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| + | <center><div style="background-color:#e4f6ff; width:50%; border-radius:10px; padding:5px; float:right">[[Orientaciones curriculares 2022/{{#titleparts: {{BASEPAGENAME}} | 2 | 2 }}/{{SUBPAGENAME}}|Consulta las orientaciones curriculares para {{#titleparts: {{BASEPAGENAME}} | 2 | 2 }} aquí]]</div></center> |
| ==Unidad 1== | | ==Unidad 1== |
| {| class="wikitable" style="width:95%; margin:1em auto 1em auto; border: 1.5px solid #f36b33;" | | {| class="wikitable" style="width:95%; margin:1em auto 1em auto; border: 1.5px solid #f36b33;" |
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| ==Unidad 2== | | ==Unidad 2== |
| + | {| class="wikitable" style="width:95%; margin:1em auto 1em auto; border: 1.5px solid #f36b33;" |
| + | |style="background:#f7983c; "|'''Competencias''' |
| + | |style="background:#f7983c; "|'''Indicadores de logro''' |
| + | |style="background:#f7983c; "|'''Contenidos orientados a actividades de aprendizaje''' |
| + | |style="background:#f7983c; "|'''Criterios de evaluación''' |
| + | |style="background:#f7983c; "|'''Dosificación (Secuencia de aprendizajes)''' |
| + | |style="background:#f7983c; "|'''Cantidad de sesiones por aprendizaje''' |
| + | |-valign="top" |
| + | |rowspan="3" style="border: 0.5px solid #f7983c;"|1. Describe las formas del relieve que representan mayores ventajas para la ubicación y el desarrollo de actividades de las poblaciones de América. |
| + | |style="border: 0.5px solid #f7983c;"|1.1. Establece la relación entre el espacio territorial y su representación cartográfica. |
| + | |style="border: 0.5px solid #f7983c;"|1.1.2. Caracterización de la formación geográfica de América: montañas, volcanes, fuentes hídricas, entre otras. |
| + | |
| + | 1.1.3. Lectura y uso de coordenadas en un mapa (latitud y longitud). |
| + | |
| + | 1.1.4. Localización de un punto A con relación a un punto B con base en la latitud y la longitud. |
| + | |
| + | 1.1.5. Interpretación de símbolos y escalas usados en los mapas. |
| + | |
| + | 1.1.6. Ubicación de accidentes geográficos importantes en mapas específicos. |
| + | |style="border: 0.5px solid #f7983c;"|1. Representa temáticamente el territorio centroamericano de acuerdo a principales elementos geográficos (accidentes geográficos). |
| + | |
| + | 2. Explica los términos latitud y longitud. |
| + | |
| + | 3. Utiliza al menos una escala para representar el territorio americano. |
| + | |style="border: 0.5px solid #f7983c;"|América y su geografía física |
| + | |style="text-align:center; border: 0.5px solid #f7983c;"|4 |
| + | |-valign="top" |
| + | |style="border: 0.5px solid #f7983c;"|1.2. Relaciona la ubicación geográfica de las poblaciones americanas con el desarrollo de sus actividades. |
| + | |style="border: 0.5px solid #f7983c;"|1.2.2. Relación de la latitud, longitud y altitud con las zonas climáticas de América. |
| + | |
| + | 1.2.3. Descripción de las principales fuentes hídricas americanas. |
| + | |
| + | 1.2.4. Relación del relieve con las actividades de la comunidad. |
| + | |
| + | 1.2.5. Identificación de las depresiones en las zonas costeras de América. |
| + | |style="border: 0.5px solid #f7983c;"|1. Asocia las zonas climáticas americanas con la latitud, longitud y altitud. |
| + | |
| + | 2. Refiere las principales fuentes hídricas americanas. |
| + | |
| + | 3. Asocia el relieve de determinadas regiones americanas con las actividades que realizan. |
| + | |
| + | 4. Señala las depresiones ubicadas en zonas costeras del continente americano. |
| + | |
| + | 5. Establece la relación entre la ubicación de un espacio con las actividades que se desarrollan en el mismo. |
| + | |style="border: 0.5px solid #f7983c;"|Ubicación geográfica de América y factores asociados |
| + | |style="text-align:center; border: 0.5px solid #f7983c;"|4 |
| + | |-valign="top" |
