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Protocolo de regreso a clases para directores de centros educativos (editar)
Revisión del 18:38 13 ene 2021
, hace 3 años→Flujograma para la toma de decisiones (durante la apertura)
|[[Archivo:Figura 40 protocolo director.jpg|centre|400x400px]]Si el caso identificado pertenece únicamente a un aula o burbuja, la indicación es el cierre de la misma, enviando a cuarentena a sus integrantes. Si el caso es negativo de contagio COVID-19 se retorna al centro educativo y si es positivo se continúa la cuarentena y monitoreo de los casos.
|[[Archivo:Figura 40 protocolo director.jpg|centre|400x400px]]Si el caso identificado pertenece únicamente a un aula o burbuja, la indicación es el cierre de la misma, enviando a cuarentena a sus integrantes. Si el caso es negativo de contagio COVID-19 se retorna al centro educativo y si es positivo se continúa la cuarentena y monitoreo de los casos.
|[[Archivo:Figura 41 protocolo director.jpg|centre|400x400px]]Cuando se presenten casos en tres o más aulas/burbujas o tres casos en la misma aula o burbuja, la indicación es el cierre completo del centro educativo. El cierre de tres o más centros educativos de un mismo distrito o sector, es una alerta para todo el distrito o sector escolar. La reapertura de los centros educativos se regirá nuevamente por el Tablero de Alertas COVID-19 del Ministerio de Salud Pública y Asistencia Social.
|[[Archivo:Figura 41 protocolo director.jpg|centre|400x400px]]Cuando se presenten casos en tres o más aulas/burbujas o tres casos en la misma aula o burbuja, '''la indicación es el cierre completo del centro educativo'''. El cierre de tres o más centros educativos de un mismo distrito o sector, '''es una alerta para todo el distrito o sector escolar'''. La reapertura de los centros educativos se regirá nuevamente por el Tablero de Alertas COVID-19 del Ministerio de Salud Pública y Asistencia Social.
[[Archivo:Figura 31 protocolo director.jpg|centre|400x400px]]
[[Archivo:Figura 31 protocolo director.jpg|centre|400x400px]]
Formas en las que aumenta el riesgo de propagación de COVID-19 en entornos de deportes:
Formas en las que aumenta el riesgo de propagación de COVID-19 en entornos de deportes:
* '''Riesgo bajo:''' prácticas o entrenamiento de habilidades deportivas en casa, a solas o con familiares.
* '''Riesgo bajo:''' prácticas o entrenamiento de habilidades deportivas en casa, a solas o con familiares.
* Riesgo alto: práctica, entrenamiento o competencia dentro del equipo.
* '''Riesgo alto:''' práctica, entrenamiento o competencia dentro del equipo.
* '''Riesgo muy alto:''' competencias entre equipos de la misma área geográfica local.
* '''Riesgo muy alto:''' competencias entre equipos de la misma área geográfica local.
* '''Riesgo elevado y no recomendable:''' competencias entre equipos de diferentes áreas geográficas.
* '''Riesgo elevado y no recomendable:''' competencias entre equipos de diferentes áreas geográficas.
