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| | + | <div style=“text-indent: -36px; padding-left: 36px;”> |
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| | Arán, V y López, (2013). Las funciones ejecutivas en la clínica neuropsicológica infantil. Psicología desde el caribe. Vol. 30, No. 2. http://www.scielo.org.co/pdf/psdc/v30n2/ v30n2a08.pdf | | Arán, V y López, (2013). Las funciones ejecutivas en la clínica neuropsicológica infantil. Psicología desde el caribe. Vol. 30, No. 2. http://www.scielo.org.co/pdf/psdc/v30n2/ v30n2a08.pdf |
| − | *Arias Ortiz. Et. Al. División de educación. Nota técnica No. IDB-TN-02267.
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| − | *Begoña, I. (2017). Aprendizaje emocionante. Neurociencia para el aula. SM, Ediciones.
| + | Arias Ortiz. Et. Al. División de educación. Nota técnica No. IDB-TN-02267. |
| − | *BID. (2021) Hacia una educación 4.0: 10 módulos para la implementación de modelos híbridos.
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| − | *Elena Bronson, P. y Merryman, A. (2010). The Creativity Crisis. Newsweek, 10 de Julio de 2010.
| + | Begoña, I. (2017). Aprendizaje emocionante. Neurociencia para el aula. SM, Ediciones. |
| − | *Caicedo, h, (2016). Neuroeducación, una propuesta educativa en el aula de clase. Ediciones de la U.
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| − | *Cárdenas, H. (2016). La educación y atención integral para el desarrollo de la niñez menor de 3 años en Costa Rica: una deuda del estado costarricense. Revista Actualidades Investigativas en Educación. Universidad de Costa Rica)
| + | BID. (2021) Hacia una educación 4.0: 10 módulos para la implementación de modelos híbridos. |
| − | *Caro, M. (2019). Cómo saber si tu estudiante está aprendiendo. McGraw Hill Interamericana Editores, S.A. de C.V. México.
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