| Línea 24: |
Línea 24: |
| | Al educar para aprender para la vida y para el ámbito laboral con apoyo de las TIC, quien aprende descubrirá que su potencial se incrementa con lo que la tecnología le permite conocer y hacer. Además, los ámbitos laborales actuales requieren cada vez más que los jóvenes posean competencias fundamentales en el uso de tecnología. Acceder a ideas e intercambiar con otros permite incorporar elementos para incrementar la productividad y considerar nuevos procesos o transformar los existentes. | | Al educar para aprender para la vida y para el ámbito laboral con apoyo de las TIC, quien aprende descubrirá que su potencial se incrementa con lo que la tecnología le permite conocer y hacer. Además, los ámbitos laborales actuales requieren cada vez más que los jóvenes posean competencias fundamentales en el uso de tecnología. Acceder a ideas e intercambiar con otros permite incorporar elementos para incrementar la productividad y considerar nuevos procesos o transformar los existentes. |
| | == Niveles de los estándares de aprendizaje == | | == Niveles de los estándares de aprendizaje == |
| − | [[Archivo:Niveles de los estándares de aprendizaje.jpg|alt=Niveles de los estándares de aprendizaje|miniaturadeimagen|Niveles de los estándares de aprendizaje]] | + | [[Archivo:Niveles de los estándares de aprendizaje.jpg|alt=Niveles de los estándares de aprendizaje|miniaturadeimagen! style="with:22%"| Niveles de los estándares de aprendizaje]] |
| | Se definieron 4 niveles para cada uno de los estándares de áreas temáticas; estos niveles están organizados jerárquicamente de lo simple a lo complejo; para cada nivel la progresión considera las dimensiones clave de los estándares, que en la práctica se desarrollan de forma interrelacionada: | | Se definieron 4 niveles para cada uno de los estándares de áreas temáticas; estos niveles están organizados jerárquicamente de lo simple a lo complejo; para cada nivel la progresión considera las dimensiones clave de los estándares, que en la práctica se desarrollan de forma interrelacionada: |
| | # '''Nivel inicial.''' Es el nivel que incita, sensibiliza y motiva a los jóvenes a adquirir las destrezas elementales que requiere para el resto del proceso de formación. Un estándar de nivel inicial puede estar relacionado con más de un estándar del nivel básico. | | # '''Nivel inicial.''' Es el nivel que incita, sensibiliza y motiva a los jóvenes a adquirir las destrezas elementales que requiere para el resto del proceso de formación. Un estándar de nivel inicial puede estar relacionado con más de un estándar del nivel básico. |
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| | |+Estándares de lectoescritura funcional | | |+Estándares de lectoescritura funcional |
| | |- | | |- |
| − | |Dimensión | + | ! style="with:12%"| Dimensión |
| − | |Nivel Inicial | + | ! style="with:22%"| Nivel Inicial |
| − | |Nivel Básico | + | ! style="with:22%"| Nivel Básico |
| − | |Nivel Intermedio | + | ! style="with:22%"| Nivel Intermedio |
| − | |Nivel Avanzado | + | ! style="with:22%"| Nivel Avanzado |
| | |- | | |- |
| | |Lectura oral | | |Lectura oral |
| − | |Estándar 1. | + | | '''Estándar 1.''' |
| | Asocia los sonidos a las letras para captar el significado del texto*. (decodificar) | | Asocia los sonidos a las letras para captar el significado del texto*. (decodificar) |
| − | |Estándar 1. | + | | '''Estándar 1.''' |
| | Lee en voz alta de forma automática comprendiendo lo leído. | | Lee en voz alta de forma automática comprendiendo lo leído. |
| − | |Estándar 1. | + | | '''Estándar 1.''' |
| | Lee en voz alta con precisión, ritmo y entonación en situaciones de su ámbito individual. | | Lee en voz alta con precisión, ritmo y entonación en situaciones de su ámbito individual. |
| − | |Estándar 1. | + | | '''Estándar 1.''' |
| | Lee en voz alta con precisión, ritmo y entonación ante otras personas. | | Lee en voz alta con precisión, ritmo y entonación ante otras personas. |
| | |- | | |- |
| | | colspan="1" rowspan="2" |Comprensión lectora | | | colspan="1" rowspan="2" |Comprensión lectora |
| − | | colspan="1" rowspan="2" |Estándar 2.** Comprende en forma global de qué trata el texto leído. | + | | colspan="1" rowspan="2" | '''Estándar 2.** Comprende en forma global de qué trata el texto leído.''' |
| − | |Estándar 2. | + | | '''Estándar 2.''' |
| | Identifica y relaciona las ideas principales y secundarias del texto leído. | | Identifica y relaciona las ideas principales y secundarias del texto leído. |
| − | |Estándar 2. | + | | '''Estándar 2.''' |
| | Realiza predicciones e inferencias, identificando causas y consecuencias de un hecho e interpretando el significado de textos e ilustraciones. | | Realiza predicciones e inferencias, identificando causas y consecuencias de un hecho e interpretando el significado de textos e ilustraciones. |
| − | |Estándar 2. | + | | '''Estándar 2.''' |
| | Reflexiona y valora lo leído identificando conclusiones, diferenciando hechos de opiniones y estableciendo el punto de vista del autor. | | Reflexiona y valora lo leído identificando conclusiones, diferenciando hechos de opiniones y estableciendo el punto de vista del autor. |
| | |- | | |- |
| − | |Estándar 3. | + | | '''Estándar 3.''' |
| | Localiza información explícita que se encuentra en cualquier parte del texto leído, para realizar tareas de su entorno. | | Localiza información explícita que se encuentra en cualquier parte del texto leído, para realizar tareas de su entorno. |
| − | |Estándar 3. | + | | '''Estándar 3.''' |
| | Comprende la información leída para realizar tareas de su entorno personal y laboral. | | Comprende la información leída para realizar tareas de su entorno personal y laboral. |
| − | |Estándar 3. | + | | '''Estándar 3.''' |
| | Valora la información leída para dar solución a un problema o situación de su entorno personal o laboral. | | Valora la información leída para dar solución a un problema o situación de su entorno personal o laboral. |
| | |- | | |- |
| | |Seguimiento de instrucciones escritas | | |Seguimiento de instrucciones escritas |
| − | |Estándar 4. | + | | '''Estándar 4.''' |
| | Identifica secuencias de las acciones o pasos principales expresados en instrucciones escritas. | | Identifica secuencias de las acciones o pasos principales expresados en instrucciones escritas. |
| − | |Estándar 4. | + | | '''Estándar 4.''' |
| | Comprende y sigue con precisión instrucciones escritas con no más de 3 indicaciones. | | Comprende y sigue con precisión instrucciones escritas con no más de 3 indicaciones. |
| − | |Estándar 4. | + | | '''Estándar 4.''' |
| | Comprende y sigue con precisión instrucciones escritas de hasta 5 indicaciones. | | Comprende y sigue con precisión instrucciones escritas de hasta 5 indicaciones. |
| − | |Estándar 4. | + | | '''Estándar 4.''' |
| | Comprende y sigue con precisión instrucciones escritas con 6 o más indicaciones. | | Comprende y sigue con precisión instrucciones escritas con 6 o más indicaciones. |
| | |- | | |- |
| | |Vocabulario | | |Vocabulario |
| − | |Estándar 5. | + | | '''Estándar 5.''' |
| | Comprende que el significado de las palabras puede variar según el contexto en el cual se usen. | | Comprende que el significado de las palabras puede variar según el contexto en el cual se usen. |
| − | |Estándar 5. | + | | '''Estándar 5.''' |
| | Busca en diversas fuentes el significado de palabras que no entiende. | | Busca en diversas fuentes el significado de palabras que no entiende. |
| − | |Estándar 5. | + | | '''Estándar 5.''' |
| | Infiere el significado de palabras que le son desconocidas mediante el uso del contexto en el que son utilizadas. | | Infiere el significado de palabras que le son desconocidas mediante el uso del contexto en el que son utilizadas. |
| − | |Estándar 5. | + | | '''Estándar 5.''' |
| | Infiere el significado de palabras que le son desconocidas, por el análisis de sus partes y confirma que el significado es correcto mediante la consulta en diversas fuentes***. | | Infiere el significado de palabras que le son desconocidas, por el análisis de sus partes y confirma que el significado es correcto mediante la consulta en diversas fuentes***. |
| | |- | | |- |
| | |Escritura | | |Escritura |
