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Línea 277: |
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| | = PARVULOS 2 = | | = PARVULOS 2 = |
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| − | == Competencia de área 1. Domina habilidades motoras básicas que le permiten realizar movimientos coordinados en diferentes contextos. ==
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| − | {| class="wikitable"
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| − | !width="20%"| Competencia Párvulos 2
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| − | !width="20%"| Indicadores de logro
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| − | !width="30%"| Criterios de evaluación
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| − | !width="30%"| Contenidos
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| − | |- valign="top"
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| − | | colspan="1" rowspan="9"| 1. Realiza sus acciones motoras de forma organizada, en diferentes contextos y circunstancias, de acuerdo a sus posibilidades.
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| − | | colspan="1" rowspan="4"| 1.1. Aplica las funciones corporales de acuerdo a las situaciones motrices que enfrenta en su contexto.
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| − | |
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| − | * Realiza movimientos de la cabeza hacia diferentes sentidos.
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| − | * Mueve la cintura hacia la derecha e izquierda.
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| − | * Realiza movimientos utilizando las articulaciones del cuerpo.
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| − | * Relaciona movimientos de cabeza, tronco y extremidades.
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| − | |Esquema corporal
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| − | * Función corporal:
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| − | * Segmentaria:
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| − | * Flexión, extensión
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| − | * Elevación y descenso
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| − | |- valign="top"
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| − | |
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| − | * Imita gestos y movimientos.
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| − | * Utiliza lenguaje gestual al comunicarse.
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| − | * Expresión corporal:
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| − | * Imitación y similitud motriz
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| − | |- valign="top"
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| − | |
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| − | * Realiza las fases respiratorias durante las actividades.
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| − | |
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| − | * Fases respiratorias
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| − | * Inhalar – exhalar
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| − | * Apnea
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| − | |- valign="top"
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| − | |
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| − | * Reconoce diversos estados de tensión y relajación muscular.
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| − | |
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| − | * Relajación – tensión
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| − | * Reposo
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| − | * Acción
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| − | |- valign="top"
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| − | | colspan="1" rowspan="5"| 1.2. Utiliza el dominio espacial en diferentes acciones motrices de acuerdo a sus posibilidades.
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| − | * Utiliza su espacio en diferentes acciones motrices de evolución.
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| − | |Dominio espacial Orientación espacial:
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| − | * Evolucionar:
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| − | * Interceptar
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| − | * Perseguir
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| − | * Alejar
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| − | * Esquivar
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| − | |- valign="top"
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| − | |
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| − | * Localiza y agrupa objetos en función de su posición y tamaños.
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| − | * Clasifica y agrupa objetos según el tamaño.
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| − | |
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| − | * Localización:
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| − | * Tamaños:
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| − | * Grande
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| − | * Mediano
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| − | * Pequeño
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| − | |- valign="top"
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| − | |
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| − | * Realiza acciones motrices a diferentes alturas.
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| − | |
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| − | * Niveles:
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| − | * Bajo
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| − | * Medio
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| − | * Alto
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| − | |- valign="top"
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| − | |
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| − | * Se aleja y se aproxima en un espacio determinado.
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| − | * Se aproxima y se aleja de un determinado objeto.
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| − | |
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| − | * Espacio próximo:
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| − | * Alejar y aproximar
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| − | |- valign="top"
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| − | |
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| − | * Reconoce y aplica su lateralidad.
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| − | |
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| − | * Lateralidad
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| − | * Derecha – izquierda
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| − | |- valign="top"
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| − | | colspan="1" rowspan="9"|
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| − | | colspan="1" rowspan="4"| 1.3. Coordina rítmicamente los movimientos simultáneos, alternos y disociados en diferentes acciones motrices.
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| − | |
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| − | * Utiliza el esquema corporal al realizar movimientos simultáneos.
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| − | |Dominio temporal
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| − | * Estructuración temporal:
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| − | * Movimientos simultáneos
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| − | |- valign="top"
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| − | |
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| − | * Realiza movimientos alternos en diferentes acciones motrices.
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| − | |
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| − | * Movimientos alternos
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| − | |- valign="top"
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| − | |
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| − | * Coordina su esquema corporal en movimientos disociados.
