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| | {{Anterior-siguiente|anterior=Evaluación basada en currículo - escritura/¿Cómo se aplican las pruebas de EBC de Escritura?|siguiente=Evaluación basada en currículo - escritura/¿Qué evalúa EBC de Escritura?}} | | {{Anterior-siguiente|anterior=Evaluación basada en currículo - escritura/¿Cómo se aplican las pruebas de EBC de Escritura?|siguiente=Evaluación basada en currículo - escritura/¿Qué evalúa EBC de Escritura?}} |
| − | “La evaluación formativa, es un proceso activo e intencional de aprendizaje que une al docente y a los estudiantes con el objetivo de mejorar el rendimiento de estos últimos. El objetivo se logra a través de recolectar continua y sistemáticamente evidencia del aprendizaje de los estudiantes” (Moss y Brookhart, 2009, pág. 6). | + | “La evaluación formativa, es un proceso activo e intencional de aprendizaje que une al docente y a los estudiantes con el objetivo de mejorar el rendimiento de estos últimos. El objetivo se logra a través de recolectar continua y sistemáticamente evidencia del aprendizaje de los estudiantes”<ref>Moss, C. M. y Brookhart, S. M. (2009). ''Advancing Formative Assessment in Every Classroom: A guide for instructional leaders''. Virginia: ASCD.</ref> <sup>pág. 6</sup>. |
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| | En la búsqueda de mejorar el aprendizaje de la escritura, el presente documento pretende ser una herramienta práctica de evaluación por medio de la cual los docentes obtengan suficiente información acerca de la habilidad de escritura de los estudiantes. Esta información les permitirá a los docentes implementar las estrategias de enseñanza de escritura apropiadas, y así dar oportunidad a cada uno de los estudiantes de mejorar sus habilidades de escritura. | | En la búsqueda de mejorar el aprendizaje de la escritura, el presente documento pretende ser una herramienta práctica de evaluación por medio de la cual los docentes obtengan suficiente información acerca de la habilidad de escritura de los estudiantes. Esta información les permitirá a los docentes implementar las estrategias de enseñanza de escritura apropiadas, y así dar oportunidad a cada uno de los estudiantes de mejorar sus habilidades de escritura. |
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| | La herramienta de evaluación aquí propuesta es conocida como Evaluación Basada en Currículo -EBC-. Esta es utilizada para medir el avance de los estudiantes en escritura y tomar decisiones respecto a la enseñanza. | | La herramienta de evaluación aquí propuesta es conocida como Evaluación Basada en Currículo -EBC-. Esta es utilizada para medir el avance de los estudiantes en escritura y tomar decisiones respecto a la enseñanza. |
| − | [[Archivo:Enseñanza de la comprensión lectora (pag.57).png|alt=Enseñanza de la comprensión lectora (pag.57).png|centre|thumbnail|450x450px|Tomada de Cotto y otros. [[Enseñanza de la comprensión lectora/Enseñanza de la comprensión lectora/El monitoreo y la evaluación de la comprensión lectora|Enseñanza de la comprensión lectora]]. 2017. (Pág. 56 en el original)]] | + | [[Archivo:Enseñanza de la comprensión lectora (pag.57).png|alt=Enseñanza de la comprensión lectora (pag.57).png|centre|thumbnail|450x450px|Tomada de Cotto y otros. [[Enseñanza de la comprensión lectora/Enseñanza de la comprensión lectora/El monitoreo y la evaluación de la comprensión lectora|''Enseñanza de la comprensión lectora'']]. 2017. (Pág. 56 en el original)]] |
| | La EBC se caracteriza por tener una función formativa, ya que permite unir el proceso de evaluación con el de enseñanza-aprendizaje. Al utilizar esta herramienta el docente podrá: | | La EBC se caracteriza por tener una función formativa, ya que permite unir el proceso de evaluación con el de enseñanza-aprendizaje. Al utilizar esta herramienta el docente podrá: |
| | <div style="border:solid 2px black; border-radius:8px; background-color:#439cd4; padding:5px; margin-bottom:10px"><div style="border:dotted 1px; border-radius:6px; color:white; padding:5px;">Llevar un registro del aprendizaje de escritura de los estudiantes para tener información para tomar decisiones respecto a la enseñanza.</div></div> | | <div style="border:solid 2px black; border-radius:8px; background-color:#439cd4; padding:5px; margin-bottom:10px"><div style="border:dotted 1px; border-radius:6px; color:white; padding:5px;">Llevar un registro del aprendizaje de escritura de los estudiantes para tener información para tomar decisiones respecto a la enseñanza.</div></div> |
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| | <li>La evaluación es fácil y rápida de administrar. Se sugiere hacer dicha evaluación al final de cada trimestre con el objetivo de monitorear el progreso de los estudiantes.</li> | | <li>La evaluación es fácil y rápida de administrar. Se sugiere hacer dicha evaluación al final de cada trimestre con el objetivo de monitorear el progreso de los estudiantes.</li> |
| | <li>La evaluación es sensible a los logros de escritura alcanzados por los estudiantes en periodos de tres meses de enseñanza.</li> | | <li>La evaluación es sensible a los logros de escritura alcanzados por los estudiantes en periodos de tres meses de enseñanza.</li> |
| − | <li>Permite identificar estudiantes que requieran de un apoyo adicional (Aldrich y Wright, 2001, pág. 8).</li> | + | <li>Permite identificar estudiantes que requieran de un apoyo adicional<ref>Aldrich, S., & Wright, J. (2001). ''Curriculum Based Assessment (CBA): Directions and materials''. Syracuse City, NY.</ref> <sup>pág. 8</sup>.</li> |
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| | == ¿Qué se entiende por escritura? == | | == ¿Qué se entiende por escritura? == |
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| | La función de la Evaluación Basada en Currículo -EBC- es formativa porque su objetivo es que usted, al aplicarla, pueda conocer el avance de cada uno de sus estudiantes en el aprendizaje de la escritura. Los resultados le darán información para planificar el desarrollo de sus clases a lo largo del trimestre. | | La función de la Evaluación Basada en Currículo -EBC- es formativa porque su objetivo es que usted, al aplicarla, pueda conocer el avance de cada uno de sus estudiantes en el aprendizaje de la escritura. Los resultados le darán información para planificar el desarrollo de sus clases a lo largo del trimestre. |
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| | + | == Notas == |
| | + | <references /> |
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| | [[Categoría:Escritura]] | | [[Categoría:Escritura]] |
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