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| | En suma, el profesor-facilitador deberá seleccionar las técnicas y dinámicas para que se acoplen al curso, al grupo y a su personalidad. | | En suma, el profesor-facilitador deberá seleccionar las técnicas y dinámicas para que se acoplen al curso, al grupo y a su personalidad. |
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| − | == Técnicas centradas en el profesor == | + | == Técnicas centradas en el docente == |
| | En la enseñanza ha sido frecuente que el acento se ponga en el docente y los profesores han privilegiado estas técnicas. La clase expositiva o lección magistral y las demostraciones son técnicas de enseñanza centrada en el docente y en la transmisión de unos conocimientos a un grupo generalmente numeroso de alumnos. Este es un proceso de comunicación casi exclusivamente unidireccional entre un profesor que desarrolla un papel activo y unos alumnos que son receptores pasivos de una información. Los alumnos, por lo general, escuchan y toman notas; en ocasiones intervienen haciendo alguna pregunta. Su gran desventaja es que no favorecen el desarrollo de las habilidades de razonamiento y pensamiento crítico de los alumnos. | | En la enseñanza ha sido frecuente que el acento se ponga en el docente y los profesores han privilegiado estas técnicas. La clase expositiva o lección magistral y las demostraciones son técnicas de enseñanza centrada en el docente y en la transmisión de unos conocimientos a un grupo generalmente numeroso de alumnos. Este es un proceso de comunicación casi exclusivamente unidireccional entre un profesor que desarrolla un papel activo y unos alumnos que son receptores pasivos de una información. Los alumnos, por lo general, escuchan y toman notas; en ocasiones intervienen haciendo alguna pregunta. Su gran desventaja es que no favorecen el desarrollo de las habilidades de razonamiento y pensamiento crítico de los alumnos. |
| | * Clase expositiva | | * Clase expositiva |