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Línea 80: Línea 80:     
Observe que los estudiantes se hidraten correctamente ingiriendo líquido suficiente.
 
Observe que los estudiantes se hidraten correctamente ingiriendo líquido suficiente.
<div style="border:dotted 1px; border-radius:8px;  padding:5px; clear:both; margin-top:5px">
  −
<center>'''Verificación de actividades'''</center>
  −
  −
</div>
  −
   
=== Evaluación ===
 
=== Evaluación ===
 +
Dé seguimiento al avance de los estudiantes por medio de una tabla como la siguiente.
 
{| class="wikitable" style="width:100%"
 
{| class="wikitable" style="width:100%"
! style="width:10%"| No.
+
! style="width:10%" | No.
! Criterios a evaluar
  −
! style="width:10%"| Sí
  −
! style="width:10%"| No
  −
|- valign="top"
  −
| style="height:1em; text-align:center"| 1.
  −
|
  −
|
  −
|
  −
|- valign="top"
  −
| style="height:1em; text-align:center"| 2.
  −
|
  −
|
  −
|
  −
|- valign="top"
  −
| style="height:1em; text-align:center"| 3.
  −
|
  −
|
  −
|
  −
|- valign="top"
  −
| style="height:1em; text-align:center"| 4.
  −
|
  −
|
  −
|
  −
|- valign="top"
  −
| style="height:1em; text-align:center"| 5.
  −
|
  −
|
  −
|
  −
|- valign="top"
  −
| style="height:1em; text-align:center"| 6.
  −
|
  −
|
  −
|
  −
|}
  −
 
  −
{| class="wikitable" style="width:100%"
  −
! style="width:10%"| No.
   
! Criterios a evaluar
 
! Criterios a evaluar
! style="width:15%"| <small>Siempre<br>(5 pts.)</small>
+
! style="width:15%" | <small>Siempre<br>(5 pts.)</small>
! style="width:15%"| <small>A veces<br>(4 pts.)</small>
+
! style="width:15%" | <small>A veces<br>(4 pts.)</small>
! style="width:15%"| <small>Escasamente<br>(2 pts.)</small>
+
! style="width:15%" | <small>Escasamente<br>(2 pts.)</small>
! style="width:15%"| <small>Nunca<br>(1 pt.)</small>
+
! style="width:15%" | <small>Nunca<br>(1 pt.)</small>
|- valign="top"
  −
| style="height:1em; text-align:center"| 1.
  −
|
  −
|
  −
|
  −
|
  −
|
  −
|- valign="top"
  −
| style="height:1em; text-align:center"| 2.
  −
|
  −
|
  −
|
  −
|
  −
|
  −
|- valign="top"
  −
| style="height:1em; text-align:center"| 3.
  −
|
  −
|
  −
|
  −
|
  −
|
   
|- valign="top"
 
|- valign="top"
| style="height:1em; text-align:center"| 4.
+
| style="height:1em; text-align:center" | 1.
|  
+
| Demuestra el grado de rapidez con la que realiza un movimiento o un desplazamiento por el espacio, dependiendo del estímulo, las condiciones y el tiempo. 
 
|  
 
|  
 
|  
 
|  
Línea 159: Línea 97:  
|  
 
|  
 
|- valign="top"
 
|- valign="top"
| style="height:1em; text-align:center"| 5.
+
| style="height:1em; text-align:center" | 2.
|  
+
|Ejecuta a máxima velocidad, relacionando la frecuencia y amplitud de los movimientos, como una respuesta rápida a situaciones cambiantes. Asimismo toma en cuenta la frecuencia cardíaca. 
 
|  
 
|  
 
|  
 
|  
Línea 166: Línea 104:  
|  
 
|  
 
|- valign="top"
 
|- valign="top"
| style="height:1em; text-align:center"| 6.
+
| style="height:1em; text-align:center" | 3.
|  
+
|Aplica técnicas correctas y reglamentadas durante situaciones reales de juego. 
 
|  
 
|  
 
|  
 
|  
 
|  
 
|  
 
|  
 
|  
|}
  −
Compruebe por medio de la siguiente rúbrica los aprendizajes alcanzados por cada estudiante.
  −
{| class="wikitable" style="width:100%"
  −
! rowspan="2" style="width:5%" |No.
  −
! rowspan="2" |Criterios a evaluar
  −
! rowspan="2" style="width:15%" |Tiempo de ejecución
  −
! colspan="3" |Coordinación
  −
! colspan="3" |Velocidad
  −
! colspan="3" |Efectividad
  −
|-
  −
! style="width:5%" |E
  −
! style="width:5%" |B
  −
! style="width:5%" |R
  −
! style="width:5%" |E
  −
! style="width:5%" |B
  −
! style="width:5%" |R
  −
! style="width:5%" |E
  −
! style="width:5%" |B
  −
! style="width:5%" |R
   
|- valign="top"
 
|- valign="top"
| style="height:1em; text-align:center" |1.
+
| style="height:1em; text-align:center" | 4.
 +
|Ejecuta la técnica correcta del control y dominio del balón. 
 
|  
 
|  
|
  −
|
  −
|
  −
|
  −
|
  −
|
  −
|
  −
|
  −
|
  −
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  −
|- valign="top"
  −
| style="height:1em; text-align:center" |2.
   
|  
 
|  
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  −
|
  −
|
  −
|
  −
|
  −
|
  −
|
  −
|
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|
  −
|- valign="top"
  −
| style="height:1em; text-align:center" |3.
   
|  
 
|  
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  −
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|
  −
|
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|
  −
|
  −
|
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|
  −
|
  −
|
  −
|- valign="top"
  −
| style="height:1em; text-align:center" |4.
  −
|  
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|
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  −
|
  −
|
  −
|
  −
|
  −
|
  −
|
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|
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|
  −
|- valign="top"
  −
| style="height:1em; text-align:center" |5.
   
|  
 
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|
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|
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|
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|
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|-
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|
  −
| style="text-align:right" |Total
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  −
|
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|
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|
  −
|
  −
|
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|
   
|}
 
|}
'''Nivel cualitativo:''' E = excelente, B = bueno, R = regular.
  −
   
{{Título y superior}}
 
{{Título y superior}}
Dé seguimiento al avance de los estudiantes por medio de una tabla como la siguiente.
   
[[Categoría:Recursos]]
 
[[Categoría:Recursos]]

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