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<center>[[Archivo:Fig4_FRACCIONES_ALGEBRAICAS.png |450px]]</center>
Los posibles errores cometidos por los estudiantes son los siguientes:
Si el estudiante eligió la opción…
a. no identifica una suma de fracciones con denominador común y opera como el producto de potencias de la misma base, empleando la ley de los
exponentes enteros de la siguiente forma, en el numerador a∙a∙a = a3 y en el denominador b∙b∙b = b3.
c. identifica una suma de fracciones equivalentes efectuando la suma correcta de los términos semejantes en el numerador: a+a+a = 3a, pero luego comete el error de repetir el mismo procedimiento en el denominador sumando los términos semejantes b+b+b = 3b, en lugar de expresar que el común denominador es b.
d. identifica tres fracciones con denominador común, suma correctamente los términos semejantes en el numerador: a+a+a = 3a. Pero luego define de
forma incorrecta que el denominador común de la expresión resultante es b3 y que es el resultado del producto b∙b∙b.
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En conclusión, los errores evidencian que los estudiantes no conocen el procedimiento para realizar suma de fracciones algebraicas.
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