| − | |Estándar 6. | + | | '''Estándar 6.''' |
| | Escribe y copia textos cortos con letra clara. | | Escribe y copia textos cortos con letra clara. |
| − | |Estándar 6. | + | | '''Estándar 6.''' |
| | Escribe textos cortos para solicitar o proporcionar información, respetando los formatos preestablecidos y la normativa del idioma. | | Escribe textos cortos para solicitar o proporcionar información, respetando los formatos preestablecidos y la normativa del idioma. |
| − | |Estándar 6. | + | | '''Estándar 6.''' |
| | Escribe textos para informar o persuadir respetando la normativa del idioma. | | Escribe textos para informar o persuadir respetando la normativa del idioma. |
| − | |Estándar 6. | + | | '''Estándar 6.''' |
| | Escribe textos que incluyen resúmenes de actividades y de puntos de vista, respetando la normativa del idioma. | | Escribe textos que incluyen resúmenes de actividades y de puntos de vista, respetando la normativa del idioma. |
| | |- | | |- |
| | | colspan="1" rowspan="2" |Comunicación oral | | | colspan="1" rowspan="2" |Comunicación oral |
| − | |Estándar 7. | + | | '''Estándar 7.''' |
| | Escucha activamente comprendiendo el mensaje de sus interlocutores en interacciones orales informales. | | Escucha activamente comprendiendo el mensaje de sus interlocutores en interacciones orales informales. |
| − | |Estándar 7. | + | | '''Estándar 7.''' |
| | Escucha activamente comprendiendo el mensaje de sus interlocutores en interacciones orales formales. | | Escucha activamente comprendiendo el mensaje de sus interlocutores en interacciones orales formales. |
| − | |Estándar 7. | + | | '''Estándar 7.''' |
| | Escucha activamente comprendiendo el mensaje y puntos de vista de sus interlocutores en interacciones orales formales. | | Escucha activamente comprendiendo el mensaje y puntos de vista de sus interlocutores en interacciones orales formales. |
| − | |Estándar 7. | + | | '''Estándar 7.''' |
| | Escucha activamente comprendiendo y registrando los elementos relevantes del mensaje y puntos de vista en conferencias, reuniones, asambleas y otras actividades orales colectivas. | | Escucha activamente comprendiendo y registrando los elementos relevantes del mensaje y puntos de vista en conferencias, reuniones, asambleas y otras actividades orales colectivas. |
| | |- | | |- |
| − | |Estándar 8. | + | | '''Estándar 8.''' |
| | Expresa ideas y opiniones en interacciones informales. | | Expresa ideas y opiniones en interacciones informales. |
| − | |Estándar 8. | + | | '''Estándar 8.''' |
| | Expresa ideas y opiniones, en interacciones formales. | | Expresa ideas y opiniones, en interacciones formales. |
| − | |Estándar 8. | + | | '''Estándar 8.''' |
| | Expresa ideas y opiniones respetando los planteamientos de sus interlocutores en las formas de interacción oral en los cuales participa. | | Expresa ideas y opiniones respetando los planteamientos de sus interlocutores en las formas de interacción oral en los cuales participa. |
| − | |Estándar 8. | + | | '''Estándar 8.''' |
| | Expresa sus ideas y opiniones, y plantea preguntas sobre el tema en reuniones, asambleas y otras actividades orales colectivas. | | Expresa sus ideas y opiniones, y plantea preguntas sobre el tema en reuniones, asambleas y otras actividades orales colectivas. |
| | |} | | |} |
| Línea 150: |
Línea 150: |
| | {| class="wikitable" | | {| class="wikitable" |
| | |+Estándares de matemáticas y finanzas funcionales | | |+Estándares de matemáticas y finanzas funcionales |
| − | |Dimensión | + | ! style="with:12%"| Dimensión |
| − | |Nivel Inicial | + | ! style="with:22%"| Nivel Inicial |
| − | |Nivel Básico | + | ! style="with:22%"| Nivel Básico |
| − | |Nivel Intermedio | + | ! style="with:22%"| Nivel Intermedio |
| − | |Nivel Avanzado | + | ! style="with:22%"| Nivel Avanzado |
| | |- | | |- |
| | | colspan="1" rowspan="2" |Aritmética | | | colspan="1" rowspan="2" |Aritmética |
| − | |Estándar 1. | + | | '''Estándar 1.''' |
| | | | |
| | Ordena eventos y sucesos utilizando los números ordinales del primero al vigésimo. | | Ordena eventos y sucesos utilizando los números ordinales del primero al vigésimo. |
| − | |Estándar 1. | + | | '''Estándar 1.''' |
| | | | |
| | Realiza cálculos aritméticos que incluyen adiciones y sustracciones, utilizando números enteros. | | Realiza cálculos aritméticos que incluyen adiciones y sustracciones, utilizando números enteros. |
| − | |Estándar 1. | + | | '''Estándar 1.''' |
| | | | |
| | Opera sumas, restas, multiplicaciones y divisiones utilizando números enteros | | Opera sumas, restas, multiplicaciones y divisiones utilizando números enteros |
| − | |Estándar 1. | + | | '''Estándar 1.''' |
| | | | |
| | Utiliza operaciones combinadas, en situaciones de la vida diaria. | | Utiliza operaciones combinadas, en situaciones de la vida diaria. |
| | |- | | |- |
| − | |Estándar 2. | + | | '''Estándar 2.''' |
| | | | |
| | Compara fracciones de igual denominador y decimales -hasta décimos-, y las relaciona con su entorno. | | Compara fracciones de igual denominador y decimales -hasta décimos-, y las relaciona con su entorno. |
| − | |Estándar 2. | + | | '''Estándar 2.''' |
| | | | |
| | Compara fracciones y decimales -hasta centésimos- y las relaciona con su entorno. | | Compara fracciones y decimales -hasta centésimos- y las relaciona con su entorno. |
| − | |Estándar 2. | + | | '''Estándar 2.''' |
| | | | |
| | Realiza cálculos aritméticos utilizando fracciones y decimales. | | Realiza cálculos aritméticos utilizando fracciones y decimales. |
| − | |Estándar 2. | + | | '''Estándar 2.''' |
| | | | |
| | Realiza estimaciones de cálculos aritméticos utilizando decimales y fracciones. | | Realiza estimaciones de cálculos aritméticos utilizando decimales y fracciones. |
| − | |}
| |
| − | {| class="wikitable"
| |
| − | | colspan="5" rowspan="1" |ESTÁNDARES DE MATEMÁTICAS Y FINANZAS FUNCIONALES
| |
| − | |-
| |
| − | |Dimensión
| |
| − | |Nivel Inicial
| |
| − | |Nivel Básico
| |
| − | |Nivel Intermedio
| |
| − | |Nivel Avanzado
| |
| | |- | | |- |
| | | colspan="1" rowspan="2" |Estadística | | | colspan="1" rowspan="2" |Estadística |
| − | |Estándar 3. | + | | '''Estándar 3.''' |
| | | | |
| | Tabula la frecuencia de los datos recolectados en un experimento o investigación. | | Tabula la frecuencia de los datos recolectados en un experimento o investigación. |
| − | |Estándar 3. | + | | '''Estándar 3.''' |
| | | | |
| | Organiza en tablas los datos recolectados en un experimento o investigación. | | Organiza en tablas los datos recolectados en un experimento o investigación. |
| − | |Estándar 3. | + | | '''Estándar 3.''' |
| | | | |
| | Representa en gráficas datos del entorno. | | Representa en gráficas datos del entorno. |
| − | |Estándar 3. | + | | '''Estándar 3.''' |
| | | | |
| | Compara datos con base en su frecuencia y representación gráfica. | | Compara datos con base en su frecuencia y representación gráfica. |
| | |- | | |- |
| − | |Estándar 4. | + | | '''Estándar 4.''' |
| | | | |
| | Identifica los estados posibles, imposibles y probables. | | Identifica los estados posibles, imposibles y probables. |
| − | |Estándar 4. | + | | '''Estándar 4.''' |
| | | | |
| | Calcula la probabilidad de ocurra un evento. | | Calcula la probabilidad de ocurra un evento. |
| − | |Estándar 4. | + | | '''Estándar 4.''' |
| | | | |
| | Compara los eventos según su probabilidad de suceder. | | Compara los eventos según su probabilidad de suceder. |
| − | |Estándar 4. | + | | '''Estándar 4.''' |
| | | | |
| | Relaciona la frecuencia de datos con la probabilidad de eventos. | | Relaciona la frecuencia de datos con la probabilidad de eventos. |
| | |- | | |- |
| | |Medidas | | |Medidas |
| − | |Estándar 5. | + | | '''Estándar 5.''' |
| | | | |
| | Identifica las unidades de medida de longitud, peso, moneda y tiempo para utilizarlas en situaciones cotidianas. | | Identifica las unidades de medida de longitud, peso, moneda y tiempo para utilizarlas en situaciones cotidianas. |
| − | |Estándar 5. | + | | '''Estándar 5.''' |
| | | | |
| | Utiliza las unidades de medida para el cálculo de perímetro, áreas y volúmenes | | Utiliza las unidades de medida para el cálculo de perímetro, áreas y volúmenes |
| − | |Estándar 5. | + | | '''Estándar 5.''' |
