3.1. Aplica correctamente las técnicas de respiración y relajación de acuerdo al incremento del pulso cardíaco durante la actividad física. |
| − | |3.1.1. Formas de establecer la Frecuencia Cardíaca Máxima (FCM), zonas aeróbicas y frecuencia cardiaca (f.c.). | + | |3.1.1. Formas de establecer la Frecuencia Cardíaca Máxima (FCM), zonas aeróbicas y frecuencia cardiaca (f.c.). |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | |3.1.2. Técnicas elementales de la respiración y relajación específicas para desarrollar las capacidades coordinativas. | + | |3.1.2. Técnicas elementales de la respiración y relajación específicas para desarrollar las capacidades coordinativas. |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | |3.1.4. Factores que inciden en la condición física. | + | |3.1.4. Factores que inciden en la condición física. |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | |3.1.5. Ejercicios de relajación y respiración para el equilibrio psicofísico. | + | |3.1.5. Ejercicios de relajación y respiración para el equilibrio psicofísico. |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | | rowspan="5" |3.2. Adopta hábitos de nutrición saludables adecuados en diferentes actividades de la vida cotidiana, para la conservación de la salud. | + | | rowspan="5" |3.2. Adopta hábitos de nutrición saludables adecuados en diferentes actividades de la vida cotidiana, para la conservación de la salud. |
| − | |3.2.1. Equilibrio nutricional. | + | |3.2.1. Equilibrio nutricional. |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | |3.2.2. Causas y efectos de la vida sedentaria. | + | |3.2.2. Causas y efectos de la vida sedentaria. |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | |3.2.3. Causas y efectos de la obesidad. | + | |3.2.3. Causas y efectos de la obesidad. |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | |3.2.4. Relación Peso, Estatura y Edad. | + | |3.2.4. Relación Peso, Estatura y Edad. |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | |3.2.5. Efectos del consumo de substancias nocivas al organismo. | + | |3.2.5. Efectos del consumo de substancias nocivas al organismo. |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | | rowspan="3" |3.3. Reconoce la importancia de la actividad física y mantiene la práctica permanente para el mejoramiento de la salud y calidad de vida. | + | | rowspan="3" |3.3. Reconoce la importancia de la actividad física y mantiene la práctica permanente para el mejoramiento de la salud y calidad de vida. |
| − | |3.3.1. Beneficios de dormir bien para la conservación de la salud. | + | |3.3.1. Beneficios de dormir bien para la conservación de la salud. |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | |3.3.2. Beneficios de la actividad física. | + | |3.3.2. Beneficios de la actividad física. |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | |3.3.3. Incidencia de la actividad física en la mejora de las relaciones interpersonales y la inclusión. | + | |3.3.3. Incidencia de la actividad física en la mejora de las relaciones interpersonales y la inclusión. |
| | |} | | |} |
| | [[Categoría:Educación Física]] | | [[Categoría:Educación Física]] |
| | [[Categoría:Básico]] | | [[Categoría:Básico]] |
| | [[Categoría:Malla Curricular]] | | [[Categoría:Malla Curricular]] |