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Cuando pensamos en hablar en el aula, la mayoría de nosotros imaginamos lo mismo. El maestro se para al frente del salón, plantea preguntas, pide a los estudiantes respuestas breves y evalúa sus respuestas. Esta forma de diálogo en el aula, conocida como recitación, permite a los docentes transmitir hechos y gestionar eficazmente grandes grupos de alumnos. La suposición subyacente a la recitación es que la escuela es donde los niños aprenden a repetir lo que otros han considerado un conocimiento importante.
 
Cuando pensamos en hablar en el aula, la mayoría de nosotros imaginamos lo mismo. El maestro se para al frente del salón, plantea preguntas, pide a los estudiantes respuestas breves y evalúa sus respuestas. Esta forma de diálogo en el aula, conocida como recitación, permite a los docentes transmitir hechos y gestionar eficazmente grandes grupos de alumnos. La suposición subyacente a la recitación es que la escuela es donde los niños aprenden a repetir lo que otros han considerado un conocimiento importante.
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[[Categoría:Herramientas]]
 
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