| + | |style="border: 0.5px solid #f7983c;"|1.3. Indica los riesgos de vivir en zonas vulnerables. |
| + | |style="border: 0.5px solid #f7983c;"|1.3.1. Descripción de los daños causados por los principales desastres naturales en América. |
| + | |style="border: 0.5px solid #f7983c;"|1. Lista las causas de algunos desastres naturales enfrentados por el continente americano. |
| + | |
| + | 2. Enumera efectos que generan en la población los desastres naturales. |
| + | |
| + | 3. Expone los riesgos a los que está expuesta una región o país de América por su ubicación geográfica. |
| + | |style="border: 0.5px solid #f7983c;"|El continente americano y su vulnerabilidad |
| + | |style="text-align:center; border: 0.5px solid #f7983c;"|2 |
| + | |
| + | |-valign="top" |
| + | |rowspan="6" style="border: 0.5px solid #f7983c;"|2. Describe las relaciones que se dan entre el aprovechamiento de los recursos naturales y los niveles de desarrollo de los países de América. |
| + | |rowspan="3" style="border: 0.5px solid #f7983c;"|2.1. Identifica las características de los recursos naturales de cada país de América. |
| + | |rowspan="3" style="border: 0.5px solid #f7983c;"|2.1.3. Ubicación de las riquezas naturales de América. |
| + | |style="border: 0.5px solid #f7983c;"|1. Indica las riquezas naturales con las que cuenta el territorio americano. |
| + | |rowspan="3" style="border: 0.5px solid #f7983c;"|Recursos naturales de América |
| + | |rowspan="3" style="text-align:center; border: 0.5px solid #f7983c;"|2 |
| + | |-valign="top" |
| + | |style="border: 0.5px solid #f7983c;"|2. Aporta información de las riquezas naturales americanas. |
| + | |-valign="top" |
| + | |style="border: 0.5px solid #f7983c;"|3. Caracteriza los recursos naturales de algunos países americanos. |
| + | |-valign="top" |
| + | |rowspan="3" style="border: 0.5px solid #f7983c;"|2.3. Propone actividades para el rescate, protección y conservación del patrimonio natural y cultural de su comunidad y su relación con otros países de América. |
| + | |rowspan="3" style="border: 0.5px solid #f7983c;"|2.3.1. Descripción de problemas ambientales de América (deforestación, contaminación, otros). |
| + | |style="border: 0.5px solid #f7983c;"|1. Lista los principales problemas ambientales que enfrenta actualmente el continente americano. |
| + | |rowspan="3" style="border: 0.5px solid #f7983c;"|Problemática ambiental de americana |
| + | |rowspan="3" style="text-align:center; border: 0.5px solid #f7983c;"|2 |
| + | |-valign="top" |
| + | |style="border: 0.5px solid #f7983c;"|2. Representa las regiones americanas más y menos afectadas por problemas ambientales. |
| + | |-valign="top" |
| + | |style="border: 0.5px solid #f7983c;"|3. Indica acciones que podría desarrollar para rescatar, proteger o conservar el patrimonio natural y cultural de su comunidad. |
| + | |-valign="top" |
| + | |rowspan="5" style="border: 0.5px solid #f7983c;"|3. Relaciona la distribución de la población americana con las actividades económicas que se desarrollan |
| + | en los paises de América. |
| + | |rowspan="2" style="border: 0.5px solid #f7983c;"|3.1. Identifica los procesos sociales relacionados con la vida, el aumento y disminución de la población en América. |
| + | |style="border: 0.5px solid #f7983c;"|3.1.1. Descripción de la población actual de América: distribución y composición poblacional. |
| + | |rowspan="2" style="border: 0.5px solid #f7983c;"|1. Refiere cuantitativamente la distribución y composición poblacional de América. |
| + | |
| + | 2. Representa temáticamente el territorio centroaméricano a partir de la distribución poblacional, etnias e idiomas que se hablan. |
| + | |
| + | 3. Expone situaciones relacionadas con el aumento y disminución de población en algunos países americanos. |
| + | |rowspan="2" style="border: 0.5px solid #f7983c;"|Población y cultura americana |