| | | | |
| | Calcula los valores de perímetros, áreas, volúmenes, peso, moneda, temperatura y tiempo, utilizando múltiplos y submúltiplos. | | Calcula los valores de perímetros, áreas, volúmenes, peso, moneda, temperatura y tiempo, utilizando múltiplos y submúltiplos. |
| − | |Estándar 5. | + | | '''Estándar 5.''' |
| | | | |
| | Calcula equivalencias entre sistemas de medidas de longitud, área, volumen y moneda. | | Calcula equivalencias entre sistemas de medidas de longitud, área, volumen y moneda. |
| | |- | | |- |
| | | colspan="1" rowspan="4" |Finanzas para la vida | | | colspan="1" rowspan="4" |Finanzas para la vida |
| − | |Estándar 6. | + | | '''Estándar 6.''' |
| | | | |
| | Reconoce los múltiplos y submúltiplos de la moneda nacional. | | Reconoce los múltiplos y submúltiplos de la moneda nacional. |
| − | |Estándar 6. | + | | '''Estándar 6.''' |
| | | | |
| | Calcula valores monetarios usando las operaciones básicas. | | Calcula valores monetarios usando las operaciones básicas. |
| − | |Estándar 6. | + | | '''Estándar 6.''' |
| | | | |
| | Compara precios versus cantidad, peso y volumen de productos o servicios expresados en moneda de uso local. | | Compara precios versus cantidad, peso y volumen de productos o servicios expresados en moneda de uso local. |
| − | |Estándar 6. | + | | '''Estándar 6.''' |
| | | | |
| | Compara precios versus cantidad, peso y volumen de productos o servicios expresados en monedas internacionales con las de uso local. | | Compara precios versus cantidad, peso y volumen de productos o servicios expresados en monedas internacionales con las de uso local. |
| | |- | | |- |
| − | |Estándar 7. | + | | '''Estándar 7.''' |
| | | | |
| | Establece la relación entre un objeto o servicio y su valor monetario. | | Establece la relación entre un objeto o servicio y su valor monetario. |
| − | |Estándar 7. | + | | '''Estándar 7.''' |
| | | | |
| | Completa documentos (vale, recibo, cheque, factura, etc.) que expresan cantidades que relacionan valores monetarios. | | Completa documentos (vale, recibo, cheque, factura, etc.) que expresan cantidades que relacionan valores monetarios. |
| − | |Estándar 7. | + | | '''Estándar 7.''' |
| | | | |
| | Compara precios, costos o salarios para la toma de decisiones. | | Compara precios, costos o salarios para la toma de decisiones. |
| − | |Estándar 7. | + | | '''Estándar 7.''' |
| | | | |
| | Calcula el balance de ingresos y egresos para llevar el control financiero según un presupuesto. | | Calcula el balance de ingresos y egresos para llevar el control financiero según un presupuesto. |
| | |- | | |- |
| − | |Estándar 8. | + | | '''Estándar 8.''' |
| | | | |
| | Calcula la relación entre gastos y dinero disponible como parte del presupuesto personal. | | Calcula la relación entre gastos y dinero disponible como parte del presupuesto personal. |
| − | |Estándar 8. | + | | '''Estándar 8.''' |
| | | | |
| | Calcula el presupuesto familiar, considerando el ahorro, retiro y otras situaciones emergentes. | | Calcula el presupuesto familiar, considerando el ahorro, retiro y otras situaciones emergentes. |
| − | |Estándar 8. | + | | '''Estándar 8.''' |
| | | | |
| | Calcula salarios netos, honorarios y utilidades netas, con base en los descuentos y pagos de ley. | | Calcula salarios netos, honorarios y utilidades netas, con base en los descuentos y pagos de ley. |
| − | |Estándar 8. | + | | '''Estándar 8.''' |
| | | | |
| | Calcula presupuestos de servicios, planillas, productos, entre otros, con base en las monedas en curso. | | Calcula presupuestos de servicios, planillas, productos, entre otros, con base en las monedas en curso. |
| | |- | | |- |
| − | |Estándar 9. | + | | '''Estándar 9.''' |
| | | | |
| | Reconoce que el capital puede estar formado por fuerza de trabajo, bienes inmuebles, productos, mercancías, servicios y dinero. | | Reconoce que el capital puede estar formado por fuerza de trabajo, bienes inmuebles, productos, mercancías, servicios y dinero. |
| − | |Estándar 9. | + | | '''Estándar 9.''' |
| | | | |
| | Identifica el manejo de efectivo, cheques, tarjetas u otros productos financieros como medios de transacción. | | Identifica el manejo de efectivo, cheques, tarjetas u otros productos financieros como medios de transacción. |
| − | |Estándar 9. | + | | '''Estándar 9.''' |
| | | | |
| | Comprende las ventajas y desventajas de manejar dinero en efectivo, cheques, tarjetas de débito o crédito y otros productos financieros. | | Comprende las ventajas y desventajas de manejar dinero en efectivo, cheques, tarjetas de débito o crédito y otros productos financieros. |
| − | |Estándar 9. | + | | '''Estándar 9.''' |
| | | | |
| | Reconoce y calcula el valor del capital para la adquisición de bienes y ofertas de servicios. | | Reconoce y calcula el valor del capital para la adquisición de bienes y ofertas de servicios. |
| | |- | | |- |
| | |Resolución de problemas | | |Resolución de problemas |
| − | |Estándar 10. | + | | '''Estándar 10.''' |
| | | | |
| | Expresa su interpretación de un problema de su entorno. | | Expresa su interpretación de un problema de su entorno. |
| − | |Estándar 10. | + | | '''Estándar 10.''' |
| | | | |
| | Representa un problema de su entorno usando diferentes estrategias de solución. | | Representa un problema de su entorno usando diferentes estrategias de solución. |
| − | |Estándar 10. | + | | '''Estándar 10.''' |
| | | | |
| | Identifica datos, condiciones y estrategias de solución en problemas de su entorno. | | Identifica datos, condiciones y estrategias de solución en problemas de su entorno. |
| − | |Estándar 10. | + | | '''Estándar 10.''' |
| | | | |
| | Utiliza algoritmos acordes a la solución de problemas de su entorno. | | Utiliza algoritmos acordes a la solución de problemas de su entorno. |
| Línea 312: |
Línea 303: |
| | {| class="wikitable" | | {| class="wikitable" |
| | |+Estándares de salud sexual y reproductiva | | |+Estándares de salud sexual y reproductiva |
| − | |Dimensión | + | ! style="with:12%"| Dimensión |
| − | |Nivel Inicial | + | ! style="with:22%"| Nivel Inicial |
| − | |Nivel Básico | + | ! style="with:22%"| Nivel Básico |
| − | |Nivel Intermedio | + | ! style="with:22%"| Nivel Intermedio |
| − | |Nivel Avanzado | + | ! style="with:22%"| Nivel Avanzado |
| | |- | | |- |
| | | colspan="1" rowspan="8" |Fomento de la salud sexual y la salud reproductiva | | | colspan="1" rowspan="8" |Fomento de la salud sexual y la salud reproductiva |
| − | | colspan="1" rowspan="3" |Estándar 1.3 | + | | colspan="1" rowspan="3" | '''Estándar 1.3''' |
| | | | |
| | Identifica los hábitos básicos de higiene y cuidado personal. | | Identifica los hábitos básicos de higiene y cuidado personal. |
| − | |Estándar 1. | + | | '''Estándar 1.''' |
| | | | |
| | Identifica la estructura y el funcionamiento del aparato sexual y reproductor, usando los nombres científicos de sus partes. | | Identifica la estructura y el funcionamiento del aparato sexual y reproductor, usando los nombres científicos de sus partes. |
| − | |Estándar 1. | + | | '''Estándar 1.''' |
| | | | |
| | Describe acciones concretas para cuidar su aparato sexual y reproductor en base a sus conocimientos sobre él. | | Describe acciones concretas para cuidar su aparato sexual y reproductor en base a sus conocimientos sobre él. |
| − | |Estándar 1. | + | | '''Estándar 1.''' |
| | | | |
| | Explica los cambios de su cuerpo en cada etapa del desarrollo humano. | | Explica los cambios de su cuerpo en cada etapa del desarrollo humano. |
| | |- | | |- |
| − | |Estándar 2. | + | | '''Estándar 2.''' |
| − | | colspan="1" rowspan="2" |Estándar 2. | + | | colspan="1" rowspan="2" | '''Estándar 2.''' |
| | | | |
| | Aplica los conocimientos adquiridos sobre salud sexual y reproductiva en la toma de decisiones personales, anticipando las consecuencias sobre su futuro. | | Aplica los conocimientos adquiridos sobre salud sexual y reproductiva en la toma de decisiones personales, anticipando las consecuencias sobre su futuro. |
| − | |Estándar 2. | + | | '''Estándar 2.''' |
| | |- | | |- |
| | |Identifica las relaciones entre las dimensiones psicológica, social y cultural de la sexualidad en la vida de las personas. | | |Identifica las relaciones entre las dimensiones psicológica, social y cultural de la sexualidad en la vida de las personas. |
