nuke, Administradores
30 170
ediciones
[ocultar]
 |
Cambios
Ir a la navegación
Ir a la búsqueda
Busca en cnbGuatemala con Google
Currículo Emergente - Tablas de Alcance y Secuencia 2022/Cuarto Primaria/Área de Comunicación y Lenguaje L3 - Inglés (editar)
Revisión del 19:42 31 may 2022
, hace 2 años→Unidad 3
Línea 67:
Línea 67:
*Enriquece su vocabulario en forma oral y escrita mediante diferentes mecanismos.+*Reconoce familias de palabras en un contexto dado.+*Diferenciación de palabras en familias que comparten una misma raíz o lexema.
−|3.1. Lee, con fluidez, oraciones, párrafos e historias cortas en la L2.+|1. Lee palabras de vocabulario básico en forma fluida. +
−|Fluidez lectora en L2+
+
|style="background:#00aeef; color:#ffffff;"|'''Cantidad de sesiones por aprendizaje'''
|style="background:#00aeef; color:#ffffff;"|'''Cantidad de sesiones por aprendizaje'''
|-valign="top"
|-valign="top"
−|
+|rowspan="2"|3. Lee en forma comprensiva unidades mínimas de texto, estableciendo relaciones elementales entre texto y significado.
−|rowspan="2"|3.1. Reconoce palabras del vocabulario por su grafía.
−|
+|3.1.6. Establecimiento de las diferencias entre palabras del vocabulario básico según los sonidos y las grafías que las constituyen. («three» - «tree»). (tresárbol).
−|1. Relaciona la grafía de las palabras con la fonología.
−|
+|Palabras que suenan igual
−|1. Forma familias de palabras que comparten una misma raíz, en un grupo de palabras dadas.
−|Familia de palabras con el vocabulario conocido en el segundo idioma
|style="text-align:center;"|4
|style="text-align:center;"|4
|-valign="top"
|-valign="top"
−|3. Utiliza la lectura de palabras, oraciones, párrafos, e historias para obtener y organizar información.
+|3.1.7. Clasificación de las palabras según indiquen singular o plural. (Count nouns). (Sustantivos concretos).
−|2. Diferencia singular y plural por la grafía de las palabras.
−|3.1.1. Reconocimiento instantáneo de las palabras del vocabulario básico, como nombres de las frutas, objetos y colores.
+|Formas del singular y plural
−Uso de los «count nouns» (sustantivos concretos)
−|style="text-align:center;"|4
+|style="text-align:center;"|2
+2
|-valign=“top”
|-valign=“top”
|colspan="5"|
|colspan="5"|