|'''Ausentismo escolar de docentes'''
|'''Ausentismo escolar de docentes'''
|Número de docentes ausentes/número total de docentes de planta x 100
|Número de docentes ausentes/número total de docentes de planta x 100
|Porcentaje >20% ausentismo
|Porcentaje >20 % ausentismo
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|-
|'''Ausentismo escolar de estudiantes'''
|'''Ausentismo escolar de estudiantes'''
|Número de estudiantes ausentes/número total de estudiantes de planta x 100
|Número de estudiantes ausentes/número total de estudiantes de planta x 100
|Porcentaje >5% ausentismo
|Porcentaje >5 % ausentismo
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|'''Docentes febriles'''
|'''Docentes febriles'''
|Número de docentes febriles/número de docentes de planta x 100
|Número de docentes febriles/número de docentes de planta x 100
|Porcentaje >20% febriles
|Porcentaje >20 % febriles
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|'''Estudiantes febriles'''
|'''Estudiantes febriles'''
|Número de estudiantes febriles/número de estudiantes de planta x 100
|Número de estudiantes febriles/número de estudiantes de planta x 100
|Porcentaje >5% febriles
|Porcentaje >5 % febriles
|-
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|'''Identificación de docentes sintomáticos'''
|'''Identificación de docentes sintomáticos'''
|Número de docentes sintomáticos/número total de docentes de planta x 100
|Número de docentes sintomáticos/número total de docentes de planta x 100
|Porcentaje >5% sintomáticos
|Porcentaje >5 % sintomáticos
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|'''Identificación de estudiantes sintomáticos'''
|'''Identificación de estudiantes sintomáticos'''
|Número de estudiantes sintomáticos/número total de estudiantes de planta x 100
|Número de estudiantes sintomáticos/número total de estudiantes de planta x 100
|Porcentaje >5% sintomáticos
|Porcentaje >5 % sintomáticos
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|'''Docentes en cuarentena'''
|'''Docentes en cuarentena'''
|Número de docentes en cuarentena/número de docentes total de planta x 100
|Número de docentes en cuarentena/número de docentes total de planta x 100
|Porcentaje >10% en cuarentena
|Porcentaje >10 % en cuarentena
|-
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|'''Estudiantes en cuarentena'''
|'''Estudiantes en cuarentena'''
|Número de estudiantes en cuarentena/número de estudiantes total de planta x 100
|Número de estudiantes en cuarentena/número de estudiantes total de planta x 100
|Porcentaje >10% en cuarentena
|Porcentaje >10 % en cuarentena
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|'''Docentes en aislamiento'''
|'''Docentes en aislamiento'''
|Número de docentes en aislamiento/número de docentes total de planta x 100
|Número de docentes en aislamiento/número de docentes total de planta x 100
|Porcentaje >10% en aislamiento
|Porcentaje >10 % en aislamiento
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|'''Estudiantes en aislamiento'''
|'''Estudiantes en aislamiento'''
|Número de estudiantes en aislamiento/número de estudiantes total de planta x 100
|Número de estudiantes en aislamiento/número de estudiantes total de planta x 100
|Porcentaje >10% en aislamiento
|Porcentaje >10 % en aislamiento
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|'''Personas en cuarentena'''
|'''Personas en cuarentena'''
|Número de personas en cuarentena (docentes- estudiantes)/número total de personal de planta (docentes-estudiantes) x 100
|Número de personas en cuarentena (docentes- estudiantes)/número total de personal de planta (docentes-estudiantes) x 100
|Porcentaje >10% en cuarentena
|Porcentaje >10 % en cuarentena
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|'''Docentes en incumplimiento de normas de higiene'''
|'''Docentes en incumplimiento de normas de higiene'''
|Número de docentes en incumplimiento de normas de higiene/número total de docentes de planta x 100
|Número de docentes en incumplimiento de normas de higiene/número total de docentes de planta x 100
|Porcentaje >5% de incumplimiento
|Porcentaje >5 % de incumplimiento
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|'''Estudiantes en incumplimiento de normas de higiene'''
|'''Estudiantes en incumplimiento de normas de higiene'''
|Número de estudiantes en incumplimiento de normas de higiene/número total de estudiantes de planta x 100
|Número de estudiantes en incumplimiento de normas de higiene/número total de estudiantes de planta x 100
|Porcentaje >5% de incumplimiento
|Porcentaje >5 % de incumplimiento
|}
|}
Nota. El análisis e interpretación de estos datos funciona como un mecanismo de alerta, y la investigación de las causas en coordinación con el MSPAS son las que permiten la toma de decisiones.
Nota. El análisis e interpretación de estos datos funciona como un mecanismo de alerta, y la investigación de las causas en coordinación con el MSPAS son las que permiten la toma de decisiones.