| | |Explica cómo sus decisiones sobre salud sexual y reproductiva influyen en el crecimiento de la población de su entorno inmediato. | | |Explica cómo sus decisiones sobre salud sexual y reproductiva influyen en el crecimiento de la población de su entorno inmediato. |
| | |- | | |- |
| − | |Estándar 3. | + | | '''Estándar 3.''' |
| | | | |
| | Describe el proceso biológico de la reproducción humana. | | Describe el proceso biológico de la reproducción humana. |
| − | |Estándar 3. | + | | '''Estándar 3.''' |
| | | | |
| | Explica las dimensiones psicológicas, sociales y culturales del embarazo. | | Explica las dimensiones psicológicas, sociales y culturales del embarazo. |
| − | |Estándar 3. | + | | '''Estándar 3.''' |
| | | | |
| | Argumenta cuándo las condiciones físicas, sociales, económicas y culturales de la mujer son convenientes para un embarazo. | | Argumenta cuándo las condiciones físicas, sociales, económicas y culturales de la mujer son convenientes para un embarazo. |
| − | |Estándar 3. | + | | '''Estándar 3.''' |
| | | | |
| | Interpreta las implicaciones del embarazo en la adolescencia; desde las perspectivas biológica, psicológica, legal y social. | | Interpreta las implicaciones del embarazo en la adolescencia; desde las perspectivas biológica, psicológica, legal y social. |
| | |- | | |- |
| − | |Estándar 4. | + | | '''Estándar 4.''' |
| − | | colspan="1" rowspan="2" |Estándar 4. | + | | colspan="1" rowspan="2" | '''Estándar 4.''' |
| | | | |
| | Describe los métodos de planificación familiar. | | Describe los métodos de planificación familiar. |
| Línea 361: |
Línea 352: |
| | | | |
| | Analiza las características, ventajas y desventajas de los diferentes métodos de planificación familiar. | | Analiza las características, ventajas y desventajas de los diferentes métodos de planificación familiar. |
| − | | colspan="1" rowspan="2" |Estándar 4. | + | | colspan="1" rowspan="2" | '''Estándar 4.''' |
| | | | |
| | Relaciona los métodos de planificación familiar con la prevención de las infecciones de transmisión sexual y el VIH. | | Relaciona los métodos de planificación familiar con la prevención de las infecciones de transmisión sexual y el VIH. |
| Línea 367: |
Línea 358: |
| | |Comprende que existen opciones para planificar los embarazos y decidir el número de hijos que se desea tener de manera libre, responsable e informada. | | |Comprende que existen opciones para planificar los embarazos y decidir el número de hijos que se desea tener de manera libre, responsable e informada. |
| | |- | | |- |
| − | |Estándar 5. | + | | '''Estándar 5.''' |
| | | | |
| | Comprende que durante el embarazo se requieren cuidados especiales para la salud. | | Comprende que durante el embarazo se requieren cuidados especiales para la salud. |
| − | |Estándar 5. | + | | '''Estándar 5.''' |
| | | | |
| | Describe la importancia de los cuidados antes, durante y después del parto. | | Describe la importancia de los cuidados antes, durante y después del parto. |
| − | |Estándar 5. | + | | '''Estándar 5.''' |
| | | | |
| | Explica la importancia de los cuidados de la madre y del recién nacido durante el primer año de vida. | | Explica la importancia de los cuidados de la madre y del recién nacido durante el primer año de vida. |
| − | |Estándar 5. | + | | '''Estándar 5.''' |
| | | | |
| | Argumenta los beneficios de la lactancia, del vínculo afectivo madre e hijo y del espaciamiento de los embarazos. | | Argumenta los beneficios de la lactancia, del vínculo afectivo madre e hijo y del espaciamiento de los embarazos. |
| | |- | | |- |
| − | |Estándar 6. | + | | '''Estándar 6.''' |
| | | | |
| | Reconoce los temas clave en salud sexual y reproductiva que requieren toma de decisiones. | | Reconoce los temas clave en salud sexual y reproductiva que requieren toma de decisiones. |
| − | |Estándar 6. | + | | '''Estándar 6.''' |
| | | | |
| | Identifica cuáles son las decisiones en materia de salud sexual y reproductiva de su plan de vida. | | Identifica cuáles son las decisiones en materia de salud sexual y reproductiva de su plan de vida. |
| − | |Estándar 6. | + | | '''Estándar 6.''' |
| | | | |
| | Comunica de forma efectiva sus decisiones sobre salud sexual y reproductiva. | | Comunica de forma efectiva sus decisiones sobre salud sexual y reproductiva. |
| − | |Estándar 6. | + | | '''Estándar 6.''' |
| | | | |
| | Utiliza la comunicación y la negociación en sus relaciones interpersonales y con sus pares en materia de salud sexual y reproductiva. | | Utiliza la comunicación y la negociación en sus relaciones interpersonales y con sus pares en materia de salud sexual y reproductiva. |
| | |- | | |- |
| | |Ejercicio de la ciudadanía responsable a través de los derechos sexuales y reproductivos | | |Ejercicio de la ciudadanía responsable a través de los derechos sexuales y reproductivos |
| − | |Estándar 7. | + | | '''Estándar 7.''' |
| | | | |
| | Define qué son derechos sexuales y reproductivos de las personas. | | Define qué son derechos sexuales y reproductivos de las personas. |
| − | |Estándar 7. | + | | '''Estándar 7.''' |
| | | | |
| | Conoce que existe una regulación legal en torno a los derechos sexuales y reproductivos de las personas. | | Conoce que existe una regulación legal en torno a los derechos sexuales y reproductivos de las personas. |
| − | |Estándar 7. | + | | '''Estándar 7.''' |
| | | | |
| | Identifica sus derechos sexuales y reproductivos en el marco legal vigente. | | Identifica sus derechos sexuales y reproductivos en el marco legal vigente. |
| − | |Estándar 7. | + | | '''Estándar 7.''' |
| | | | |
| | Toma decisiones informadas en salud sexual y reproductiva con base en el marco legal. | | Toma decisiones informadas en salud sexual y reproductiva con base en el marco legal. |
| | |- | | |- |
| | | rowspan="2" |Relaciones de Género | | | rowspan="2" |Relaciones de Género |
| − | |Estándar 8. | + | | '''Estándar 8.''' |
| | | | |
| | Explica las diferencias entre sexo, sexualidad y género. | | Explica las diferencias entre sexo, sexualidad y género. |
| − | |Estándar 8. | + | | '''Estándar 8.''' |
| | | | |
| | Describe qué comportamientos son propios de los hombres y cuáles de las mujeres en la comunidad. | | Describe qué comportamientos son propios de los hombres y cuáles de las mujeres en la comunidad. |
| − | |Estándar 8. | + | | '''Estándar 8.''' |
| | | | |
| | Identifica las prácticas de inequidad de género que afectan la vida de las personas. | | Identifica las prácticas de inequidad de género que afectan la vida de las personas. |
| − | |Estándar 8. | + | | '''Estándar 8.''' |
| | | | |
| | Propone prácticas que fomenten la igualdad entre hombres y mujeres en el ámbito educativo, laboral y el hogar, entre otros, | | Propone prácticas que fomenten la igualdad entre hombres y mujeres en el ámbito educativo, laboral y el hogar, entre otros, |
| | |- | | |- |
| − | |Estándar 9. | + | | '''Estándar 9.''' |
| | | | |
| | Reconoce las manifestaciones de violencia que suceden en su entorno. | | Reconoce las manifestaciones de violencia que suceden en su entorno. |
| − | |Estándar 9. | + | | '''Estándar 9.''' |
| | | | |
| | Identifica las distintas manifestaciones de violencia basada en género. | | Identifica las distintas manifestaciones de violencia basada en género. |
| − | |Estándar 9. | + | | '''Estándar 9.''' |
| | | | |
| | Identifica actos externos de violencia sexual y otros comportamientos abusivos hacia su cuerpo. | | Identifica actos externos de violencia sexual y otros comportamientos abusivos hacia su cuerpo. |
| − | |Estándar 9. | + | | '''Estándar 9.''' |
| | | | |
| | Reconoce a qué personas de confianza, e instituciones puede acudir para buscar ayuda en casos de violencia. | | Reconoce a qué personas de confianza, e instituciones puede acudir para buscar ayuda en casos de violencia. |
| Línea 448: |
Línea 439: |
| | {| class="wikitable" | | {| class="wikitable" |
| | |+Estándares de formación ciudadana | | |+Estándares de formación ciudadana |
| − | |Dimensión | + | ! style="with:12%"| Dimensión |
| − | |Nivel Inicial | + | ! style="with:22%"| Nivel Inicial |
