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| | + | <center><div style="background-color:#e4f6ff; width:50%; border-radius:10px; padding:5px; float:right">[[Currículo Emergente - Tablas de Alcance y Secuencia 2022/{{#titleparts: {{BASEPAGENAME}} | 2 | 2 }}/{{SUBPAGENAME}}|Consulta las tablas de alcance y secuencia para {{#titleparts: {{BASEPAGENAME}} | 2 | 2 }} aquí]]</div></center> |
| | ==Sobre el currículo de Emprendimiento para la Productividad para el 2022== | | ==Sobre el currículo de Emprendimiento para la Productividad para el 2022== |
| | El área abarca competencias que permiten a los estudiantes realizar emprendimientos por medio de la transformación de productos, atendiendo a las necesidades con ideas creativas e innovadoras, sin perder de vista las tecnologías alternativas que fomentan el desarrollo sostenible, con responsabilidad individual y social, mediante la administración inteligente de recursos económicos y financieros. | | El área abarca competencias que permiten a los estudiantes realizar emprendimientos por medio de la transformación de productos, atendiendo a las necesidades con ideas creativas e innovadoras, sin perder de vista las tecnologías alternativas que fomentan el desarrollo sostenible, con responsabilidad individual y social, mediante la administración inteligente de recursos económicos y financieros. |
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| | |2.2.1. y 2.2.3. | | |2.2.1. y 2.2.3. |
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| − | |rowspan="2" style="background:#fbd3cb; writing-mode: vertical-rl; transform: rotate(180deg); width=5px; text-align:center;"|<big>'''Pasos del aprendizaje'''</big> | + | |rowspan="3" style="background:#fbd3cb; writing-mode: vertical-rl; transform: rotate(180deg); width=5px; text-align:center;"|<big>'''Pasos del aprendizaje'''</big> |
| | |style="background:#fbd3cb;"|1. Exploración de conocimientos previos | | |style="background:#fbd3cb;"|1. Exploración de conocimientos previos |
| | |Se le sugiere que pregunte a sus estudiantes lo siguiente: Cuando realizan sus actividades, se entiende por norma algo imperativo, de cumplimiento obligatorio. ¿Conocen algunas normas?, ¿han cumplido con normas?, ¿por qué son importantes las normas? | | |Se le sugiere que pregunte a sus estudiantes lo siguiente: Cuando realizan sus actividades, se entiende por norma algo imperativo, de cumplimiento obligatorio. ¿Conocen algunas normas?, ¿han cumplido con normas?, ¿por qué son importantes las normas? |
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| | Esta estrategia la puede aplicar para la consecusión de aprendizajes del área, pues como notará, se pueden realizar actividades sencillas pero que coadyuvan al logro de aprendizajes y al fortalecimiento de las competencias del área, tanto en forma presencial como a distancia. | | Esta estrategia la puede aplicar para la consecusión de aprendizajes del área, pues como notará, se pueden realizar actividades sencillas pero que coadyuvan al logro de aprendizajes y al fortalecimiento de las competencias del área, tanto en forma presencial como a distancia. |
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