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| | == Niveles de comprensión lectora<ref name="davis">Para explicar los niveles de comprensión lectora, se tomó como base las propuestas de Frederick Davis citado por Roe, B., Burns, P. (1987) ''The Content Areas. Secondary School Reading Instruction''. 3rd Edition. Unites States: Houghton Mifflin, p. 93 y 94 y de Sánchez Lihón, D. Niveles de comprensión lectora. (Febrero, 2008).</ref> == | | == Niveles de comprensión lectora<ref name="davis">Para explicar los niveles de comprensión lectora, se tomó como base las propuestas de Frederick Davis citado por Roe, B., Burns, P. (1987) ''The Content Areas. Secondary School Reading Instruction''. 3rd Edition. Unites States: Houghton Mifflin, p. 93 y 94 y de Sánchez Lihón, D. Niveles de comprensión lectora. (Febrero, 2008).</ref> == |
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| − | [[Archivo:Nivel literal.png|400px|left|thumb|'''1. Literal''' | + | [[Archivo:Nivel literal.png|400px|left|'''1. Literal''' |
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| | Cuando entiende la información que contiene el texto que ha leído.]] | | Cuando entiende la información que contiene el texto que ha leído.]] |
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| | En este nivel de comprensión lectora se recuerdan los detalles que se exponen en el texto, el orden cronológico de las actividades narradas, se identifica la idea principal del texto y otras. | | En este nivel de comprensión lectora se recuerdan los detalles que se exponen en el texto, el orden cronológico de las actividades narradas, se identifica la idea principal del texto y otras. |
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| − | [[Archivo:Nivel inferencial.png|400px|left|thumb|'''2. Inferencial''' | + | [[Archivo:Nivel inferencial.png|400px|left|'''2. Inferencial''' |
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| | Cuando usa las experiencias y conocimientos que tiene para relacionarlos con la información que le proporciona el texto y, además, obtiene conclusiones.]] | | Cuando usa las experiencias y conocimientos que tiene para relacionarlos con la información que le proporciona el texto y, además, obtiene conclusiones.]] |
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| | Cuando compara las afirmaciones del autor con otras y expone juicios sobre el valor de las mismas.]] | | Cuando compara las afirmaciones del autor con otras y expone juicios sobre el valor de las mismas.]] |
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| | Cuando es capaz de crear algo nuevo a partir del texto leído.]] | | Cuando es capaz de crear algo nuevo a partir del texto leído.]] |