| − | |Nivel Básico | + | ! style="with:22%"| Nivel Básico |
| − | |Nivel Intermedio | + | ! style="with:22%"| Nivel Intermedio |
| − | |Nivel Avanzado | + | ! style="with:22%"| Nivel Avanzado |
| | |- | | |- |
| | | rowspan="2" |Identidad y autoestima | | | rowspan="2" |Identidad y autoestima |
| − | |Estándar 1. | + | | '''Estándar 1.''' |
| | | | |
| | Identifica sus propias características individuales y sociales. | | Identifica sus propias características individuales y sociales. |
| − | |Estándar 1. | + | | '''Estándar 1.''' |
| | | | |
| | Reconoce la identidad y dignidad a nivel personal y familiar. | | Reconoce la identidad y dignidad a nivel personal y familiar. |
| − | |Estándar 1. | + | | '''Estándar 1.''' |
| | | | |
| | Reconoce y respeta tanto la identidad como la cultura de su comunidad. | | Reconoce y respeta tanto la identidad como la cultura de su comunidad. |
| − | |Estándar 1. | + | | '''Estándar 1.''' |
| | | | |
| | Reconoce su identidad como guatemalteco y respeta la identidad cultural de los pueblos del país y de otros. | | Reconoce su identidad como guatemalteco y respeta la identidad cultural de los pueblos del país y de otros. |
| | |- | | |- |
| − | |Estándar 2. | + | | '''Estándar 2.''' |
| | | | |
| | Manifiesta su aceptación y valoración como persona. | | Manifiesta su aceptación y valoración como persona. |
| − | |Estándar 2. | + | | '''Estándar 2.''' |
| | | | |
| | Demuestra aceptación y respeto hacia las personas con quienes se relaciona. | | Demuestra aceptación y respeto hacia las personas con quienes se relaciona. |
| − | |Estándar 2. | + | | '''Estándar 2.''' |
| | | | |
| | Manifiesta tolerancia y respeto hacia las distintas formas de ser, pensar y actuar de las personas. | | Manifiesta tolerancia y respeto hacia las distintas formas de ser, pensar y actuar de las personas. |
| − | |Estándar 2. | + | | '''Estándar 2.''' |
| | | | |
| | Actúa con autonomía para elegir, tomar decisiones y asumir responsabilidades con base en información. | | Actúa con autonomía para elegir, tomar decisiones y asumir responsabilidades con base en información. |
| | |- | | |- |
| | |Valores para la convivencia pacífica | | |Valores para la convivencia pacífica |
| − | |Estándar 3. | + | | '''Estándar 3.''' |
| | | | |
| | Identifica los valores necesarios para la convivencia armónica. | | Identifica los valores necesarios para la convivencia armónica. |
| − | |Estándar 3. | + | | '''Estándar 3.''' |
| | | | |
| | Describe la relación entre la práctica de valores, y el bienestar individual y colectivo. | | Describe la relación entre la práctica de valores, y el bienestar individual y colectivo. |
| − | |Estándar 3. | + | | '''Estándar 3.''' |
| | | | |
| | Explica la relación entre valores e implicaciones para establecer y construir una relación respetuosa, inclusiva y fraterna con su comunidad. | | Explica la relación entre valores e implicaciones para establecer y construir una relación respetuosa, inclusiva y fraterna con su comunidad. |
| − | |Estándar 3. | + | | '''Estándar 3.''' |
| | | | |
| | Participa en la promoción del respeto a los Derechos Humanos y en la construcción de una cultura de paz. | | Participa en la promoción del respeto a los Derechos Humanos y en la construcción de una cultura de paz. |
| | |- | | |- |
| | |Pensamiento crítico | | |Pensamiento crítico |
| − | |Estándar 4. | + | | '''Estándar 4.''' |
| | | | |
| | Diferencia entre hechos y opiniones. | | Diferencia entre hechos y opiniones. |
| − | |Estándar 4. | + | | '''Estándar 4.''' |
| | | | |
| | Analiza las situaciones de su entorno para formarse una opinión fundamentada. | | Analiza las situaciones de su entorno para formarse una opinión fundamentada. |
| − | |Estándar 4. | + | | '''Estándar 4.''' |
| | | | |
| | Expresa y argumenta con asertividad su opinión sobre situaciones diversas. | | Expresa y argumenta con asertividad su opinión sobre situaciones diversas. |
| − | |Estándar 4. | + | | '''Estándar 4.''' |
| | | | |
| | Contrasta diferentes criterios en la toma de decisiones. | | Contrasta diferentes criterios en la toma de decisiones. |
| | |- | | |- |
| | | rowspan="3" |Diálogo e interculturalidad | | | rowspan="3" |Diálogo e interculturalidad |
| − | |Estándar 5. | + | | '''Estándar 5.''' |
| | | | |
| | Interactúa oralmente con otros. | | Interactúa oralmente con otros. |
| − | |Estándar 5. | + | | '''Estándar 5.''' |
| | | | |
| | Identifica las habilidades necesarias para dialogar. | | Identifica las habilidades necesarias para dialogar. |
| − | |Estándar 5. | + | | '''Estándar 5.''' |
| | | | |
| | Comprende que el diálogo es una forma de comunicación dirigida a un objetivo. | | Comprende que el diálogo es una forma de comunicación dirigida a un objetivo. |
| − | |Estándar 5. | + | | '''Estándar 5.''' |
| | | | |
| | Utiliza el diálogo para la resolver conflictos y lograr consensos en diferentes contextos. | | Utiliza el diálogo para la resolver conflictos y lograr consensos en diferentes contextos. |
| | |- | | |- |
| − | |Estándar 6. | + | | '''Estándar 6.''' |
| | | | |
| | Identifica las características de su cultura a partir del conocimiento de otras. | | Identifica las características de su cultura a partir del conocimiento de otras. |
| − | |Estándar 6. | + | | '''Estándar 6.''' |
| | | | |
| | Explica la diferencia y la riqueza de la multiculturalidad y la interculturalidad. | | Explica la diferencia y la riqueza de la multiculturalidad y la interculturalidad. |
| − | |Estándar 6. | + | | '''Estándar 6.''' |
| | | | |
| | Explica la importancia del respeto a la interculturalidad para la convivencia pacífica. | | Explica la importancia del respeto a la interculturalidad para la convivencia pacífica. |
| − | |Estándar 6. | + | | '''Estándar 6.''' |
| | | | |
| | Demuestra conocimiento, respeto y tolerancia a los integrantes de otras culturas. | | Demuestra conocimiento, respeto y tolerancia a los integrantes de otras culturas. |
| | |- | | |- |
| − | |Estándar 7. | + | | '''Estándar 7.''' |
| | | | |
| | Identifica formas de organización comunitaria, municipal, departamental y nacional. | | Identifica formas de organización comunitaria, municipal, departamental y nacional. |
| − | |Estándar 7. | + | | '''Estándar 7.''' |
| | | | |
| | Explica cómo se interrelacionan las formas comunitarias de organización con las municipales, las departamentales y las nacionales. | | Explica cómo se interrelacionan las formas comunitarias de organización con las municipales, las departamentales y las nacionales. |
| − | |Estándar 7. | + | | '''Estándar 7.''' |
| | | | |
| | Comprende cuáles son los organismos del Estado guatemalteco y cómo se relacionan entre sí. | | Comprende cuáles son los organismos del Estado guatemalteco y cómo se relacionan entre sí. |
| − | |Estándar 7. | + | | '''Estándar 7.''' |
| | | | |
| | Identifica formas de participación en diferentes niveles de organización social para incidir en la toma de decisiones a nivel comunitario, municipal, departamental y nacional. | | Identifica formas de participación en diferentes niveles de organización social para incidir en la toma de decisiones a nivel comunitario, municipal, departamental y nacional. |
| | |- | | |- |
| | | colspan="1" rowspan="2" |Organización social y ciudadanía activa | | | colspan="1" rowspan="2" |Organización social y ciudadanía activa |
| − | |Estándar 8. | + | | '''Estándar 8.''' |
| | | | |
| | Comprende la diferencia entre derechos y deberes ciudadanos. | | Comprende la diferencia entre derechos y deberes ciudadanos. |
| − | | colspan="1" |Estándar 8. | + | | colspan="1" | '''Estándar 8.''' |
| | | | |
| | Conoce los deberes y derechos de un ciudadano guatemalteco de acuerdo con el marco legal vigente. | | Conoce los deberes y derechos de un ciudadano guatemalteco de acuerdo con el marco legal vigente. |
| − | | colspan="1" |Estándar 8. | + | | colspan="1" | '''Estándar 8.''' |
| | | | |
| | Relaciona los derechos y deberes con los órganos encargados de su aplicación en el Estado guatemalteco. | | Relaciona los derechos y deberes con los órganos encargados de su aplicación en el Estado guatemalteco. |
| − | | colspan="1" |Estándar 8. | + | | colspan="1" | '''Estándar 8.''' |
| | | | |
