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== <span style="color: #009fd9;">Presentación</span> ==
 
== <span style="color: #009fd9;">Presentación</span> ==
 
<span style="color: #009fd9;">La Dirección General de Evaluación e Investigación Educativa, del Ministerio de Educación, encargada de velar y ejecutar los procesos de evaluación e investigación, para asegurar la calidad educativa, pone en sus manos esta publicación, que espera sea de utilidad a los docentes del área curricular de Comunicación y Lenguaje, del Nivel de Educación Media, del Ciclo de Educación Básica, como un instrumento para reflexionar en torno a los resultados de las evaluaciones aplicadas en el año 2009</span><br />
 
<span style="color: #009fd9;">La Dirección General de Evaluación e Investigación Educativa, del Ministerio de Educación, encargada de velar y ejecutar los procesos de evaluación e investigación, para asegurar la calidad educativa, pone en sus manos esta publicación, que espera sea de utilidad a los docentes del área curricular de Comunicación y Lenguaje, del Nivel de Educación Media, del Ciclo de Educación Básica, como un instrumento para reflexionar en torno a los resultados de las evaluaciones aplicadas en el año 2009</span><br />
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<center>'''OBJETIVOS'''</center>
 
<center>'''OBJETIVOS'''</center>
 
* Analizar desde los procesos cognitivos los errores más comunes en la resolución de los ítems de las pruebas de comprensión lectora, aplicadas a los estudiantes de tercer grado del Nivel de Educación Media, del Ciclo de Educación Básica.<br />   
 
* Analizar desde los procesos cognitivos los errores más comunes en la resolución de los ítems de las pruebas de comprensión lectora, aplicadas a los estudiantes de tercer grado del Nivel de Educación Media, del Ciclo de Educación Básica.<br />   
 
* Sugerir a los docentes actividades de enseñanza- prendizaje que coadyuven al desarrollo de las competencias lectoras en los estudiantes.   
 
* Sugerir a los docentes actividades de enseñanza- prendizaje que coadyuven al desarrollo de las competencias lectoras en los estudiantes.   
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== <span style="color: #009fd9;">¿Cómo usar este documento?</span> ==
 
== <span style="color: #009fd9;">¿Cómo usar este documento?</span> ==
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== <span style="color: #009fd9;">Análisis del ítem</span> ==
 
== <span style="color: #009fd9;">Análisis del ítem</span> ==
 
Al incluir ítems de claves de contexto se espera que el estudiante evidencie que comprende el significado de palabras desconocidas y que las usa correctamente en un contexto.<br />
 
Al incluir ítems de claves de contexto se espera que el estudiante evidencie que comprende el significado de palabras desconocidas y que las usa correctamente en un contexto.<br />
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Trabajó '''vigorosamente''' durante veinte
 
Trabajó '''vigorosamente''' durante veinte
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aunque le representara trabajar con todas
 
aunque le representara trabajar con todas
 
sus energías.<br />
 
sus energías.<br />
¿Qué significa la palabra '''vigorosamente'''?
+
¿Qué significa la palabra '''vigorosamente'''?<br />
a) blandamente
+
a) blandamente<br />
b) fuertemente
+
<u>b) fuertemente</u><br />
c) vigilantemente
+
c) vigilantemente<br />
d) inactivamente
+
d) inactivamente<br />
 
Ítem clonado de la prueba de Lectura de
 
Ítem clonado de la prueba de Lectura de
 
tercero básico, forma 3E, 2009.   
 
tercero básico, forma 3E, 2009.   
 
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<center>[[Archivo:figura uno claves de contexto.png|350px|Tabla 1.]]</center>
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