Cambios

Busca en cnbGuatemala con Google

Serie prácticas educativas/30. Razonamiento proporcional/Mejorar el conocimiento docente (editar)

Revisión del 16:48 15 ene 2023

28 bytes eliminados , hace 1 año

Línea 28: Línea 28:

Orrill, C. H., & Brown, R. E. (2012). Making sense of double number lines in professional development: Exploring teachers’ understandings of proportional relationships. ''Journal of Mathematics Teacher Education'', 15, 381–403.

−

~~~~

[[Categoría:Matemáticas]]

[[Categoría:Herramientas]]

Editor

Burócratas, Verificadores de usuarios, epcampus, epcoordinator, epinstructor, eponline, Administradores de interfaz, massedit, nuke, Administradores (Semantic MediaWiki), Curadores (Semantic MediaWiki), sociallogin, steward, Administradores, uploader, Editores de la campaña del Asistente de subidas, Editores de widget

54 789

ediciones