| | Conoce mecanismos para que el Estado guatemalteco cumpla con los derechos y deberes de todos los ciudadanos. | | Conoce mecanismos para que el Estado guatemalteco cumpla con los derechos y deberes de todos los ciudadanos. |
| | |- | | |- |
| − | |Estándar 9. | + | | '''Estándar 9.''' |
| | | | |
| | Diferencia los mecanismos lícitos e ilícitos de participación ciudadana. | | Diferencia los mecanismos lícitos e ilícitos de participación ciudadana. |
| − | |Estándar 9. | + | | '''Estándar 9.''' |
| | | | |
| | Explica la importancia de su participación y compromiso ciudadano en beneficio de su familia, comunidad y país. | | Explica la importancia de su participación y compromiso ciudadano en beneficio de su familia, comunidad y país. |
| − | |Estándar 9. | + | | '''Estándar 9.''' |
| | | | |
| | Reconoce diferentes formas de participación ciudadana como medio para transformar y mejorar su vida, su comunidad y su país. | | Reconoce diferentes formas de participación ciudadana como medio para transformar y mejorar su vida, su comunidad y su país. |
| − | |Estándar 9. | + | | '''Estándar 9.''' |
| | | | |
| | Apoya o se involucra en organizaciones de la sociedad para el ejercicio de una ciudadanía activa- participativa. | | Apoya o se involucra en organizaciones de la sociedad para el ejercicio de una ciudadanía activa- participativa. |
| Línea 593: |
Línea 584: |
| | {| class="wikitable" | | {| class="wikitable" |
| | |+Estándares de tecnologías de la información y comunicación | | |+Estándares de tecnologías de la información y comunicación |
| − | |Dimensión | + | ! style="with:12%"| Dimensión |
| − | |Nivel inicial | + | ! style="with:22%"| Nivel inicial |
| − | |Nivel Básico | + | ! style="with:22%"| Nivel Básico |
| − | |Nivel Intermedio | + | ! style="with:22%"| Nivel Intermedio |
| − | |Nivel Avanzado | + | ! style="with:22%"| Nivel Avanzado |
| | |- | | |- |
| | | colspan="1" rowspan="3" |Alfabetización digital | | | colspan="1" rowspan="3" |Alfabetización digital |
| − | |Estándar 1. | + | | '''Estándar 1.''' |
| | | | |
| | Identifica dispositivos tecnológicos que se utilizan en diferentes contextos. | | Identifica dispositivos tecnológicos que se utilizan en diferentes contextos. |
| − | |Estándar 1. | + | | '''Estándar 1.''' |
| | | | |
| | Utiliza conceptos básicos de tecnología para explicar el uso de dispositivos tecnológicos en diferentes contextos. | | Utiliza conceptos básicos de tecnología para explicar el uso de dispositivos tecnológicos en diferentes contextos. |
| − | |Estándar 1. | + | | '''Estándar 1.''' |
| | | | |
| | Explica las funciones de los dispositivos y sus aplicaciones digitales en situaciones de la vida cotidiana. | | Explica las funciones de los dispositivos y sus aplicaciones digitales en situaciones de la vida cotidiana. |
| − | |Estándar 1. | + | | '''Estándar 1.''' |
| | | | |
| | Selecciona y maneja los dispositivos y sus aplicaciones digitales según sus necesidades personales y laborales. | | Selecciona y maneja los dispositivos y sus aplicaciones digitales según sus necesidades personales y laborales. |
| | |- | | |- |
| − | |Estándar 2. | + | | '''Estándar 2.''' |
| | | | |
| | Identifica aplicaciones o dispositivos para organizar y planificar actividades. | | Identifica aplicaciones o dispositivos para organizar y planificar actividades. |
| − | |Estándar 2. | + | | '''Estándar 2.''' |
| | | | |
| | Utiliza aplicaciones tecnológicas a su alcance para planificar actividades personales. | | Utiliza aplicaciones tecnológicas a su alcance para planificar actividades personales. |
| − | |Estándar 2. | + | | '''Estándar 2.''' |
| | | | |
| | Identifica principios básicos de aplicaciones para programar actividades individuales y colectivas en diferentes contextos. | | Identifica principios básicos de aplicaciones para programar actividades individuales y colectivas en diferentes contextos. |
| − | |Estándar 2. | + | | '''Estándar 2.''' |
| | | | |
| | Utiliza aplicaciones tecnológicas para asignar, verificar y reportar el avance en actividades individuales y colectivas en diferentes contextos. | | Utiliza aplicaciones tecnológicas para asignar, verificar y reportar el avance en actividades individuales y colectivas en diferentes contextos. |
| | |- | | |- |
| − | |Estándar 3. | + | | '''Estándar 3.''' |
| | | | |
| | Nombra formas o fuentes para consultar información en medios electrónicos. | | Nombra formas o fuentes para consultar información en medios electrónicos. |
| − | |Estándar 3. | + | | '''Estándar 3.''' |
| | | | |
| | Identifica características de las fuentes digitales de información que aseguran la confiabilidad y la calidad del contenido. | | Identifica características de las fuentes digitales de información que aseguran la confiabilidad y la calidad del contenido. |
| − | |Estándar 3. | + | | '''Estándar 3.''' |
| | | | |
| | Selecciona la información digital según la confiabilidad de las fuentes. | | Selecciona la información digital según la confiabilidad de las fuentes. |
| − | |Estándar 3. | + | | '''Estándar 3.''' |
| | | | |
| | Utiliza la información digital que obtiene para realizar diferentes tareas y producir recursos digitales. | | Utiliza la información digital que obtiene para realizar diferentes tareas y producir recursos digitales. |
| | |- | | |- |
| | | colspan="1" rowspan="2" |Redes y conectividad | | | colspan="1" rowspan="2" |Redes y conectividad |
| − | | colspan="1" rowspan="2" |Estándar 4.4 | + | | colspan="1" rowspan="2" | '''Estándar 4.4''' |
| | | | |
| | Identifica herramientas digitales para la comunicación y/o intercambio. | | Identifica herramientas digitales para la comunicación y/o intercambio. |
| − | |Estándar 4. | + | | '''Estándar 4.''' |
| | | | |
| | Utiliza dispositivos digitales para la comunicación. | | Utiliza dispositivos digitales para la comunicación. |
| − | |Estándar 4. | + | | '''Estándar 4.''' |
| | | | |
| | Aplica principios básicos de las herramientas digitales para adecuar su comunicación a diferentes formatos, propósitos y audiencias. | | Aplica principios básicos de las herramientas digitales para adecuar su comunicación a diferentes formatos, propósitos y audiencias. |
| − | |Estándar 4. | + | | '''Estándar 4.''' |
| | | | |
| | Utiliza dispositivos digitales para comunicarse asertivamente. | | Utiliza dispositivos digitales para comunicarse asertivamente. |
| | |- | | |- |
| − | |Estándar 5. | + | | '''Estándar 5.''' |
| | | | |
| | Guarda y accede a información de contactos en dispositivos digitales. | | Guarda y accede a información de contactos en dispositivos digitales. |
| − | |Estándar 5. | + | | '''Estándar 5.''' |
| | | | |
| | Utiliza los recursos disponibles en plataformas digitales para el intercambio y la colaboración. | | Utiliza los recursos disponibles en plataformas digitales para el intercambio y la colaboración. |
| − | |Estándar 5. | + | | '''Estándar 5.''' |
| | | | |
| | Contribuye en espacios colaborativos digitales reconociendo las implicaciones de hacerlo. | | Contribuye en espacios colaborativos digitales reconociendo las implicaciones de hacerlo. |
| | |- | | |- |
| | | | | | |
| − | |Estándar 6. | + | | '''Estándar 6.''' |
| | | | |
| | Reconoce fuentes de información digitales relacionadas con sus intereses y necesidades. | | Reconoce fuentes de información digitales relacionadas con sus intereses y necesidades. |
| − | |Estándar 6. | + | | '''Estándar 6.''' |
| | | | |
| | Identifica oportunidades para aprender utilizando las tecnologías a su alcance. | | Identifica oportunidades para aprender utilizando las tecnologías a su alcance. |
| − | |Estándar 6. | + | | '''Estándar 6.''' |
| | | | |
| | Organiza los recursos digitales identificados para consultarlos recurrentemente y aprender. | | Organiza los recursos digitales identificados para consultarlos recurrentemente y aprender. |
| − | |Estándar 6. | + | | '''Estándar 6.''' |
| | | | |
| | Utiliza la tecnología como herramienta para aprender y solucionar situaciones personales, laborales o de emprendimiento. | | Utiliza la tecnología como herramienta para aprender y solucionar situaciones personales, laborales o de emprendimiento. |
| − | |}
| |
| − | {| class="wikitable"
| |
| − | | colspan="5" rowspan="1" |ESTÁNDARES DE TIC
| |
| − | |-
| |
| − | |Dimensión
| |
| − | |Nivel inicial
