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==Unidad 3==
==Unidad 3==
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{| class="wikitable" style="width:95%; margin:1em auto 1em auto; border: 1.5px solid #00aeef;"
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|style="background:#00aeef; color:#ffffff;"|'''Competencias'''
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|style="background:#00aeef; color:#ffffff;"|'''Indicadores de logro'''
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|style="background:#00aeef; color:#ffffff;"|'''Contenidos orientados a actividades de aprendizaje'''
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|style="background:#00aeef; color:#ffffff;"|'''Criterios de evaluación'''
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|style="background:#00aeef; color:#ffffff;"|'''Dosificación (Secuencia de aprendizajes)'''
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|style="background:#00aeef; color:#ffffff;"|'''Cantidad de sesiones por aprendizaje'''
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|-valign="top"
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|3. Lee en forma comprensiva sus producciones escritas, así como las señalizaciones, anuncios y mensajes básicos.
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|3.1. Ordena convenientemente los diferentes fragmentos de una historia dada.
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|3.1.1. Establecimiento de la secuencia lógica de los eventos en textos que lee.
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3.1.2. Identificación de las palabras del vocabulario que indican secuencia temporal. (First, second, at the end, before, after, among others. «First, Iget up. Then, I take a shower and ave breakfast. After that, I come to school.») (Primero, segundo, al final, antes, después, entre otros. “Primero, me levanto. Entonces, tomo un baño y desayuno. Después de esto, vengo a la escuela.”)
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3.1.3. Identificación de las palabras del vocabulario que indican estaciones del año en Guatemala, días de la semana y meses del año (uso del calendario).
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|1. Ordena en secuencia lógica el vocabulario relacionado con las estaciones del año en los textos que lee.
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2. Establece el orden de las palabras del vocabulario según la secuencia temporal.
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3. Ordena fragmentos de historias según las estaciones del año.
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|Orden lógico de textos con las estaciones del año
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Orden de palabras que indican secuencia temporal (first, then, etc). Días de la semana Meses del año
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|style="text-align:center;"|2
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|-valign=“top”
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|colspan="5"|
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|style="background:#e1f4fc; text-align:center;"|8
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|}
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==Unidad 4==
==Unidad 4==
[[Comunicación y Lenguaje]]
[[Comunicación y Lenguaje]]