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El tesoro de la lectura/Lectura emergente/Para el docente 1 de 5. La lectura emergente (editar)
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[[Archivo:Cintillo El tesoro de la lectura.png|600px]]
<span style="font-size:200%;;color: #0069ac">La lectura emergente</span><div style="width:25%">__TOC__</div>
== <span style="color: #0069ac;">La lectura emergente</span> ==
Es un proceso que inicia desde el nacimiento y consiste en desarrollar distintas estrategias, conocimientos y actitudes que facilitan el aprendizaje de la lectura y la escritura.
La lectura emergente es importante porque permite el desarrollo de ideas acerca del lenguaje escrito, por ejemplo, su función comunicativa y tener una actitud positiva hacia la lectura como un medio para divertirse.
== <span style="color: #0069ac;">La lectura emergente empieza en casa</span> ==
Los padres que leen a sus hijos:
[[Archivo:1 de preprimaria editado A4-1FIG1.png|500px]]
Realizar actividades en familia como narrar historias o decir adivinanzas, ayuda a los niños a conocer nuevas palabras y les facilita el aprendizaje de la lectura. Leer en casa mejora el desarrollo del lenguaje, la comprensión y la conciencia fonológica.
Si los niños no recibieron este estímulo en casa, es fundamental que lo reciban en la escuela preprimaria. La educación preprimaria favorece la igualdad de oportunidades y permite desarrollar las destrezas de la lectura emergente.
El Currículum Nacional Base –CNB– de preprimaria propone que los niños escuchen y comprendan por lo menos cinco libros apropiados a su nivel cada año. También enfatiza la integración de los aprendizajes previos y del entorno familiar y escolar.
== <span style="color: #0069ac;">Recuerdo y digo las palabras</span> ==
<div style="border: solid; 2px; border-color:#0069ac; width:65%; padding:4px; border-radius:6px; ">
Con esta actividad se desarrollan habilidades del lenguaje oral. El estu-diante nombra rápidamente palabras que aparecen en el texto.
</div>
<div style="background-color:#ADDCEB; width:25%; float:left; padding:4px; border-radius:6px;">
'''Conocimientos previos:'''
Vocabulario del texto “La leche”.
</div>
<div style="border: solid; 2px; border-color:#0069ac; width:65%; padding:4px; border-radius:6px; ">
Materiales:
* Lectura “La leche”.
* Tarjetas con dibujos de palabras.
</div>
'''Actividades:'''
# Lea el texto en voz alta a sus estudiantes.
# Muestre cada una de las tarjetas que representa una de las palabras que aparece en el texto. Si no la conocen, explíquela y diga su nombre en voz alta.
# Indique a sus estudiantes que mezclará las tarjetas en una bolsa y sacará una por una mientras ellos la dicen en voz alta.
# Después de decir la palabra, vuelva a colocarla en la bolsa, no importa si sale repetida varias veces. De este modo los estudiantes no saben cuál es la palabra que deben nombrar.
# Luego de practicar algunas veces, ayúdelos a organizarse en grupos. Cada grupo prepara un juego de tarjetas.
# Uno de los integrantes está cargo de la bolsa con tarjetas y los demás dicen en voz alta las palabras.
[[Archivo:Cintillo El tesoro de la lectura.png|600px]]
<span style="font-size:200%;;color: #0069ac">La lectura emergente</span><div style="width:25%">__TOC__</div>
== <span style="color: #0069ac;">La lectura emergente</span> ==
Es un proceso que inicia desde el nacimiento y consiste en desarrollar distintas estrategias, conocimientos y actitudes que facilitan el aprendizaje de la lectura y la escritura.
La lectura emergente es importante porque permite el desarrollo de ideas acerca del lenguaje escrito, por ejemplo, su función comunicativa y tener una actitud positiva hacia la lectura como un medio para divertirse.
== <span style="color: #0069ac;">La lectura emergente empieza en casa</span> ==
Los padres que leen a sus hijos:
[[Archivo:1 de preprimaria editado A4-1FIG1.png|500px]]
Realizar actividades en familia como narrar historias o decir adivinanzas, ayuda a los niños a conocer nuevas palabras y les facilita el aprendizaje de la lectura. Leer en casa mejora el desarrollo del lenguaje, la comprensión y la conciencia fonológica.
Si los niños no recibieron este estímulo en casa, es fundamental que lo reciban en la escuela preprimaria. La educación preprimaria favorece la igualdad de oportunidades y permite desarrollar las destrezas de la lectura emergente.
El Currículum Nacional Base –CNB– de preprimaria propone que los niños escuchen y comprendan por lo menos cinco libros apropiados a su nivel cada año. También enfatiza la integración de los aprendizajes previos y del entorno familiar y escolar.
== <span style="color: #0069ac;">Recuerdo y digo las palabras</span> ==
<div style="border: solid; 2px; border-color:#0069ac; width:65%; padding:4px; border-radius:6px; ">
Con esta actividad se desarrollan habilidades del lenguaje oral. El estu-diante nombra rápidamente palabras que aparecen en el texto.
</div>
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'''Conocimientos previos:'''
Vocabulario del texto “La leche”.
</div>
<div style="border: solid; 2px; border-color:#0069ac; width:65%; padding:4px; border-radius:6px; ">
Materiales:
* Lectura “La leche”.
* Tarjetas con dibujos de palabras.
</div>
'''Actividades:'''
# Lea el texto en voz alta a sus estudiantes.
# Muestre cada una de las tarjetas que representa una de las palabras que aparece en el texto. Si no la conocen, explíquela y diga su nombre en voz alta.
# Indique a sus estudiantes que mezclará las tarjetas en una bolsa y sacará una por una mientras ellos la dicen en voz alta.
# Después de decir la palabra, vuelva a colocarla en la bolsa, no importa si sale repetida varias veces. De este modo los estudiantes no saben cuál es la palabra que deben nombrar.
# Luego de practicar algunas veces, ayúdelos a organizarse en grupos. Cada grupo prepara un juego de tarjetas.
# Uno de los integrantes está cargo de la bolsa con tarjetas y los demás dicen en voz alta las palabras.