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, hace 3 años
{{Recurso educativo AEIF
|Autor=Ministerio de Educación de Guatemala;
|Área=Educación Física
|Grado=Básico 3er grado
|Competencia=2. Realiza prácticas deportivas promoviendo la responsabilidad y la comunicación en la comunidad.;
3. Organiza un plan de actividad física permanente para mejoramiento de la calidad de vida individual y familiar.
|Indicador=2.4. Resuelve correctamente situaciones técnicas defensivas y ofensivas del voleibol.;
3.2. Expone las etapas de un proyecto productivo, tomado en relación a la actividad física.
|Saber declarativo=2.4.7. Asistencia en diferentes situaciones de juego en el voleibol.;
2.4.8. Los valores en la práctica de voleibol.;
3.2.3. Estudio de los hábitos alimentarios y la actividad física entre sus compañeros.
|Tipo de licencia=Derechos reservados con copia libre
|Formato=HTML; PDF
|Responsable de curación=Editor;
|Última actualización=2020/11/14
}}
{{Calificación de recurso}}
==Descripción del recurso==
<div style="border:solid 1px; border-radius:8px; padding:8px; width:25%; margin-bottom:10px">
<center>'''Tiempo sugerido'''</center>
<center>2 períodos</center>
</div>
=== Introducción ===
En todas las sesiones de Educación Física se deben tomar en cuenta los tres componentes del área: condicionamiento físico, coordinación de la habilidad técnicodeportiva e higiene y salud. En esta sesión el estudiante trabajará agilidad y voleibol.
=== Recursos didácticos ===
* Red de voleibol
* Balones de voleibol
* Conos
* Cuerdas
* Aros
=== Inicio ===
{{Plantilla:Icono guía docente Básico|nombre=todo el grupo}}Organizados los estudiantes se les explica las experiencias de aprendizaje que se desean propiciar en ellos.
* En círculo los estudiantes realizan ejercicios de rotación de la cabeza, hasta 8 veces.
* Movimientos de cadera hacia ambos lados.
* Estiramientos de extremidades superiores e inferiores.
* En filas realizan ''skipping'' (desplazamiento levantando rodillas lo más alto posible), 2 repeticiones.
* En parejas realizan ''contraskipping'' (desplazamiento levantando los talones lo más alto posible), 2 repeticiones.
* Rotación de brazos (movimiento de brazos hacia delante, hacia atrás y cruzándolos), 2 repeticiones.
* En bloque los estudiantes corren en un espacio determinado.
<div style="border:dotted 1px; border-radius:8px; padding:5px; clear:both; margin-top:5px">
<center>'''Verificación de actividades'''</center>
Observe que todos los estudiantes realicen las actividades, haciéndoles conciencia de la importancia del calentamiento corporal y la hidratación adecuada para realizar actividad física.
</div>
=== Desarrollo ===
{{Plantilla:Icono guía docente Básico|nombre=todo el grupo}}Explique los diferentes ejercicios que se realizarán para promover la vinculación de lo teórico con la práctica.
* En hileras, formados en la posición 1, se desplazan hacia la línea ofensiva que tienen al frente y realizan el gesto técnico de recepción baja.
* En hileras, formados en la posición 5, se desplazan hacia la línea ofensiva que tienen al frente y realizan el gesto técnico de recepción baja.
* En hileras, formados en la posición 6, se desplazan hacia la línea ofensiva que tienen al frente y realizan el gesto técnico de recepción baja.
* En sextetos, ubicados en las posiciones de los jugadores, asisten a la zona que el armador deja libre al desplazarse.
* En grupos de 8, 2 realizan remate y 6 defienden su área con bloqueo y asistencias.
* En hileras, colocados fuera de la cancha, a la señal ingresan 3 a la cancha en las posiciones 2, 3 y 5; los jugadores 2 y 3 realizan el gesto técnico del bloqueo y el jugador 5 asiste a la dejada.
<div style="border:dotted 1px; border-radius:8px; padding:5px; clear:both; margin-top:5px">
<center>'''Verificación de actividades'''</center>
Observe que todos los estudiantes participen de las actividades, muestren interés y entusiasmo.
</div>
=== Cierre ===
{{Plantilla:Icono guía docente Básico|nombre=todo el grupo}}
<div style="border:dotted 1px; border-radius:8px; padding:5px; clear:both; margin-top:5px">
<center>'''Verificación de actividades'''</center>
</div>
=== Evaluación ===
{| class="wikitable" style="width:100%"
! style="width:10%"| No.
! Criterios a evaluar
! style="width:10%"| Sí
! style="width:10%"| No
|- valign="top"
| style="height:1em; text-align:center"| 1.
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|- valign="top"
| style="height:1em; text-align:center"| 2.
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|- valign="top"
| style="height:1em; text-align:center"| 3.
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|- valign="top"
| style="height:1em; text-align:center"| 4.
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|- valign="top"
| style="height:1em; text-align:center"| 5.
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|- valign="top"
| style="height:1em; text-align:center"| 6.
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|}
{| class="wikitable" style="width:100%"
! style="width:10%"| No.
! Criterios a evaluar
! style="width:15%"| <small>Siempre<br>(4 pts.)</small>
! style="width:15%"| <small>A veces<br>(3 pts.)</small>
! style="width:15%"| <small>Escasamente<br>(2 pts.)</small>
! style="width:15%"| <small>Nunca<br>(1 pt.)</small>
|- valign="top"
| style="height:1em; text-align:center"| 1.
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|- valign="top"
| style="height:1em; text-align:center"| 2.
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|- valign="top"
| style="height:1em; text-align:center"| 3.
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|- valign="top"
| style="height:1em; text-align:center"| 4.
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|- valign="top"
| style="height:1em; text-align:center"| 5.
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|- valign="top"
| style="height:1em; text-align:center"| 6.
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|}
Compruebe por medio de la siguiente rúbrica los aprendizajes alcanzados por cada estudiante.
{| class="wikitable" style="width:100%"
! rowspan="2" style="width:5%" |No.
! rowspan="2" |Criterios a evaluar
! rowspan="2" style="width:15%" |Tiempo de ejecución
! colspan="3" |Coordinación
! colspan="3" |Velocidad
! colspan="3" |Efectividad
|-
! style="width:5%" |E
! style="width:5%" |B
! style="width:5%" |R
! style="width:5%" |E
! style="width:5%" |B
! style="width:5%" |R
! style="width:5%" |E
! style="width:5%" |B
! style="width:5%" |R
|- valign="top"
| style="height:1em; text-align:center" |1.
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|- valign="top"
| style="height:1em; text-align:center" |2.
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|- valign="top"
| style="height:1em; text-align:center" |3.
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|- valign="top"
| style="height:1em; text-align:center" |4.
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|- valign="top"
| style="height:1em; text-align:center" |5.
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|
|-
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| style="text-align:right" |Total
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|}
'''Nivel cualitativo:''' E = excelente, B = bueno, R = regular.
{{Título y superior}}
[[Categoría:Recursos]]