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== Roles de los actores involucrados en el regreso a clases==
===Director del centro educativo===
[[Archivo:Figura 11 protocolo director.jpg|centre|thumbnail|400x400px|link=http://cnbguatemala.org/wiki/Archivo:Figura_11_protocolo_director.jpg]]
*Asegurar y verificar el cumplimiento e implementación de las directrices y protocolos ministeriales emitidos resguardando su integridad física.
*Coordinar con el Comité Escolar de Gestión de Riesgo del centro educativo la identificación de riesgos potenciales para la salud y la seguridad de estudiantes, personal que labora en el centro educativo, así como padres, madres de familia o encargados.
*Informar y organizar al personal a su cargo para el retorno a clases presenciales de forma segura.
*Trasladar la información exacta y oportuna a los padres, madres de familia o encargados y autoridades educativas.
*Referir con base en el protocolo los casos sospechosos de contagio.
*Organizar al equipo docente para preparar con anticipación la planificación y adecuar el horario escolar para el retorno a clases presenciales en forma gradual y escalonada (ver el Plan de regreso a clases).
*Suministrar información en el Sistema de Registros Educativos (SIRE) cuando sea requerida.
*Desarrollar un plan de atención a estudiantes en caso de cierre temporal del centro educativo el cual debe ser informado al profesional que ejerce las funciones de supervisión educativa y a los padres, madres o encargados de los estudiantes.
*Coordinar acciones pertinentes para el seguimiento de ausencias prolongadas o abandono de estudiantes.
*Coordinar la estrategia de comunicación para el regreso a clases junto con el Comité Escolar de Gestión de Riesgo.
===Docente===
[[Archivo:Figura 63 protocolo director.jpg|centre|thumbnail|400x400px|link=http://cnbguatemala.org/wiki/Archivo:Figura_63_protocolo_director.jpg]]
*A partir de la propuesta curricular, planificar las unidades correspondientes y el desarrollo de las clases.
*Elaborar un diagnóstico inicial a los estudiantes para determinar los aprendizajes alcanzados durante el período de suspensión de clases presenciales (ver el Plan de regreso a clases).
*Desarrollar planes de mejoramiento de los aprendizajes a partir de los resultados de los diagnósticos para los estudiantes que lo necesiten.
*Desarrollar condiciones de aprendizaje apropiadas para estudiantes con necesidades educativas especiales asociadas o no a discapacidad.
*Mantener y dar seguimiento a los estudiantes ausentes para evitar la deserción escolar.
*Seleccionar o preparar los materiales y recursos de apoyo a utilizar para llevar a cabo la entrega educativa en la modalidad establecida.
*Utilizar medios alternativos para la enseñanza.
*Incluir actividades para el desarrollo de habilidades socioemocionales en la rutina diaria.
*Desarrollar e implementar las rutinas de protección y prevención establecidas en el protocolo.
*Velar por el cumplimiento de las normas de distanciamiento físico y social establecidas.
*Resguardar su integridad física.
===Comité Escolar de Gestión de Riesgo===
[[Archivo:Figura 12 protocolo director.jpg|centre|thumbnail|400x400px|link=http://cnbguatemala.org/wiki/Archivo:Figura_12_protocolo_director.jpg]]Deberá ser garante del cumplimiento de todas las acciones establecidas en el presente protocolo.
===Estudiantes===
[[Archivo:Figura 64 protocolo director.jpg|centre|thumbnail|400x400px|link=http://cnbguatemala.org/wiki/Archivo:Figura_64_protocolo_director.jpg]]
*Deben cumplir con los lineamientos establecidos en el protocolo del estudiante asegurando su integridad física y la de los demás.
*Deben ser agentes multiplicadores de las medidas de protección y prevención en la familia y la comunidad en donde habitan.
===Padres y madres de familia o encargados===
[[Archivo:Figura 65 protocolo director.jpg|centre|thumbnail|400x400px|link=http://cnbguatemala.org/wiki/Archivo:Figura_65_protocolo_director.jpg]]
*Cumplen y apoyan con los lineamientos establecidos en el presente protocolo.
*Ejercen la función de voluntariado y en caso de ser necesario se espera contar con su apoyo en las distintas etapas de implementación del protocolo o ante una emergencia.
*Apoyan en la formación y cumplimiento de hábitos de seguridad e higiene así como el uso correcto de la mascarilla.
*Comunica al centro educativo los posibles casos sospechosos de su núcleo familiar.
*Resguardar su integridad física.
== Notas ==