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| − | |
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| − | * Movimientos disociados
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| − | |- valign="top"
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| − | |
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| − | * Realiza acciones motrices con menor y mayor frecuencia en un tiempo determinado.
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| − | * Coordina su esquema corporal con movimientos rítmicos.
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| − | * Participa en acciones motrices rítmicas a diferentes estímulos.
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| − | |
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| − | * Movimientos rítmicos
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| − | * Variación de tiempo
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| − | * Diferentes estímulos
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| − | |- valign="top"
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| − | | colspan="1" rowspan="4"| 1.4. Utiliza seguimiento sensorial en actividades motoras que realiza en su contexto.
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| − | |
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| − | * Sigue visualmente el objeto en movimiento.
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| − | * Sigue la dirección del objeto en las diferentes situaciones.
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| − | |Discriminación percepto-motriz
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| − | * Seguimiento visual:
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| − | * En diferentes sentidos y direcciones
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| − | |- valign="top"
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| − | |
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| − | * Se desplaza hacia la dirección en la que escucha un sonido.
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| − | * Realiza acciones motoras atendiendo variedad de sonidos.
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| − | |
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| − | * Seguimiento auditivo:
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| − | * Lejos - cerca, fuerte débil, largo - corto
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| − | |- valign="top"
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| − | |
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| − | * Reacciona motrizmente al estímulo en diferentes situaciones o estímulos.
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| − | * Reacciona motrizmente a un estímulo por color, forma o tamaño.
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| − | |
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| − | * Tipos de reacción al estímulo:
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| − | * Simple
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| − | * Compleja
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| − | |- valign="top"
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| − | |
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| − | * Discrimina objetos en diferentes acciones motoras.
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| − | |
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| − | * Fondo-figura:
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| − | * Colores
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| − | * Formas y figuras
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| − | * Tamaños
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| − | |- valign="top"
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| − | |1.5. Practica equilibrio dinámico general y segmentario en acciones motrices, de acuerdo a sus posibilidades.
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| − | |
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| − | * Mantiene el equilibrio al colocar su cuerpo sobre diferentes apoyos (un pie, una mano y una rodilla, dos rodillas y una mano o dos manos y una rodilla, dos manos y dos rodillas).
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| − | * Equilibra su cuerpo sobre diferentes superficies.
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| − | * Demuestra equilibrio en bases fijas y móviles.
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| − | |Equilibrio motor
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| − | * Equilibrio dinámico general:
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| − | * Diversos apoyos
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| − | * Diferentes superficies
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| − | * Con bases fijas
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| − | * Con bases móviles
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| − | |- valign="top"
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| − | | colspan="1" rowspan="4"|
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| − | |
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| − | |
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| − | * Equilibra su cuerpo en diferentes apoyos sin y con elementos
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| − | * Demuestra equilibrio con cambios de velocidad.
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| − | |
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| − | * Equilibrio dinámico segmentario:
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| − | * - Modificando apoyos
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| − | * - Modificando alturas
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| − | * - Con cambio de velocidad
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| − | |- valign="top"
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| − | | colspan="1" rowspan="3"| 1.6. Organiza coordinadamente sus acciones motrices en las actividades que realiza.
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| − | |
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| − | * Coordina su desplazamiento en diferentes acciones motrices.
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| − | |Habilidad coordinada
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| − | * Global
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| − | * Desplazamientos:
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| − | * Gateo
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| − | * Carrera
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| − | * Salto
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| − | |- valign="top"
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| − | |
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| − | * Realiza coordinación ojo- pie en diferentes acciones motrices.
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| − | |
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| − | * Específica:
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| − | * Coordinación ojo – pie:
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| − | * Dominio y conducción de objetos
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| − | * Pateo
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| − | * Tiro con precisión
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| − | |- valign="top"
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| − | |
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| − | * Lanza hacia objetos fijos y en movimiento.
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| − | * Realiza coordinación ojo-mano en diferentes acciones motrices.
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| − | |
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| − | * Coordinación ojo – mano:
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| − | * Manipulación de objetos
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| − | * Conducción de objetos
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| − | * Lanzar y recibir.