| + | |rowspan="2" style="text-align:center; border: 0.5px solid #f7983c;"|3 |
| + | |-valign="top" |
| + | |style="border: 0.5px solid #f7983c;"|3.1.2. Interpretación de las relaciones étnicas, culturales y lingüísticas de los países de América. |
| + | |
| + | |
| + | |-valign="top" |
| + | |rowspan="3" style="border: 0.5px solid #f7983c;"|3.4. Identifica acciones económicas y relaciones diplomáticas entre los distintos países de America. |
| + | |style="border: 0.5px solid #f7983c;"|3.4.1. Relación de las actividades económicas: productivas, comerciales y financieras de los países americanos. |
| + | |style="border: 0.5px solid #f7983c;"|1. Define qué son relaciones internacionales. |
| + | |rowspan="3" style="border: 0.5px solid #f7983c;"|Relaciones internacionales en América |
| + | |rowspan="3" style="text-align:center; border: 0.5px solid #f7983c;"|2 |
| + | |-valign="top" |
| + | |style="border: 0.5px solid #f7983c;"|3.4.2. Identificación de relaciones diplomáticas y tratados comerciales entre los países de Centroamérica y otras naciones de América. |
| + | |style="border: 0.5px solid #f7983c;"|2. Indica las relaciones económicas que Guatemala tiene con otros países americanos. |
| + | |-valign="top" |
| + | |style="border: 0.5px solid #f7983c;"|3.4.3. Interpretación de los tratados bilaterales y multilaterales que suscribe Guatemala y la región Centroamericana con otros países de América. |
| + | |style="border: 0.5px solid #f7983c;"|3. Expone algunos tratados que suscriben relaciones entre países del continente americano. |
| + | |
| + | |-valign="top" |
| + | |rowspan="2" style="border: 0.5px solid #f7983c;"|4. Describe los cambios que han ocurrido a través del tiempo en los espacios y escenarios de lo cotidiano y no cotidiano. |
| + | |rowspan="2" style="border: 0.5px solid #f7983c;"| |
| + | *Indica la función que realizan las instituciones sociales y religiosas en América. |
| + | |style="border: 0.5px solid #f7983c;"|4.3.1. Identificación de las instituciones sociales, religiosas, políticas y administrativas. |
| + | |style="border: 0.5px solid #f7983c;"|1. Clasifica instituciones sociales, políticas y administrativas del continente americano. |
| + | |rowspan="2" style="border: 0.5px solid #f7983c;"|Principales instituciones a nivel de América |
| + | |rowspan="2" style="text-align:center; border: 0.5px solid #f7983c;"|2 |
| + | |-valign="top" |
| + | |style="border: 0.5px solid #f7983c;"|4.3.3. Identificación de las principales instituciones internacionales de América: Corte Interamericana de derechos humano, Organización de Estados Americanos, entre otras. |
| + | |style="border: 0.5px solid #f7983c;"|2. Describe las funciones de algunas instituciones internacionales del continente americano. |
| + | |
| + | |-valign="top" |
| + | |rowspan="3" style="border: 0.5px solid #f7983c;"|8. Promueve actividades que facilitan la identificación y solución de problemas políticos y sociales en América. |
| + | |rowspan="3" style="border: 0.5px solid #f7983c;"|8.2. Relaciona condiciones que permiten evaluar la calidad de vida de los habitantes de América. |
| + | |rowspan="3" style="border: 0.5px solid #f7983c;"|8.2.2. Interpretación de los índices de desarrollo humano de los distintos países americanos. |
| + | |style="border: 0.5px solid #f7983c;"|1. Conceptualiza el «índice de desarrollo humano». |
| + | |rowspan="3" style="border: 0.5px solid #f7983c;"|El desarrollo humano en América |
| + | |rowspan="3" style="text-align:center; border: 0.5px solid #f7983c;"|3 |
| + | |-valign="top" |
| + | |style="border: 0.5px solid #f7983c;"|2. Explica el índice de desarrollo humano de algunos países americanos. |
| + | |-valign="top" |
| + | |style="border: 0.5px solid #f7983c;"|3. Argumenta la situación de la calidad de vida americana con base al índice de desarrollo humano. |
