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Línea 67:
Línea 67: − + − *Enriquece su vocabulario en forma oral y escrita mediante diferentes mecanismos.+ − + − *Reconoce familias de palabras en un contexto dado.+ − + − *Diferenciación de palabras en familias que comparten una misma raíz o lexema. − − − + − |3.1. Lee, con fluidez, oraciones, párrafos e historias cortas en la L2.+ − + − |1. Lee palabras de vocabulario básico en forma fluida. + − |Fluidez lectora en L2+ − + + +
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Currículo Emergente - Tablas de Alcance y Secuencia 2022/Cuarto Primaria/Área de Comunicación y Lenguaje L3 - Inglés (editar)
Revisión del 19:42 31 may 2022
, hace 2 años→Unidad 3
|style="background:#00aeef; color:#ffffff;"|'''Cantidad de sesiones por aprendizaje'''
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|rowspan="2"|3. Lee en forma comprensiva unidades mínimas de texto, estableciendo relaciones elementales entre texto y significado.
|rowspan="2"|3.1. Reconoce palabras del vocabulario por su grafía.
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|3.1.6. Establecimiento de las diferencias entre palabras del vocabulario básico según los sonidos y las grafías que las constituyen. («three» - «tree»). (tresárbol).
|1. Relaciona la grafía de las palabras con la fonología.
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|Palabras que suenan igual
|1. Forma familias de palabras que comparten una misma raíz, en un grupo de palabras dadas.
|Familia de palabras con el vocabulario conocido en el segundo idioma
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|3. Utiliza la lectura de palabras, oraciones, párrafos, e historias para obtener y organizar información.
|3.1.7. Clasificación de las palabras según indiquen singular o plural. (Count nouns). (Sustantivos concretos).
|2. Diferencia singular y plural por la grafía de las palabras.
|3.1.1. Reconocimiento instantáneo de las palabras del vocabulario básico, como nombres de las frutas, objetos y colores.
|Formas del singular y plural
Uso de los «count nouns» (sustantivos concretos)
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