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Protocolo de regreso a clases para directores de centros educativos (editar)
Revisión del 22:30 21 dic 2020
, hace 3 añossin resumen de edición
La ruta inicia con el Ministerio de Salud Pública y Asistencia Social (MSPAS), quien, en función del «'''Tablero de Alertas COVID-19'''»<ref>Con la información recopilada a nivel nacional por el Centro Nacional de Epidemiología (CNE) y con el apoyo financiero de la Organización Panamericana de la Salud (OPS), y su comisión Nacional Contra la COVID-19 (CO-COVID-19) se ha construido un Tablero de alertas COVID-19. Este Sistema de Alertas Sanitarias es un instrumento que permite medir cada quince días la incidencia de la enfermedad y define el nivel de riesgo por localidad clasificado en colores: rojo, anaranjado, amarillo y verde. Este tablero evalúa tres criterios a lo largo del período para determinar el color de alerta de cada uno de los 340 municipios del país. Las localidades se clasificarán en un color de alerta de acuerdo con el puntaje recibido de la siguiente manera:
La ruta inicia con el Ministerio de Salud Pública y Asistencia Social (MSPAS), quien, en función del «'''Tablero de Alertas COVID-19'''»<ref>Con la información recopilada a nivel nacional por el Centro Nacional de Epidemiología (CNE) y con el apoyo financiero de la Organización Panamericana de la Salud (OPS), y su comisión Nacional Contra la COVID-19 (CO-COVID-19) se ha construido un Tablero de alertas COVID-19. Este Sistema de Alertas Sanitarias es un instrumento que permite medir cada quince días la incidencia de la enfermedad y define el nivel de riesgo por localidad clasificado en colores: rojo, anaranjado, amarillo y verde. Este tablero evalúa tres criterios a lo largo del período para determinar el color de alerta de cada uno de los 340 municipios del país. Las localidades se clasificarán en un color de alerta de acuerdo con el puntaje recibido de la siguiente manera:
• Tasa de casos positivos por cada 100 mil habitantes de cada municipio.
• Tasa de casos positivos por cada 100 mil habitantes de cada municipio.
• Tasa de pruebas diarias realizadas por cada mil habitantes.
• Tasa de pruebas diarias realizadas por cada mil habitantes.
• Porcentaje de positividad del total de tamizados (pruebas realizadas).
• Porcentaje de positividad del total de tamizados (pruebas realizadas).
</ref> brindará la autorización para iniciar con el proceso de apertura de los Centros Educativos (CE). La restricción de las actividades en los municipios y departamentos se rige por este semáforo epidemiológico, que muestra el nivel de riesgo de la pandemia del coronavirus por localidad.
</ref> brindará la autorización para iniciar con el proceso de apertura de los Centros Educativos (CE). La restricción de las actividades en los municipios y departamentos se rige por este semáforo epidemiológico, que muestra el nivel de riesgo de la pandemia del coronavirus por localidad.
Si la lectura del tablero marca '''color rojo o naranja''', los centros educativos permanecen '''cerrados y el proceso de aprendizaje se desarrolla en casa'''. Cuando la lectura del tablero muestre color amarillo o verde, los centros educativos inician la fase de apertura. El flujograma<ref>El flujograma fue elaborado por la mesa técnica del Ministerio de Educación con apoyo de especialistas de MCC/Fhi360.</ref> muestra de forma gráfica el resumen de actividades para la apertura de los establecimientos educativos:
Si la lectura del tablero marca '''color rojo o naranja''', los centros educativos permanecen '''cerrados y el proceso de aprendizaje se desarrolla en casa'''. Cuando la lectura del tablero muestre color amarillo o verde, los centros educativos inician la fase de apertura.