| + | |-valign=“top” |
| + | |style="border: 0.5px solid #f25e21;" colspan="5"| |
| + | |style="background:#fee8d0; border: 0.5px solid # feecdf; text-align:center;"|24 |
| + | |} |
| + | |
| ==Unidad 3== | | ==Unidad 3== |
| + | {| class="wikitable" style="width:95%; margin:1em auto 1em auto; border: 1.5px solid #f36b33;" |
| + | |style="background:#f7983c; "|'''Competencias''' |
| + | |style="background:#f7983c; "|'''Indicadores de logro''' |
| + | |style="background:#f7983c; "|'''Contenidos orientados a actividades de aprendizaje''' |
| + | |style="background:#f7983c; "|'''Criterios de evaluación''' |
| + | |style="background:#f7983c; "|'''Dosificación (Secuencia de aprendizajes)''' |
| + | |style="background:#f7983c; "|'''Cantidad de sesiones por aprendizaje''' |
| + | |-valign="top" |
| + | |rowspan="7" style="border: 0.5px solid #f7983c;"|6. Relaciona los hechos actuales de América con los del pasado, basándose en los principios de su origen e identidad. |
| + | |style="border: 0.5px solid #f7983c;"| |
| + | *Describe la historia de los pueblos que dieron origen a su país y la de los países que integran la región americana. |
| + | |style="border: 0.5px solid #f7983c;"| |
| + | *Definición de las épocas de la historia americana. |
| + | |
| + | 6.2.1. Descripción de características, evolución y formas de vida de las diferentes sociedades: cazadoras, recolectoras, agrícolas y artesanales de América. |
| + | |
| + | 6.2.2. Descripción del origen y evolución de las sociedades agrícolas que poblaron Guatemala y América. |
| + | |
| + | 6.2.3. Identificación de los pueblos primitivos de Mesoamérica y otras regiones de América: Mayas, Aztecas, Incas, otros. |
| + | |style="border: 0.5px solid #f7983c;"|1. Representa cronológicamente los periodos de la historia de América. |
| + | |
| + | 2. Caracteriza el contexto social e histórico de América antes de la llegada de los españoles. |
| + | |
| + | 3. Expone la influencia y legado de la cultura maya en la sociedad guatemalteca. |
| + | |
| + | 4. Indica la influencia y legado de las culturas azteca e inca en determinadas regiones y países americanos. |
| + | |style="border: 0.5px solid #f7983c;"|Historia prehispánica de América |
| + | |style="text-align:center; border: 0.5px solid #f7983c;"|4 |
| + | |-valign="top" |
| + | |style="border: 0.5px solid #f7983c;"| |
| + | *Refiere los principales procesos históricos que ha vivido la región americana, a partir del descubrimiento, conquista y colonización. |
| + | |style="border: 0.5px solid #f7983c;"|6.3.1. Explicación de la situación europea que motiva los viajes de exploración, descubrimiento y conquista de América: el papel de los ingleses, portugueses, franceses y españoles. |
| + | |
| + | 6.3.2. Descripción de las rutas y situaciones generadas por el descubrimiento de nuevos territorios. |
| + | |
| + | 6.3.3. Explicación de las características del proceso de conquista de la región americana: intereses y actitudes de los conquistadores frente a los pueblos de la región americana: españoles, portugueses, franceses e ingleses. |
| + | |style="border: 0.5px solid #f7983c;"|1. Expone el contexto y causas del descubrimiento de América. |
| + | |
| + | 2. Describe situaciones relacionadas con el desarrollo del descubrimiento. |
| + | |
| + | 3. Define el significado de descubrimiento, conquista y colonización en el marco de la historia del continente americano. |
| + | |
| + | 4. Compara procesos y situaciones que caracterizan al descubrimiento, conquista y colonización en América. |
| + | |style="border: 0.5px solid #f7983c;"|Descubrimiento y Conquista de América |
| + | |style="text-align:center; border: 0.5px solid #f7983c;"|4 |
| + | |-valign="top" |
| + | |style="border: 0.5px solid #f7983c;"| |
| + | *Asocia la realidad actual de su país con acontecimientos históricos relevantes sucedidos en América durante la época colonial. |