| |
| − | |Nivel Básico
| |
| − | |Nivel Intermedio
| |
| − | |Nivel Avanzado
| |
| | |- | | |- |
| | |TIC y productividad | | |TIC y productividad |
| − | |Estándar 7. | + | | '''Estándar 7.''' |
| | | | |
| | Describe cómo ingresar información en dispositivos electrónicos. | | Describe cómo ingresar información en dispositivos electrónicos. |
| − | |Estándar 7. | + | | '''Estándar 7.''' |
| | | | |
| | Almacena y ordena datos en los dispositivos tecnológicos a su alcance siguiendo métodos y procedimientos. | | Almacena y ordena datos en los dispositivos tecnológicos a su alcance siguiendo métodos y procedimientos. |
| − | |Estándar 7. | + | | '''Estándar 7.''' |
| | | | |
| | Utiliza los sistemas para presentar datos en formato de texto y en forma gráfica. | | Utiliza los sistemas para presentar datos en formato de texto y en forma gráfica. |
| − | |Estándar 7. | + | | '''Estándar 7.''' |
| | | | |
| | Recopila, procesa y presenta información de distintas fuentes y la presenta utilizando herramientas tecnológicas. | | Recopila, procesa y presenta información de distintas fuentes y la presenta utilizando herramientas tecnológicas. |
| | |- | | |- |
| | | colspan="1" rowspan="2" |Ética, valores y TIC | | | colspan="1" rowspan="2" |Ética, valores y TIC |
| − | |Estándar 8. | + | | '''Estándar 8.''' |
| | | | |
| | Señala las ventajas y los efectos nocivos de la tecnología. | | Señala las ventajas y los efectos nocivos de la tecnología. |
| − | |Estándar 8. | + | | '''Estándar 8.''' |
| | | | |
| | Relaciona el uso de la tecnología con los deberes y derechos de las personas. | | Relaciona el uso de la tecnología con los deberes y derechos de las personas. |
| − | |Estándar 8. | + | | '''Estándar 8.''' |
| | | | |
| | Utiliza dispositivos tecnológicos respetando derechos y deberes, morales y éticos. | | Utiliza dispositivos tecnológicos respetando derechos y deberes, morales y éticos. |
| − | |Estándar 8. | + | | '''Estándar 8.''' |
| | | | |
| | Analiza el uso de la tecnología en situaciones de su entorno tomando en cuenta los deberes y derechos de las personas. | | Analiza el uso de la tecnología en situaciones de su entorno tomando en cuenta los deberes y derechos de las personas. |
| | |- | | |- |
| − | |Estándar 9. | + | | '''Estándar 9.''' |
| | | | |
| | Señala las ventajas y los efectos nocivos de la tecnología. | | Señala las ventajas y los efectos nocivos de la tecnología. |
| − | |Estándar 9. | + | | '''Estándar 9.''' |
| | | | |
| | Relaciona el uso de la tecnología con la salud y el entorno natural. | | Relaciona el uso de la tecnología con la salud y el entorno natural. |
| − | |Estándar 9. | + | | '''Estándar 9.''' |
| | | | |
| | Describe formas saludables de utilizar y descartar los dispositivos tecnológicos que utiliza. | | Describe formas saludables de utilizar y descartar los dispositivos tecnológicos que utiliza. |
| − | |Estándar 9. | + | | '''Estándar 9.''' |
| | | | |
| | Contribuye a evitar los efectos de la tecnología en su entorno personal, natural y social. | | Contribuye a evitar los efectos de la tecnología en su entorno personal, natural y social. |
| Línea 744: |
Línea 726: |
| | {| class="wikitable" | | {| class="wikitable" |
| | |+Estándares de formación laboral y emprendimiento | | |+Estándares de formación laboral y emprendimiento |
| − | |Dimensión | + | ! style="with:12%"| Dimensión |
| − | |Nivel inicial | + | ! style="with:22%"| Nivel inicial |
| − | |Nivel Básico | + | ! style="with:22%"| Nivel Básico |
| − | |Nivel Intermedio | + | ! style="with:22%"| Nivel Intermedio |
| − | |Nivel Avanzado | + | ! style="with:22%"| Nivel Avanzado |
| | |- | | |- |
| | | colspan="1" rowspan="2" |Inserción laboral y emprendimiento | | | colspan="1" rowspan="2" |Inserción laboral y emprendimiento |
| − | |Estándar 1. | + | | '''Estándar 1.''' |
| | | | |
| | Nombra sus intereses, fortalezas y debilidades para el inicio de la vida laboral. | | Nombra sus intereses, fortalezas y debilidades para el inicio de la vida laboral. |
| − | |Estándar 1. | + | | '''Estándar 1.''' |
| | | | |
| | Explica sus expectativas en cuanto a ser empleado, autoempleado, emprendedor o miembro de una asociación productiva, diferenciando las características de cada una. | | Explica sus expectativas en cuanto a ser empleado, autoempleado, emprendedor o miembro de una asociación productiva, diferenciando las características de cada una. |
| − | |Estándar 1. | + | | '''Estándar 1.''' |
| | | | |
| | Identifica oportunidades, personas e instituciones clave para la inserción laboral o nuevos emprendimientos en su contexto. | | Identifica oportunidades, personas e instituciones clave para la inserción laboral o nuevos emprendimientos en su contexto. |
| − | |Estándar 1. | + | | '''Estándar 1.''' |
| | | | |
| | Describe las actividades y requisitos necesarios para su inserción laboral o para iniciar un proyecto de emprendimiento productivo. | | Describe las actividades y requisitos necesarios para su inserción laboral o para iniciar un proyecto de emprendimiento productivo. |
| | |- | | |- |
| − | |Estándar 2. | + | | '''Estándar 2.''' |
| | | | |
| | Se visualiza en ámbitos laborales y/o de emprendimiento para mejorar sus condiciones de vida. | | Se visualiza en ámbitos laborales y/o de emprendimiento para mejorar sus condiciones de vida. |
| − | |Estándar 2. | + | | '''Estándar 2.''' |
| | | | |
| | Identifica fuentes de empleo y opciones de emprendimiento, y las relaciona con sus intereses, su experiencia y sus capacidades laborales. | | Identifica fuentes de empleo y opciones de emprendimiento, y las relaciona con sus intereses, su experiencia y sus capacidades laborales. |
| − | |Estándar 2. | + | | '''Estándar 2.''' |
| | | | |
| | Selecciona, de la oferta existente, las | | Selecciona, de la oferta existente, las |
| | | | |
| | oportunidades laborales o de emprendimiento adecuadas según sus conocimientos, destrezas, experiencia e intereses. | | oportunidades laborales o de emprendimiento adecuadas según sus conocimientos, destrezas, experiencia e intereses. |
| − | |Estándar 2. | + | | '''Estándar 2.''' |
| | | | |
| | Utiliza las herramientas como currículo de vida, formularios, portafolio o entrevistas para comunicar su formación y experiencia laboral. | | Utiliza las herramientas como currículo de vida, formularios, portafolio o entrevistas para comunicar su formación y experiencia laboral. |
| | |- | | |- |
| | | colspan="1" rowspan="2" |Trabajo en equipo y negociación | | | colspan="1" rowspan="2" |Trabajo en equipo y negociación |
| − | |Estándar 3. | + | | '''Estándar 3.''' |
| | | | |
| | Describe la importancia del trabajo en equipo como parte de la vida laboral. | | Describe la importancia del trabajo en equipo como parte de la vida laboral. |
| − | |Estándar 3. | + | | '''Estándar 3.''' |
| | | | |
| | Respeta la opinión de los otros y aporta ideas para enriquecer el trabajo en equipo, en ámbitos laborales y de emprendimiento. | | Respeta la opinión de los otros y aporta ideas para enriquecer el trabajo en equipo, en ámbitos laborales y de emprendimiento. |
| − | |Estándar 3. | + | | '''Estándar 3.''' |
| | | | |
| | Explica los roles y aportes de cada miembro de un equipo para lograr metas laborales y de emprendimiento. | | Explica los roles y aportes de cada miembro de un equipo para lograr metas laborales y de emprendimiento. |
| − | |Estándar 3. | + | | '''Estándar 3.''' |
| | | | |
| | Participa activamente en un equipo de trabajo, según su rol, conocimientos, destrezas y experiencia. | | Participa activamente en un equipo de trabajo, según su rol, conocimientos, destrezas y experiencia. |
| | |- | | |- |
| − | |Estándar 4. | + | | '''Estándar 4.''' |
| | | | |
| | Reconoce que la comunicación respetuosa es la base de la convivencia humana. | | Reconoce que la comunicación respetuosa es la base de la convivencia humana. |
| − | |Estándar 4. | + | | '''Estándar 4.''' |
| | | | |
| | Explica la importancia del diálogo y la negociación en el ámbito laboral y de emprendimiento. | | Explica la importancia del diálogo y la negociación en el ámbito laboral y de emprendimiento. |
| − | |Estándar 4. | + | | '''Estándar 4.''' |
| | | | |