El flujograma<ref>El flujograma fue elaborado por la mesa técnica del Ministerio de Educación con apoyo de especialistas de MCC/Fhi360.</ref> muestra de forma gráfica el resumen de actividades para la apertura de los establecimientos educativos:
[[Archivo:Flujograma 11x17 Página 1.jpg|centre|thumbnail|1200x1200px]]
{| class="wikitable sortable"
|[[Archivo:Figura 32 protocolo director.jpg|centre|300x300px]]Como segunda etapa, el centro educativo realizará el diagnóstico de infraestructura
mínima necesaria que permita mitigar los riesgos de contagio de la enfermedad
(consulte el anexo 2) con el objeto de analizar si el centro educativo cumple con
los requerimientos necesarios mínimos para la apertura (anexos 3 y 4).
|
Durante la tercera etapa la información recopilada en el diagnóstico es analizada
y contrastada con los indicadores establecidos (ver anexo 3). Estos '''datos'''
'''serán evaluados para la aprobación o denegación de la apertura del centro'''
'''educativo'''. La revisión y aprobación por parte del Comité municipal/Profesionales que
ejercen la función de supervisión educativa, garantiza que el centro educativo cuenta
con la infraestructura y servicios básicos necesarios para mitigar la propagación de
la enfermedad.
|}
{| class="wikitable"
|[[Archivo:Figura 33 protocolo director.jpg|centre|400x400px]]Durante la tercera etapa la información recopilada en el diagnóstico es analizada
y contrastada con los indicadores establecidos (ver anexo 3). Estos '''datos'''
'''serán evaluados para la aprobación o denegación de la apertura del centro'''
'''educativo'''. La revisión y aprobación por parte del Comité municipal/Profesionales que
ejercen la función de supervisión educativa, garantiza que el centro educativo cuenta
con la infraestructura y servicios básicos necesarios para mitigar la propagación de
la enfermedad.
|}
Si el establecimiento NO cumple con los requerimientos mínimos necesarios «no se aprobará su apertura» y será necesario elaborar un plan interno para gestionar el remozamiento o la corrección de los inconvenientes encontrados, con el apoyo de la comunidad u otros actores involucrados. Las variables de diagnóstico se estarán evaluando constantemente hasta que la respuesta de los indicadores verifique que puede ser «aprobada» la apertura.
{| class="wikitable"
|[[Archivo:Figura 34 protocolo director.jpg|centre|400x400px]]
La cuarta etapa para la apertura del centro educativo dependerá del sistema de
tendencias del Mineduc el cual es analizado con una temporalidad quincenal, por el
Comité municipal de gestión/Profesionales que ejercen la función de supervisión. Este
es un instrumento que consiste en un tablero de mando a partir de la lectura de
indicadores, los cuales permiten evaluar la tendencia de la enfermedad COVID-19 en
los últimos 30 días. Este sistema de alerta se presenta por medio de una gráfica de
semáforo que marca tres colores: rojo, amarillo y verde. Si la gráfica muestra la
tendencia hacia el color rojo, la indicación es «no abrir» por lo que se debe esperar.
Se continuará monitoreando hasta que el tablero de tendencia muestre el color
amarillo con tendencia a verde para la apertura del centro educativo de forma
segura.
|}
Para habilitar la apertura para el regreso a clases presenciales, el centro educativo deberá contar con la aprobación del Mineduc.
===== Flujograma para la toma de decisiones (durante la apertura) =====
Activación del sistema de alerta temprana y respuesta
[[Archivo:Figura 35 protocolo director.jpg|centre|thumbnail|400x400px]]
Durante la apertura de los centros educativos se activa un sistema de vigilancia de «'''Alerta Temprana'''» (sistema sindrómico), que prioriza la detección de signos y síntomas fácilmente reconocibles y que NO DEPENDE de diagnósticos de laboratorio. Este permite la detección temprana de un «caso sospechoso» o de un brote y su comunicación (ALERTA), así como la implementación de medidas de prevención y control oportunas (RESPUESTA) para disminuir su impacto.
{| class="wikitable"
|'''Vigilancia sindrómica''' se entiende como la vigilancia de signos y síntomas que pueden servir para identificación de casos sospechosos.
|}
El siguiente flujograma<ref>El flujograma fue elaborado por la mesa técnica del Ministerio de Educación con apoyo de especialistas de Mcc/Fhi360.</ref> muestra de forma gráfica el resumen de actividades para el sistema de alerta temprana y respuesta por parte de los centros educativos.