| + | |style="border: 0.5px solid #f7983c;"|6.4.1. Interpretación respecto a la organización político administrativa de América durante la época colonial: Virreinatos, Capitanías Generales, Consejo de Indias, la Real Audiencia, La Audiencia de los Confines, otros. |
| + | |
| + | 6.4.2. Identificación de Pueblos de indios, villas y otros durante la época colonial. |
| + | |
| + | 6.4.5. Caracterización de las principales unidades productivas durante la época colonial en América: haciendas, estancias, trapiches, otras. |
| + | |style="border: 0.5px solid #f7983c;"|1. Explica el contexto de la Época Colonial en América (aspectos: político administrativo). |
| + | |
| + | 2. Compara las villas y pueblos de indios del régimen colonial. |
| + | |
| + | 3. Representa hechos o situaciones históricos de la colonia en América. |
| + | |
| + | 4. Define las principales unidades productivas implementadas durante la colonia en América. |
| + | |style="border: 0.5px solid #f7983c;"|Historia colonial de América |
| + | |style="text-align:center; border: 0.5px solid #f7983c;"|4 |
| + | |-valign="top" |
| + | |style="border: 0.5px solid #f7983c;"|6.5. Explica el proceso de independencia de América, resaltando los intereses que promovieron la participación de los diferentes grupos sociales. |
| + | |style="border: 0.5px solid #f7983c;"|6.5.1. Interpretación respecto a las influencias en los movimientos de emancipación de América: La Revolución Francesa, el proceso de independencia de las trece colonias inglesas, la invasión Napoleónica a España, y otras. |
| + | |
| + | 6.5.2. Descripción de los movimientos independentistas en la región Americana: el caso de Colombia, Argentina, Estados Unidos, otros. |
| + | |
| + | 6.5.3. Interpretación de los conflictos que se dan entre los diferentes países de américa a partir de los movimientos independentistas. |
| + | |style="border: 0.5px solid #f7983c;"|1. Indica causas internas y externas de las independencias en América. |
| + | |
| + | 2. Describe los movimientos independentistas específicos suscitados en países americanos. |
| + | |
| + | 3. Caracteriza a nivel general el contexto independentista de las colonias americanas. |
| + | |style="border: 0.5px solid #f7983c;"|Procesos independentistas en América |
| + | |style="text-align:center; border: 0.5px solid #f7983c;"|4 |
| + | |-valign="top" |
| + | |style="border: 0.5px solid #f7983c;"|6.6. Analiza los principales acontecimientos que se manifiestan durante el siglo XIX y los efectos en el ámbito: social, económico, político y cultural de América. |
| + | |style="border: 0.5px solid #f7983c;"| |
| + | *Descripción de principales procesos históricos de América durante el Siglo XIX. |
| + | |style="border: 0.5px solid #f7983c;"|1. Identifica procesos históricos sociales suscitados en América durante el siglo XIX. |
| + | |
| + | 2. Describe los cambios suscitados en el ámbito social, económico y político a partir de determinados procesos históricos del siglo XIX. |
| + | |style="border: 0.5px solid #f7983c;"|Principales procesos históricos del Siglo XIX en América |
| + | |style="text-align:center; border: 0.5px solid #f7983c;"|2 |
| + | |-valign="top" |
| + | |style="border: 0.5px solid #f7983c;"|6.7. Identifica los principales acontecimientos ocurridos en el siglo XX. |
| + | |style="border: 0.5px solid #f7983c;"| |
| + | *Descripción de procesos históricos de América desarrollados en el Siglo XX. |
| + | |style="border: 0.5px solid #f7983c;"|1. Caracteriza el contexto social e histórico del siglo XX en América. |
| + | |
| + | 2. Clasifica procesos y hechos históricos de América en el siglo XX. |
| + | |style="border: 0.5px solid #f7983c;"|Principales procesos históricos del Siglo XX en América |
| + | |style="text-align:center; border: 0.5px solid #f7983c;"|3 |
| + | |-valign="top" |
