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Currículo Emergente - Tablas de Alcance y Secuencia 2022/Primero Primaria/Área de Comunicación y Lenguaje L3 - Inglés (editar)
Revisión del 19:06 20 may 2022
, hace 2 añosPágina creada con «==Unidad 2== {| class="wikitable" style="width:95%; margin:1em auto 1em auto; border: 1.5px solid #00aeef;" |style="background:#00aeef; color:#ffffff;"|'''Competencias'''…»
==Unidad 2==
{| class="wikitable" style="width:95%; margin:1em auto 1em auto; border: 1.5px solid #00aeef;"
|style="background:#00aeef; color:#ffffff;"|'''Competencias'''
|style="background:#00aeef; color:#ffffff;"|'''Indicadores de logro'''
|style="background:#00aeef; color:#ffffff;"|'''Contenidos orientados a actividades de aprendizaje'''
|style="background:#00aeef; color:#ffffff;"|'''Criterios de evaluación'''
|style="background:#00aeef; color:#ffffff;"|'''Dosificación (Secuencia de aprendizajes)'''
|style="background:#00aeef; color:#ffffff;"|'''Cantidad de sesiones por aprendizaje'''
|- style="vertical-align:top;"
|rowspan="2"|1. Escucha activamente instrucciones básicas de su interlocutor.
|rowspan="2"|1.1. Reconoce el cambio de expresiones de un idioma a otro.
|rowspan="2"|1.1.1. Greetings and introductions:” Hi, I am your teacher”, “Hi mom, dad, brother, sister”, etc. Hello. I’ am Carlos, What´s your name?
(Saludos y presentaciones: “Hola, yo soy tu maestro., “Hola mami, papi, hermano, hermana” etc.
Hola. Yo soy Carlos, ¿Cuál es tu nombre?).
|1. Identifica los saludos en un idioma extranjero.
|rowspan="2"|
:Saludos
:Práctica de la pronunciación del saludo e ilustraciones
:Presentación ante otras personas
:Ilustración de presentaciones
|rowspan="2" style="text-align:center;"|
:2
:2
:2
:2
|- style="vertical-align:top;"
|2. Responde a los saludos que reconoce.
|- style="vertical-align:top;"
|colspan="5"|
|style="background:#e1f4fc; text-align:center;"|8
|}
==Unidad 2==
{| class="wikitable" style="width:95%; margin:1em auto 1em auto; border: 1.5px solid #00aeef;"
|style="background:#00aeef; color:#ffffff;"|'''Competencias'''
|style="background:#00aeef; color:#ffffff;"|'''Indicadores de logro'''
|style="background:#00aeef; color:#ffffff;"|'''Contenidos orientados a actividades de aprendizaje'''
|style="background:#00aeef; color:#ffffff;"|'''Criterios de evaluación'''
|style="background:#00aeef; color:#ffffff;"|'''Dosificación (Secuencia de aprendizajes)'''
|style="background:#00aeef; color:#ffffff;"|'''Cantidad de sesiones por aprendizaje'''
|- style="vertical-align:top;"
|rowspan="2"|1. Escucha activamente instrucciones básicas de su interlocutor.
|rowspan="2"|1.2. Sigue instrucciones con un evento.
|rowspan="2"|1.2.1. Basic commands: «Stand up.», «Sit down.”, “Raise your hand.», «Put your hand down”, «Raise two hands.», «Put one hand down.», Put the other hand down.
(Órdenes básicas: «Párate», «Siéntate», «Levanta la mano», «Baja la mano», «Levanta las dos manos», «Baja una mano», «Baja la otra mano»).
|1. Sigue las indicaciones básicas que se le solicitan.
|Órdenes útiles en clase
|style="background:#e1f4fc; text-align:center;"|4
|- style="vertical-align:top;"
|rowspan="2"|2. Realiza dibujos que corresponden a las indicaciones recibidas.
|- style="vertical-align:top;"
|1.2.2. Modeling the performance expected: «Stand up.», «Sit down.» (Give instruction to the entire class).
(Modelar el desempeño esperado: «Párate», «Siéntate». Brinde instrucciones a toda la clase).
|- style="vertical-align:top;"
|Atención a las órdenes
|style="background:#e1f4fc; text-align:center;"|4
|}
==Unidad 3==
{| class="wikitable" style="width:95%; margin:1em auto 1em auto; border: 1.5px solid #00aeef;"
|style="background:#00aeef; color:#ffffff;"|'''Competencias'''
|style="background:#00aeef; color:#ffffff;"|'''Indicadores de logro'''
|style="background:#00aeef; color:#ffffff;"|'''Contenidos orientados a actividades de aprendizaje'''
|style="background:#00aeef; color:#ffffff;"|'''Criterios de evaluación'''
|style="background:#00aeef; color:#ffffff;"|'''Dosificación (Secuencia de aprendizajes)'''
|style="background:#00aeef; color:#ffffff;"|'''Cantidad de sesiones por aprendizaje'''
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|rowspan="2"|
|rowspan="2"|
|rowspan="2"|
|
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|rowspan="2" style="text-align:center;"|
|- style="vertical-align:top;"
|
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|colspan="5"|
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|}
==Unidad 4==
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|
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|}
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|style="background:#00aeef; color:#ffffff;"|'''Cantidad de sesiones por aprendizaje'''
|- style="vertical-align:top;"
|rowspan="2"|1. Escucha activamente instrucciones básicas de su interlocutor.
|rowspan="2"|1.1. Reconoce el cambio de expresiones de un idioma a otro.
|rowspan="2"|1.1.1. Greetings and introductions:” Hi, I am your teacher”, “Hi mom, dad, brother, sister”, etc. Hello. I’ am Carlos, What´s your name?
(Saludos y presentaciones: “Hola, yo soy tu maestro., “Hola mami, papi, hermano, hermana” etc.
Hola. Yo soy Carlos, ¿Cuál es tu nombre?).
|1. Identifica los saludos en un idioma extranjero.
|rowspan="2"|
:Saludos
:Práctica de la pronunciación del saludo e ilustraciones
:Presentación ante otras personas
:Ilustración de presentaciones
|rowspan="2" style="text-align:center;"|
:2
:2
:2
:2
|- style="vertical-align:top;"
|2. Responde a los saludos que reconoce.
|- style="vertical-align:top;"
|colspan="5"|
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==Unidad 2==
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|style="background:#00aeef; color:#ffffff;"|'''Cantidad de sesiones por aprendizaje'''
|- style="vertical-align:top;"
|rowspan="2"|1. Escucha activamente instrucciones básicas de su interlocutor.
|rowspan="2"|1.2. Sigue instrucciones con un evento.
|rowspan="2"|1.2.1. Basic commands: «Stand up.», «Sit down.”, “Raise your hand.», «Put your hand down”, «Raise two hands.», «Put one hand down.», Put the other hand down.
(Órdenes básicas: «Párate», «Siéntate», «Levanta la mano», «Baja la mano», «Levanta las dos manos», «Baja una mano», «Baja la otra mano»).
|1. Sigue las indicaciones básicas que se le solicitan.
|Órdenes útiles en clase
|style="background:#e1f4fc; text-align:center;"|4
|- style="vertical-align:top;"
|rowspan="2"|2. Realiza dibujos que corresponden a las indicaciones recibidas.
|- style="vertical-align:top;"
|1.2.2. Modeling the performance expected: «Stand up.», «Sit down.» (Give instruction to the entire class).
(Modelar el desempeño esperado: «Párate», «Siéntate». Brinde instrucciones a toda la clase).
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|Atención a las órdenes
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==Unidad 3==
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==Unidad 4==
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