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|| Correcto: puede hacer falta más de un indicador para una competencia, si queremos asegurar que cada indicador sea ''específico'', ''medible'', ''alcanzable'', ''realista'' y ''limitado''.
 
|| Correcto: puede hacer falta más de un indicador para una competencia, si queremos asegurar que cada indicador sea ''específico'', ''medible'', ''alcanzable'', ''realista'' y ''limitado''.
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{ Selecciona si los siguientes son enunciados de '''competencia''' o de '''indicador'''. }
 
{ Selecciona si los siguientes son enunciados de '''competencia''' o de '''indicador'''. }
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{«Identifica estímulos auditivos, visuales, gustativos, olfativos, táctiles y kinestésicos, haciendo uso de gestos, movimientos o palabras
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{«Baila piezas de danza de creación personal y grupal
 
|type="()"}  
 
|type="()"}  
+ Competencia
+
- Competencia
|| Correcto: se aplica en una variedad de contextos del estudiante para resolver problemas y necesidades.
+
+ Indicador
- Indicador
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|| Correcto: es específico, medible y alcanzable
    
{«Detiene su mirada en objetos pequeños.»
 
{«Detiene su mirada en objetos pequeños.»
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+ Competencia
 
+ Competencia
 
|| Correcto: señala una disposición.
 
|| Correcto: señala una disposición.
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- Indicador
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{«Describe la reproducción y el comportamiento ético con relación a la sexualidad como forma de conservar la salud y proteger la vida.»
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|type="()"}
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+ Competencia
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|| Correcto: le permite afrontar problemas y necesidades y generar nuevos conocimientos.
 
- Indicador
 
- Indicador
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|| Correcto: es específico y medible.
 
|| Correcto: es específico y medible.
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{«Identifica estímulos auditivos, visuales, gustativos, olfativos, táctiles y kinestésicos, haciendo uso de gestos, movimientos o palabras.»
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|type="()"}
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+ Competencia
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|| Correcto: se aplica en una variedad de contextos del estudiante para resolver problemas y necesidades.
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- Indicador
    
{«Aplica conocimientos y experiencias de aritmética básica en la interacción con su entorno familiar, escolar y comunitaria.»
 
{«Aplica conocimientos y experiencias de aritmética básica en la interacción con su entorno familiar, escolar y comunitaria.»
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|| Correcto: puede resolver problemas en una variedad de contextos.
 
|| Correcto: puede resolver problemas en una variedad de contextos.
 
- Indicador
 
- Indicador
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 +
{«Supera sus propios rendimientos en los eventos de atletismo.»
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|type="()"}
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- Competencia
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+ Indicador
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|| Correcto: es específico, medible y realista
    
{«Efectúa sumas y restas con cantidades hasta de 4 dígitos.»
 
{«Efectúa sumas y restas con cantidades hasta de 4 dígitos.»
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+ Indicador
 
+ Indicador
 
|| Correcto: es medible, alcanzable y realista (para estudiantes de primaria).
 
|| Correcto: es medible, alcanzable y realista (para estudiantes de primaria).
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{«Describe la reproducción y el comportamiento ético con relación a la sexualidad como forma de conservar la salud y proteger la vida.»
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+ Competencia
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|| Correcto: le permite afrontar problemas y necesidades y generar nuevos conocimientos.
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- Indicador
      
{«Describe la estructura y funcionamiento del sistema reproductor masculino y femenino del ser humano, los animales y las plantas.»
 
{«Describe la estructura y funcionamiento del sistema reproductor masculino y femenino del ser humano, los animales y las plantas.»
Línea 79: Línea 91:  
|| Correcto: muestra una disposición y permite generar nuevos conocimientos.
 
|| Correcto: muestra una disposición y permite generar nuevos conocimientos.
 
- Indicador
 
- Indicador
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{«Baila piezas de danza de creación personal y grupal.»
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|type="()"}
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- Competencia
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+ Indicador
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|| Correcto: es específico, medible y alcanzable
      
{«Demuestra las capacidades físicas básicas que permiten aumentar los niveles de aptitud y condición física que realiza desde el contexto educativo y el entorno que le rodea.»
 
{«Demuestra las capacidades físicas básicas que permiten aumentar los niveles de aptitud y condición física que realiza desde el contexto educativo y el entorno que le rodea.»
Línea 91: Línea 97:  
|| Correcto: muestra una capacidad y una disposición, y permite generar nuevos conocimientos
 
|| Correcto: muestra una capacidad y una disposición, y permite generar nuevos conocimientos
 
- Indicador
 
- Indicador
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{«Supera sus propios rendimientos en los eventos de atletismo.»
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|type="()"}
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- Competencia
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+ Indicador
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|| Correcto: es específico, medible y realista
      
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