Línea 5:
Línea 5:
! width="30%"|Criterios de evaluación
! width="30%"|Criterios de evaluación
! width="30%"|Contenidos
! width="30%"|Contenidos
−
|-
+
|- valign="top"
| rowspan="10" |1. Establece relaciones entre
| rowspan="10" |1. Establece relaciones entre
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actividades y el tiempo; objetos y forma, cantidad
+
actividades y el tiempo; objetos y forma, cantidad y espacio, tomando como referencia su cuerpo y elementos de su entorno.
−
−
y espacio, tomando como referencia
−
−
su cuerpo y elementos de su entorno.
| rowspan="7" |1.1. Identifica los atributos de
| rowspan="7" |1.1. Identifica los atributos de
elementos de su entorno.
elementos de su entorno.
Línea 19:
Línea 15:
Color:
Color:
* Colores del entorno
* Colores del entorno
−
|-
+
|- valign="top"
|
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* Identifica atributos de dimensión.
* Identifica atributos de dimensión.
Línea 25:
Línea 21:
* Grande – pequeño
* Grande – pequeño
* Largo – corto
* Largo – corto
−
|-
+
|- valign="top"
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|
* Distingue sabores.
* Distingue sabores.
|Sabor:
|Sabor:
* Salado – Dulce
* Salado – Dulce
−
|-
+
|- valign="top"
|
|
* Refiere olores.
* Refiere olores.
Línea 41:
Línea 37:
|Textura:
|Textura:
* Suave – Dura
* Suave – Dura
−
|-
+
|- valign="top"
|
|
* Identifica formas básicas: objetos que ruedan y objetos que tienen esquinas.
* Identifica formas básicas: objetos que ruedan y objetos que tienen esquinas.
|Formas básicas:
|Formas básicas:
* Estrella, corazón, luna, esfera y cubo
* Estrella, corazón, luna, esfera y cubo
−
|-
+
|- valign="top"
|
|
* Diferencia sonidos al reconocer si es fuerte o devil.
* Diferencia sonidos al reconocer si es fuerte o devil.
Línea 52:
Línea 48:
* Fuerte-débil
* Fuerte-débil
* Largo-corto
* Largo-corto
−
|-
+
|- valign="top"
|1.2. Ubica posiciones tomando como referencia su cuerpo y un espacio determinado.
|1.2. Ubica posiciones tomando como referencia su cuerpo y un espacio determinado.
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|
Línea 64:
Línea 60:
* Afuera-adentro
* Afuera-adentro
* A un lado-hacia el otro
* A un lado-hacia el otro
−
|-
+
|- valign="top"
|1.3. Refiere la temporalidad en situaciones cotidianas.
|1.3. Refiere la temporalidad en situaciones cotidianas.
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Línea 93:
Línea 89:
* Grupos de 2,3,4 y 5.
* Grupos de 2,3,4 y 5.
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|}
+
== Competencia de área 2. Genera el pensamiento científico y creativo, a partir de la comprensión del entorno, para resolver situaciones de su cotidianidad. ==
== Competencia de área 2. Genera el pensamiento científico y creativo, a partir de la comprensión del entorno, para resolver situaciones de su cotidianidad. ==
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