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| − | * Lanzamiento de precisión
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| − | |}
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| − | == Competencia de área 2. Establece relaciones sociales positivas y autorregula sus emociones, de manera progresiva, en las actividades motrices grupales y colaborativas. ==
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| − | {| class="wikitable"
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| − | !width="20%"| Competencia Párvulos 2
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| − | !width="20%"| Indicadores de logro
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| − | !width="30%"| Criterios de evaluación
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| − | !width="30%"| Contenidos
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| − | |- valign="top"
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| − | | colspan="1" rowspan="3"| 2. Desarrolla habilidades emocionales que facilitan su interacción con otros en diferentes contextos y actividades motrices.
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| − | |2.1. Manifiesta sus emociones al interactuar con otros, en las actividades motrices que participa.
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| − | * Expresa sus emociones durante las diferentes actividades motrices.
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| − | * Reconoce sus fortalezas y debilidades al realizar acciones motrices, con apoyo de un adulto.
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| − | |
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| − | * Emociones:
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| − | * Miedo
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| − | * Alegría
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| − | * Tristeza
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| − | * Enojo
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| − | * Timidez
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| − | * Autoconocimiento
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| − | |- valign="top"
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| − | |2.2. Reconoce las diferentes emociones que percibe al interactuar, en la realización de actividades motrices grupales.
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| − | |
| |
| − | * Diferencia emociones positivas y negativas.
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| − | * Invita a otros estudiantes a participar manifestando inclusión.
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| − | * Demuestra confianza en sí mismo y los demás, manifestando empatía.
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| − | |
| |
| − | * Autoestima
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| − | * Relaciones interpersonales
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| − | * Empatía
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| − | * Inclusión
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| − | |- valign="top"
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| − | |2.3. Practica habilidades sociales al realizar actividades motrices grupales.
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| − | * Valora lo que sus compañeros pueden realizar.
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| − | * Utiliza palabras de afirmación y motivación para sus compañeros.
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| − | * Brinda apoyo a sus compañeros en las diferentes actividades con y sin discapacidad.
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| − | * Toma en cuenta las necesidades e intereses de otros por medio del juego colaborativo.
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| − | * Demuestra respeto en las diferentes actividades.
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| − | |
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| − | * Afecto
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| − | * Respeto
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| − | * Inclusión
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| − | * Solidaridad
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| − | * Colaboración
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| − | |}
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| − |
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| − | == Competencia de área 3. Practica hábitos de higiene, alimentarios y de actividad física que favorecen su desarrollo integral y mejoran su calidad de vida. ==
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| − | {| class="wikitable"
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| − | !width="20%"| Competencia Párvulos 2
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| − | !width="20%"| Indicadores de logro
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| − | !width="30%"| Criterios de evaluación
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| − | !width="30%"| Contenidos
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| − | |- valign="top"
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| − | | colspan="1" rowspan="3"| 3. Practica actividad física, hábitos higiénicos y alimentarios que favorecen su desarrollo integral.
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| − | |3.1. Demuestra hábitos saludables de higiene personal en beneficio de su salud.
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| − | |
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| − | * Adopta el hábito de aseo personal.
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| − | * Participa en actividades de limpieza en su entorno.
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| − | |
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| − | * Higiene y salud
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| − | |- valign="top"
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| − | |3.2. Reconoce alimentos saludables y nutritivos que benefician su salud.
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| − | * Describe alimentos de origen animal y vegetal.
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| − | * Identifica la refacción escolar saludable.
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| − | * Bebe agua pura con el propósito de hidratarse.
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| − | * Diferencia los horarios para comer y realizar actividad física
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| − | * Hábitos alimentarios
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| − | * Alimentos de origen animal y vegetal
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| − | * Hidratación
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| − | * Horarios de comida
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| − | |- valign="top"
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| − | |3.3. Sigue indicaciones en actividades físicas de forma continua.
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| |
| − | * Realiza actividad física en la casa y el centro educativo.
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| − | * Se involucra de forma espontánea en actividad física.
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| − | * Reconoce espacios seguros y de riesgo al realizar actividad física.
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| − | |
| |
| − | * Vida activa individual
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| − | * Vida activa grupal
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| − | * Gestión de riesgo
| |
| − | |}
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| − |
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| − | [[Categoría:Preprimaria]]
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| − | [[Categoría:Educación Física]]
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| | = PARVULOS 3 = | | = PARVULOS 3 = |