[[Archivo:Flujograma 11x17 Página 2.jpg|centre|thumbnail|1200x1200px]]
{| class="wikitable"
|[[Archivo:Figura 36 protocolo director.jpg|centre|401x401px]]
Los centros educativos, por medio del Comité Escolar de Gestión de Riesgo, se
encargarán de tomar la temperatura<ref>Acuerdo Ministerial 146-2020 [Ministerio de Salud Pública y Asistencia Social]. Estrategia nacional de control de la epidemia de SARSCoV-2 y bases para la desescalada de las medidas de reapertura condicionada del confinamiento. Capítulo IV, numeral 3, literal e. 02 de junio de 2020.</ref> a toda la comunidad educativa (docentes,
colaboradores y estudiantes) antes de la entrada al centro educativo, con el objeto
de identificar «febriles», (persona con fiebre mayor a 37.5°) así como la elaboración
de preguntas para identificar signos o síntomas relacionados a la COVID-19.
También medirán las variables como ausentismo (docentes y estudiantes)<ref>Acuerdo Gubernativo 79-2020. [Ministerio de Trabajo y Previsión Social]. Normas complementarias al reglamento de salud y seguridad ocupacional, para la prevención y control de brotes de SARS-CoV-2 en los centros de trabajo. Capítulo II, literal g. 14 de junio de 2020.</ref>
llevando un registro con fechas y causas. Así como el cumplimiento de las medidas de
prevención.
|[[Archivo:Figura 37 protocolo director.jpg|centre|400x400px]]
Los docentes y colaboradores identificados como «casos sospechosos» serán aislados
en el área designada para el efecto adentro del centro educativo, separados del resto de
personas y deberán ser referidos al Puesto de Salud (PS), Centro de Salud (CS)/Instituto
Guatemalteco de Seguridad Social [IGSS), más cercano para su diagnóstico y tratamiento.
En caso de que se trate de un estudiante, el docente a su cargo informa al director y lo
traslada al espacio asignado para el aislamiento preventivo. El director del centro
educativo contacta a los padres de familia o encargados para que lo trasladen al servicio
de salud más cercano. El estudiante debe permanecer acompañado por un adulto
hasta la entrega a los padres o encargados.
|}
{| class="wikitable"
|'''Febriles:''' se refiere a la medición de la temperatura de cada uno de los estudiantes y docentes antes de ingresar al centro educativo. La temperatura normal debe estar por debajo de los 37.5°.
|}
{| class="wikitable"
|[[Archivo:Figura 38 protocolo director.jpg|centre|400x400px]]
Los proveedores de salud realizarán las actividades de evaluación y diagnóstico
rutinarias, evaluarán si es necesario la toma de muestras de laboratorio y si descartan
el contagio por COVID-19, el referido puede reinsertarse inmediatamente al centro
educativo. De lo contrario, si resultara «positivo por contagio de COVID-19», los proveedores
de salud brindarán las indicaciones a seguir y tratamiento necesario: para caso leve o
moderado (manejo ambulatorio) y caso severo (manejo hospitalario). En ambos
casos el referido deberá estar en aislamiento preventivo y el sistema de monitoreo del
protocolo (ver anexo 5) en coordinación con el Sistema de Salud evaluarán cuándo puede
darse el retorno seguro al centro educativo.
|
[[Archivo:Figura 39 protocolo director.jpg|centre|400x400px]]
La información capturada de los casos positivos para COVID-19 permitirá tomar
acciones, en coordinación con el Sistema de Salud, para el cierre de aulas o del centro
educativo completo.
En ambos casos es obligatoria la desinfección completa del aula o del centro educativo.
Se recomienda esperar 24 horas antes de proceder a limpiar y desinfectar para
minimizar la posibilidad de que otros docentes, colaboradores o estudiantes se
expongan al virus. Si no es posible esperar 24 horas, esperar tanto como se pueda.
Durante el tiempo de espera, se deben abrir las puertas y ventanas exteriores para
aumentar la circulación de aire en las áreas.
Limpiar todas las superficies con suficiente agua y jabón antes de desinfectarlas. Usar
siempre guantes y ropa adecuada para los productos químicos que se usarán para la
limpieza y desinfección.
Informar a las personas que serán responsables de la desinfección, previo a
realizar la misma, de su posible exposición al virus en el lugar de trabajo, sin descuidar
la confidencialidad. Realizar el monitoreo de signos y síntomas de las personas que
se encargaron de la limpieza y desinfección durante la semana siguiente.
|}
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