| + | |style="border: 0.5px solid #f7983c;"|6.9. Describe los procesos de paz en la región Centroamericana. |
| + | |style="border: 0.5px solid #f7983c;"| |
| + | *Identificación de procesos de paz en el marco de la historia americana. |
| + | |style="border: 0.5px solid #f7983c;"|1. Indica el contexto temporal en que se desarrollaron los procesos democráticos en Centroamérica. |
| + | |
| + | 2. Caracteriza los procesos de paz en países centroamericanos. |
| + | |style="border: 0.5px solid #f7983c;"|Procesos de paz en América |
| + | |style="text-align:center; border: 0.5px solid #f7983c;"|3 |
| + | |-valign=“top” |
| + | |style="border: 0.5px solid #f25e21;" colspan="5"| |
| + | |style="background:#fee8d0; border: 0.5px solid # feecdf; text-align:center;"|24 |
| + | |} |
| + | |
| ==Unidad 4== | | ==Unidad 4== |
| + | {| class="wikitable" style="width:95%; margin:1em auto 1em auto; border: 1.5px solid #f36b33;" |
| + | |style="background:#f7983c; "|'''Competencias''' |
| + | |style="background:#f7983c; "|'''Indicadores de logro''' |
| + | |style="background:#f7983c; "|'''Contenidos orientados a actividades de aprendizaje''' |
| + | |style="background:#f7983c; "|'''Criterios de evaluación''' |
| + | |style="background:#f7983c; "|'''Dosificación (Secuencia de aprendizajes)''' |
| + | |style="background:#f7983c; "|'''Cantidad de sesiones por aprendizaje''' |
| + | |-valign="top" |
| + | |rowspan="2" style="border: 0.5px solid #f7983c;"|5. Utiliza los saberes y procesos de investigación social como medio de aprendizaje para dar respuestas a interrogantes personales. |
| + | |style="border: 0.5px solid #f7983c;"| |
| + | *Emplea la observación y el registro de información como medio de aprendizaje de los elementos culturales e históricos. |
| + | |style="border: 0.5px solid #f7983c;"|5.1.5. Identificación de las fuentes de información histórica de los pueblos de América. |
| + | |
| + | 5.1.4. Determinación de objetivos que orientan la ubicación, recopilación y registro de información. |
| + | |
| + | 5.1.3. Utilización de la observación de experiencias para verificar la validez de sus juicios o informaciones. |
| + | |style="border: 0.5px solid #f7983c;"|1. Indica las fuentes históricas y culturales que posee en su entorno para realizar procesos de observación |
| + | |
| + | 2. Plantea elementos para preparar y orientar su proceso de observación. |
| + | |
| + | 3. Evidencia el desarrollo de un proceso de observación. |
| + | |style="border: 0.5px solid #f7983c;"|La observación como técnica de investigación |
| + | |style="text-align:center; border: 0.5px solid #f7983c;"|5 |
| + | |-valign="top" |
| + | |style="border: 0.5px solid #f7983c;"|5.2. Produce registros escritos de las informaciones recabadas. |
| + | |style="border: 0.5px solid #f7983c;"|5.2.1. Utilización de formas de selección de información. |
| + | |
| + | 5.2.2. Organización de la información y las diferentes maneras o formas de hacerlo. |
| + | |
| + | 5.2.4. Definición de requisitos y pasos que deben tenerse en cuenta para elaborar informes escritos. |
| + | |
| + | 5.2.5. Producción de registros escritos de las informaciones recabadas. |
| + | |
| + | 5.2.7. Realización de registros e informes de sus observaciones y experimentaciones. |
| + | |style="border: 0.5px solid #f7983c;"|1. Evidencia el uso de formas o mecanismos para la selección de información. |
| + | |
| + | 2. Muestra formas o maneras de organizar la información recabada. |
| + | |
| + | 3. Describe los pasos y requisitos que deben seguirse para elaborar informes. |
| + | |
| + | 4. Explica sus registros de información recabada. |
| + | |
| + | 5. Presenta informe de sus actividades indagatorias. |
| + | |style="border: 0.5px solid #f7983c;"|El registro y presentación de información recabada |
| + | |style="text-align:center; border: 0.5px solid #f7983c;"|5 |
| + | |-valign="top" |
