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Currículo Emergente - Tablas de Alcance y Secuencia 2022/Primero Primaria/Área de Comunicación y Lenguaje L1 (editar)
Revisión del 18:10 19 may 2022
, hace 2 años→Unidad 2
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|6. Identifica las características y actitudes desagradables de personajes antihéroes en las narraciones que escucha.
|6. Identifica las características y actitudes desagradables de personajes antihéroes en las narraciones que escucha.
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|rowspan="2"|1.3. Identifica los sonidos del habla y percibe sus semejanzas y diferencias en los mensajes que escucha (conciencia fonológica).
|rowspan="2"|1.3.1. Identificación de similitudes y diferencias entre los sonidos en el lenguaje que escucha.
|1. Reconoce fácilmente el sonido de las vocales en cualquier posición en las palabras.
|rowspan="2"|Conciencia fonológica
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|2. Distingue los sonidos que forman palabras dadas.
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|rowspan="2"|1.3.5. Percepción auditiva del fonema inicial y del fonema final en las palabras que escucha.
|rowspan="2"|3. Reconoce el fonema con que inician las palabras dadas.
|rowspan="2"|Fonema inicial y final
|rowspan="2" style="text-align:center;"|2
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|4. Identifica el fonema final de las palabras dadas.
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|rowspan="2"|1.3.6. Reconocimiento de la diferencia que representa la sustitución de una letra en palabras determinadas en cuanto a sonido y significación (luna - lana - lona; puma - fuma - bruma; casa - caza - caña - cana).
|5. Identifica los sonidos que se cambian en palabras dadas.
|rowspan="2"|Conciencia fonológica: pares mínimos
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|6. Establece los fonemas de palabras dadas para formar nuevas palabras.
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|rowspan="4"|2. Expresa oralmente sus opiniones, sentimientos, emociones y experiencias de su contexto familiar y escolar.
|rowspan="4"|2.2. Narra o describe oralmente, situaciones reales o ficticias.
|rowspan="2"|2.2.2. Narración de cuentos, leyendas, poemas y otros tipos de textos escuchados.
|1. Narra su propia versión de cuentos o leyendas conocidos.
|rowspan="2"|Narración oral
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|2. Cambia el final de cuentos escuchados para narrar nuevas historias.
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|rowspan="2"|2.2.5. Reproducción de juegos verbales: rimas, trabalenguas, retahílas.
|3. Imita canciones y poemas haciendo énfasis en la rima.
|rowspan="2"|Reproducción de rimas, retahílas y trabalenguas
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|4. Repite con mayor fluidez retahílas y trabalenguas.
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|rowspan="4"|3. Utiliza el lenguaje no verbal como auxiliar de la comunicación.
|rowspan="4"|3.1. Utiliza gestos y movimientos corporales como apoyo en su expresión oral.
|rowspan="2"|3.1.4. Asociación de los movimientos corporales con las palabras que indican la dirección de su desplazamiento en el espacio: arriba, abajo, adelante, atrás, izquierda, derecha, entre otras.
|1. Comprende los gestos y movimientos que indican: arriba, abajo, adelante, atrás, izquierda, derecha, etc.
|rowspan="2"|Gestos para expresar desplazamiento espacial
|rowspan="2" style="text-align:center;"|1
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|2. Usa gestos y movimientos corporales para señalar desplazamientos en el espacio como: arriba, abajo, adelante, atrás, izquierda, derecha, etc.
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|rowspan="2"|3.1.5. Utilización de gestos y movimientos corporales para indicar la posición de objetos en el espacio y la relación que existe entre ellos: encima, debajo, adelante, atrás, lejos, cerca, izquierda, derecha, al frente, detrás de, entre otros.
|3. Comprende los gestos y movimientos que indican posición en el espacio y la relación entre objetos: encima, debajo, al frente, detrás, etc
|rowspan="2"|Gestos para expresar posición en el espacio y relación entre objetos
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|4. Utiliza gestos y movimientos para indicar posición en el espacio y la relación entre objetos: encima, debajo, al frente, detrás, etc.
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==Unidad 3==
==Unidad 3==
==Unidad 4==
==Unidad 4==