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| − | ====Actividad #: XXX==== | + | ====Actividad 2: Pareamiento de palabras con objetos==== |
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| + | Coloque objetos en el piso por un lado, por el otro lado se colocan tiras con el nombre de los objetos, seguidamente |
| | + | el niño o la niña identifica el nombre que está en la tira y la coloca a la par del objeto, cada niño o niña debe realizar este ejercicio. |
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| | + | Le sugerimos que los ejercicios de pareamiento o de correspondencia de palabras, deben iniciarse con pocas palabras e ir incrementando el número de las mismas en su cuaderno de trabajo. |
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| | + | ====Actividad 3: ¡A rimar se ha dicho!==== |
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| | + | Pronuncie nombres de frutas: cada quien lo asociará a una palabra parecida en su pronunciación, por ejemplo: niña-piña, pera-tijera; se dejará libertad para que los niños y las niñas piensen y se ayuden entre sí para encontrar |
| | + | la palabra que mejor rime, con un tiempo prudencial. |
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| | + | ====Actividad 4: Lecturas con paradas==== |
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| | + | Deje que el alumnado exprese su imaginación por medio de relatos utilizando la herramienta pedagógica [[Primer Grado - Formación Ciudadana#Actividad 3: Lectura de imágenes|“lectura con paradas”]] (esta herramienta se aplica de forma muy ilustrativa en la actividad número 3 de Formación Ciudadana en el Bloque 2). Relate un acontecimiento ocurrido en la comunidad, la familia, o la escuela, siguiendo la técnica de la lectura con paradas (lectura por partes). Pida la participación de los niños y las niñas para que expresen lo que puede ocurrir en cada parte, según su imaginación. |
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| | + | ====Actividad 5: La ruleta==== |
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| | + | Juegan a la ruleta con familias de palabras, buscan palabras semejantes o similares en pronunciación y escritura. Se utiliza una ruleta con base dura para colocar las tiras de papel con las palabras que tengan la misma letra y sonido. |
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| | + | Para esta actividad se puede utilizar la herramienta pedagógica [[Herrramienta Pedagógica: La ruleta de palabras|"la ruleta de palabras”]]. Se sugiere variar la familia de letras para enriquecer el vocabulario: familia de palabras de nombres de flores, miembros de la familia, oficios, utensilios de cocina, juguetes, sabores, olores, ropa, comidas, accidentes geográficos, verduras, medios de transporte, astronomía: estrellas, luna, sol, cometa, eclipse, arco iris, samaj, samajb ́äl, samajel, samajela ́, samajin (kaqchikel). |
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| | + | Le sugerimos que la utilización de la “ruleta de palabras” se inicie al menos con 4 palabras y que se vaya incrementando el número y variedad de las mismas en forma gradual. |
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| | ====Actividad #: XXX==== | | ====Actividad #: XXX==== |