| | Utiliza las destrezas básicas para llevar a cabo diálogos y negociaciones en el ámbito laboral y de emprendimiento. | | Utiliza las destrezas básicas para llevar a cabo diálogos y negociaciones en el ámbito laboral y de emprendimiento. |
| − | |Estándar 4. | + | | '''Estándar 4.''' |
| | | | |
| | Aplica el diálogo y negociación para lograr metas y resolver problemas en actividades laborales y de emprendimiento. | | Aplica el diálogo y negociación para lograr metas y resolver problemas en actividades laborales y de emprendimiento. |
| − | |}
| |
| − | {| class="wikitable"
| |
| − | | colspan="5" rowspan="1" |ESTÁNDARES DE FORMACIÓN LABORAL Y EMPRENDIMIENTO
| |
| − | |-
| |
| − | |Dimensión
| |
| − | |Nivel inicial
| |
| − | |Nivel Básico
| |
| − | |Nivel Intermedio
| |
| − | |Nivel Avanzado
| |
| | |- | | |- |
| | |Autonomía, iniciativa y emprendimiento productivo | | |Autonomía, iniciativa y emprendimiento productivo |
| − | |Estándar 5. | + | | '''Estándar 5.''' |
| | | | |
| | Explica la importancia de la iniciativa y autonomía personal en el ámbito laboral y de emprendimiento. | | Explica la importancia de la iniciativa y autonomía personal en el ámbito laboral y de emprendimiento. |
| − | |Estándar 5. | + | | '''Estándar 5.''' |
| | | | |
| | Identifica retos y oportunidades para mejorar sus capacidades y desenvolverse en el ámbito laboral o de emprendimiento. | | Identifica retos y oportunidades para mejorar sus capacidades y desenvolverse en el ámbito laboral o de emprendimiento. |
| − | |Estándar 5. | + | | '''Estándar 5.''' |
| | | | |
| | Reconoce formas de capacitación y adquisición de experiencias para superarse en el ámbito laboral y de emprendimiento. | | Reconoce formas de capacitación y adquisición de experiencias para superarse en el ámbito laboral y de emprendimiento. |
| − | |Estándar 5. | + | | '''Estándar 5.''' |
| | | | |
| | Utiliza sus capacidades para enfrentar retos y cambios que se le presentan en el ámbito laboral y de emprendimiento. | | Utiliza sus capacidades para enfrentar retos y cambios que se le presentan en el ámbito laboral y de emprendimiento. |
| | |- | | |- |
| | | colspan="1" rowspan="2" |Creación, planificación y gestión de proyectos productivos | | | colspan="1" rowspan="2" |Creación, planificación y gestión de proyectos productivos |
| − | |Estándar 6. | + | | '''Estándar 6.''' |
| | | | |
| | Reconoce que las necesidades y deseos de las personas pueden convertirse en oportunidades de emprendimiento. | | Reconoce que las necesidades y deseos de las personas pueden convertirse en oportunidades de emprendimiento. |
| − | |Estándar 6. | + | | '''Estándar 6.''' |
| | | | |
| | Identifica productos o servicios que pueden satisfacer las necesidades de las personas. | | Identifica productos o servicios que pueden satisfacer las necesidades de las personas. |
| − | |Estándar 6. | + | | '''Estándar 6.''' |
| | | | |
| | Propone ideas de emprendimiento que respondan a las necesidades y deseos de clientes potenciales. | | Propone ideas de emprendimiento que respondan a las necesidades y deseos de clientes potenciales. |
| − | |Estándar 6. | + | | '''Estándar 6.''' |
| | | | |
| | Identifica la viabilidad de implementar una idea de emprendimiento, según sus capacidades y condiciones personales. | | Identifica la viabilidad de implementar una idea de emprendimiento, según sus capacidades y condiciones personales. |
| | |- | | |- |
| − | |Estándar 7. | + | | '''Estándar 7.''' |
| | | | |
| | Enumera los pasos necesarios para formular un proyecto nuevo. | | Enumera los pasos necesarios para formular un proyecto nuevo. |
| − | |Estándar 7. | + | | '''Estándar 7.''' |
| | | | |
| | Genera ideas para resolver problemas laborales o de emprendimiento aplicando estrategias de creatividad. | | Genera ideas para resolver problemas laborales o de emprendimiento aplicando estrategias de creatividad. |
| − | |Estándar 7. | + | | '''Estándar 7.''' |
| | | | |
| | Planifica nuevos proyectos productivos con base en los elementos y las acciones necesarias. | | Planifica nuevos proyectos productivos con base en los elementos y las acciones necesarias. |
| − | |Estándar 7. | + | | '''Estándar 7.''' |
| | | | |
| | Implementa un proyecto productivo grupal basado en los elementos y estrategias planificadas. | | Implementa un proyecto productivo grupal basado en los elementos y estrategias planificadas. |
| | |- | | |- |
| | |Finanzas para el trabajo y el emprendimiento | | |Finanzas para el trabajo y el emprendimiento |
| − | |Estándar 8. | + | | '''Estándar 8.''' |
| | | | |
| | Describe la función del dinero en el ámbito laboral y de emprendimiento. | | Describe la función del dinero en el ámbito laboral y de emprendimiento. |
| − | |Estándar 8. | + | | '''Estándar 8.''' |
| | | | |
| | Explica la importancia de tomar decisiones informadas para el uso de dinero, la adquisición de bienes y compromisos financieros, en el ámbito laboral y de emprendimiento. | | Explica la importancia de tomar decisiones informadas para el uso de dinero, la adquisición de bienes y compromisos financieros, en el ámbito laboral y de emprendimiento. |
| − | |Estándar 8. | + | | '''Estándar 8.''' |
| | | | |
| | Reconoce las implicaciones financieras de diferentes opciones laborales y de emprendimiento. | | Reconoce las implicaciones financieras de diferentes opciones laborales y de emprendimiento. |
| − | |Estándar 8. | + | | '''Estándar 8.''' |
| | | | |
| | Analiza los riesgos calculados relacionados con las decisiones del financiamiento de proyectos de emprendimiento. | | Analiza los riesgos calculados relacionados con las decisiones del financiamiento de proyectos de emprendimiento. |
| | |- | | |- |
| | | colspan="1" rowspan="2" |Leyes y normas éticosociales y laborales | | | colspan="1" rowspan="2" |Leyes y normas éticosociales y laborales |
| − | |Estándar 9. | + | | '''Estándar 9.''' |
| | | | |
| | Describe la importancia y necesidad de las reglas y normas en el ámbito laboral y de emprendimiento. | | Describe la importancia y necesidad de las reglas y normas en el ámbito laboral y de emprendimiento. |
| − | |Estándar 9. | + | | '''Estándar 9.''' |
| | | | |
| | Explica la importancia del cumplimiento de los derechos y obligaciones de los empleados y de los patronos. | | Explica la importancia del cumplimiento de los derechos y obligaciones de los empleados y de los patronos. |
| − | |Estándar 9. | + | | '''Estándar 9.''' |
| | | | |
| | Identifica las principales normas legales e instituciones relacionadas con el empleo y las empresas en Guatemala. | | Identifica las principales normas legales e instituciones relacionadas con el empleo y las empresas en Guatemala. |
| − | |Estándar 9. | + | | '''Estándar 9.''' |
| | | | |
| | Identifica los procedimientos, servicios e instituciones que apoyan en la resolución de problemas laborales y de emprendimiento. | | Identifica los procedimientos, servicios e instituciones que apoyan en la resolución de problemas laborales y de emprendimiento. |
| | |- | | |- |
| − | |Estándar 10. | + | | '''Estándar 10.''' |
| | | | |
| | Enlista las acciones necesarias para comenzar un negocio. | | Enlista las acciones necesarias para comenzar un negocio. |
| − | |Estándar 10. | + | | '''Estándar 10.''' |
| | | | |
| | Enumera los requisitos y beneficios del registro legal de una empresa (cooperativa, asociación, MIPE, entre otros). | | Enumera los requisitos y beneficios del registro legal de una empresa (cooperativa, asociación, MIPE, entre otros). |
| − | |Estándar 10. | + | | '''Estándar 10.''' |
| | | | |
| | Describe los requisitos y procedimientos legales necesarios para el registro y funcionamiento; así como los compromisos fiscales de una empresa. | | Describe los requisitos y procedimientos legales necesarios para el registro y funcionamiento; así como los compromisos fiscales de una empresa. |
| − | |Estándar 10. | + | | '''Estándar 10.''' |
| | | | |
| | Identifica entidades y servicios que pueden apoyarlo en la creación y funcionamiento de una empresa nueva. | | Identifica entidades y servicios que pueden apoyarlo en la creación y funcionamiento de una empresa nueva. |
| | |} | | |} |
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| | [[Categoría:Básico]] | | [[Categoría:Básico]] |
| | [[Categoría:Competencias]] | | [[Categoría:Competencias]] |