| + | |rowspan="2" style="border: 0.5px solid #f7983c;"|7. Practica el respeto, la tolerancia, la solidaridad y otros valores acordes a su contexto social, cultural, étnico y natural. |
| + | |style="border: 0.5px solid #f7983c;"| |
| + | *Demanda sus derechos y cumple con sus responsabilidades en la familia, escuela y comunidad. |
| + | |style="border: 0.5px solid #f7983c;"|7.1.4. Promoción de sus derechos y responsabilidades dentro del aula y la escuela. |
| + | |style="border: 0.5px solid #f7983c;"|1. Enuncia sus derechos de niño o niña. |
| + | |
| + | 2. Clasifica derechos y obligaciones que como niña o niño debe ejercer. |
| + | |
| + | 3. Representa situaciones referidas al ejercicio de derechos y obligaciones. |
| + | |style="border: 0.5px solid #f7983c;"|Derechos y deberes de los niños |
| + | |style="text-align:center; border: 0.5px solid #f7983c;"|3 |
| + | |-valign="top" |
| + | |style="border: 0.5px solid #f7983c;"|7.6. Promueve acciones de participación ciudadana. |
| + | |style="border: 0.5px solid #f7983c;"|7.6.1. Descripción de las funciones y desempeño de la ciudadanía. |
| + | |
| + | 7.6.4. Participación en actividades de servicio y organización en su comunidad. |
| + | |style="border: 0.5px solid #f7983c;"|1. Define los términos ciudadano y ciudadanía. |
| + | |
| + | 2. Lista las características de un buen ciudadano. |
| + | |
| + | 3. Propone acciones para el fomento de la participación dentro del aula o comunidad. |
| + | |style="border: 0.5px solid #f7983c;"|Participación ciudadana |
| + | |style="text-align:center; border: 0.5px solid #f7983c;"|4 |
| + | |
| + | |-valign="top" |
| + | |style="border: 0.5px solid #f7983c;"|8. Promueve actividades que facilitan la identificación y solución de problemas políticos y sociales en América. |
| + | |style="border: 0.5px solid #f7983c;"|8.3. Identifica sus derechos responsabilidades ciudadanas y los organismos que velan por los Derechos Humanos en el continente. |
| + | |style="border: 0.5px solid #f7983c;"| |
| + | *Identificación de deberes y Derechos Humanos en la Constitución Política de la República de Guatemala. |
| + | |
| + | 8.3.1. Identificación de las instituciones a las que se puede denunciar violaciones a los Derechos Humanos en Guatemala. |
| + | |
| + | 8.3.2. Identificación de las instituciones u organismos que en América velan por el cumplimiento de los Derechos Humanos. |
| + | |style="border: 0.5px solid #f7983c;"|1. Representa algunos Derechos Humanos. |
| + | |
| + | 2. Indica los deberes ciudadanos que prescribe la Constitución Política de la República de Guatemala. |
| + | |
| + | 3. Lista las instituciones u organismos que velan por los Derechos Humanos en Guatemala y América. |
| + | |style="border: 0.5px solid #f7983c;"|Derechos Humanos en Guatemala y América |
| + | |style="text-align:center; border: 0.5px solid #f7983c;"|4 |
| + | |-valign="top" |
| + | |style="border: 0.5px solid #f7983c;"| |
| + | |style="border: 0.5px solid #f7983c;"|8.1. Organiza la participación en la identificación de problemas en América y sus posibles soluciones. |
| + | |style="border: 0.5px solid #f7983c;"|8.1.2. Valoración de la resolución de problemas complejos a partir de la negociación. |
| + | |style="border: 0.5px solid #f7983c;"|1. Planifica un proceso de indagación de los problemas de América y sus posibles soluciones. |
| + | |
| + | 2. Lista los conflictos que se podrían tener en el desarrollo del proceso de indagación y las posibles soluciones. |
| + | |style="border: 0.5px solid #f7983c;"|Resolución de problemas y negociación |
| + | |style="text-align:center; border: 0.5px solid #f7983c;"|3 |
| + | |-valign=“top” |
| + | |style="border: 0.5px solid #f25e21;" colspan="5"| |
| + | |style="background:#fee8d0; border: 0.5px solid # feecdf; text-align:center;"|24 |
| + | |} |
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