| Línea 408: |
Línea 408: |
| | La dirección de la entidad provee una supervisión adecuada y se responsabiliza de llevar a cabo la orientación general, acompañamiento y seguimiento en el funcionamiento de las actividades técnicas y administrativas de la entidad. | | La dirección de la entidad provee una supervisión adecuada y se responsabiliza de llevar a cabo la orientación general, acompañamiento y seguimiento en el funcionamiento de las actividades técnicas y administrativas de la entidad. |
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| − | a. El funcionamiento del programa se caracteriza por el orden, claridad de objetivos, mecanismos de comunicación y lineamientos en el desarrollo técnico y administrativo del programa, que se entrega a los trabajadores recogido en un documento institucional.</li> | + | <ol type="a"><li>El funcionamiento del programa se caracteriza por el orden, claridad de objetivos, mecanismos de comunicación y lineamientos en el desarrollo técnico y administrativo del programa, que se entrega a los trabajadores recogido en un documento institucional.</li> |
| | <li>El liderazgo en la entidad se concentra principalmente en la dirección del programa.</li> | | <li>El liderazgo en la entidad se concentra principalmente en la dirección del programa.</li> |
| − | <li>El liderazgo de la dirección de la entidad orienta y facilita el cumplimiento de las metas y planes del programa. | + | <li>El liderazgo de la dirección de la entidad orienta y facilita el cumplimiento de las metas y planes del programa.</li></ol> |
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| | |Estándar 14.1 | | |Estándar 14.1 |
| Línea 429: |
Línea 429: |
| | de trabajo educativo y administrativo para el funcionamiento de la entidad y llevar a cabo nuevas soluciones y propuestas. | | de trabajo educativo y administrativo para el funcionamiento de la entidad y llevar a cabo nuevas soluciones y propuestas. |
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| − | a. Se tiene un diseño y se implementa un sistema de liderazgo a diferentes niveles administrativos y técnicos.</li> | + | <ol type="a"><li>Se tiene un diseño y se implementa un sistema de liderazgo a diferentes niveles administrativos y técnicos.</li> |
| | <li>La dirección empodera a los facilitadores y guía hacía mejoras y nuevas metas en los programas de educación básica alternativa, laboral y emprendimiento.</li> | | <li>La dirección empodera a los facilitadores y guía hacía mejoras y nuevas metas en los programas de educación básica alternativa, laboral y emprendimiento.</li> |
| − | <li>El equipo de trabajo educativo y administrativo consensuan decisiones, procuran y se responsabiliza por el orden, la claridad en los objetivos y metas y en la operación de la entidad. | + | <li>El equipo de trabajo educativo y administrativo consensuan decisiones, procuran y se responsabiliza por el orden, la claridad en los objetivos y metas y en la operación de la entidad.</li></ol> |
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| | |Estándar 14.2 | | |Estándar 14.2 |
| | La entidad cuenta con mecanismos para financiar su funcionamiento mediante aportes de los participantes, donaciones, becas y subvenciones. | | La entidad cuenta con mecanismos para financiar su funcionamiento mediante aportes de los participantes, donaciones, becas y subvenciones. |
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| − | a. Se tiene y ejecuta eficientemente un presupuesto para el desarrollo del currículo y el crecimiento del programa o entidad.</li> | + | <ol type="a"><li>Se tiene y ejecuta eficientemente un presupuesto para el desarrollo del currículo y el crecimiento del programa o entidad.</li> |
| | <li>Se cuenta con mecanismos claros y establecidos para la recaudación y ejecución eficiente de fondos por medio de donaciones y/o subvenciones externas.</li> | | <li>Se cuenta con mecanismos claros y establecidos para la recaudación y ejecución eficiente de fondos por medio de donaciones y/o subvenciones externas.</li> |
| | <li>La entidad posee criterios definidos para la concesión de becas para los participantes en situación de vulnerabilidad.</li></ol> | | <li>La entidad posee criterios definidos para la concesión de becas para los participantes en situación de vulnerabilidad.</li></ol> |
| Línea 453: |
Línea 453: |
| | <li>Existe la apertura para co-crear las propuestas nuevas y acompañar a diferentes miembros del equipo, los jóvenes par ticipantes y sus familias en sus innovaciones. | | <li>Existe la apertura para co-crear las propuestas nuevas y acompañar a diferentes miembros del equipo, los jóvenes par ticipantes y sus familias en sus innovaciones. |
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| − | <li>El liderazgo compartido permite que los diferentes actores se sientan a cargo de la implementación de las nuevas propuestas que han elaborado. | + | <li>El liderazgo compartido permite que los diferentes actores se sientan a cargo de la implementación de las nuevas propuestas que han elaborado. </li></ol> |
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| | |Estándar 14.3 | | |Estándar 14.3 |
| − | La entidad tiene mecanismos sostenibles de financiamiento, que incluyen donaciones, alianzas y fuentes de negocios propios que permiten el desarrollo, mejoras en el programa educativo y proyección comunitaria. | + | La entidad tiene mecanismos sostenibles de financiamiento, que incluyen donaciones, alianzas y fuentes de negocios propios que permiten el desarrollo, mejoras en el programa educativo y proyección comunitari<ol type="a"><li> |
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| − | a. El presupuesto está diseñado para asegurar la implementación de las innovaciones en el desarrollo del currículo.</li> | + | <ol type="a"><li>El presupuesto está diseñado para asegurar la implementación de las innovaciones en el desarrollo del currículo.</li> |
| | <li>La entidad tiene mecanismos claros y establecidos de financiamiento, que incluyen donaciones y alianzas aseguradas a largo plazo.</li> | | <li>La entidad tiene mecanismos claros y establecidos de financiamiento, que incluyen donaciones y alianzas aseguradas a largo plazo.</li> |
| | <li> La entidad permite a los participantes desarrollar un trabajo dentro del programa, a cambio de la exención o reducción del costo del programa.</li> | | <li> La entidad permite a los participantes desarrollar un trabajo dentro del programa, a cambio de la exención o reducción del costo del programa.</li> |
| Línea 465: |
Línea 465: |
| | <li>El programa tiene mecanismos claros y establecidos para la utilización de los ingresos generados dentro del programa, para su desarrollo y mejoramiento educativo y para la rendición de cuentas y la proyección comunitaria.</li></ol> | | <li>El programa tiene mecanismos claros y establecidos para la utilización de los ingresos generados dentro del programa, para su desarrollo y mejoramiento educativo y para la rendición de cuentas y la proyección comunitaria.</li></ol> |
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| | == Relación con comunidad == | | == Relación con comunidad == |
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