882
ediciones
Cambios
Ir a la navegación
Ir a la búsqueda
Línea 87:
Línea 87: + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + +
Busca en cnbGuatemala con Google
El tesoro de la lectura/Lectura emergente/Para el docente 2 de 5. La conciencia fonológica (editar)
Revisión del 18:07 14 may 2015
, hace 9 añossin resumen de edición
* Haga un recorrido por la escuela y cuando se detengan, explique a los estudian-tes que dirá fonema por fonema una palabra que se encuentra en los alrededo-res; ellos deben estar atentos al ambiente para adivinarla. Ejemplo: árbol, aula, mesa, etcétera.
* Haga un recorrido por la escuela y cuando se detengan, explique a los estudian-tes que dirá fonema por fonema una palabra que se encuentra en los alrededo-res; ellos deben estar atentos al ambiente para adivinarla. Ejemplo: árbol, aula, mesa, etcétera.
</div>
</div>
== <span style="color: #0069ac;">Cuento un cuento</span> ==
<div style="border: solid; 2px; border-color:#0069ac; width:65%; padding:4px; border-radius:6px; ">
Con esta actividad se desarrolla la comprensión de lectura oral. El estudiante identifica la información de los dibujos para crear una historia.
</div>
<br />
<div style="background:#0069ac;border: solid; 2px; border-color:#0069ac; width:65%; padding:4px; border-radius:6px; ">
<span style="color: #ffffff;">'''Conocimientos previos:'''</span>
<span style="color: #ffffff;">Vocabulario de la lectura “El huerto”, expresión oral, el ciclo de vida de la planta.</span>
</div>
<br />
<div style="border: solid; 2px; border-color:#0069ac; width:65%; padding:4px; border-radius:6px; ">
Materiales:
* Lectura “El huerto”.
* Secuencia que se encuentra en la ilustración del texto, puede dibujarla en carteles o en el pizarrón.
</div>
'''Actividades:'''
# Active conocimientos previos hablando sobre las plantas, cómo crecen y qué necesitan para vivir.
# Lea el texto “El huerto” en voz alta a los estudiantes.
# Al terminar la lectura del texto, haga notar que al final de la historia hay un dibujo en el que se ve la secuencia del crecimiento de las plantas en el huerto (como el que aparece atrás de la lectura).
# Pida a los estudiantes que ayuden a narrar la historia usando los dibujos de la secuencia, puede ser una historia diferente a la que escucharon.
# Incentive a todos a que den ideas para hacer la historia nueva. Si se les dificulta dar deta-lles, haga preguntas como: ¿qué esta pasando en el primer cuadro, ¿cómo cuida las plantas?, etcétera.
<div style="border: solid; 2px; border-color:#0069ac; width:65%; padding:4px; border-radius:6px; ">
'''Evaluación:'''
* Haga un huerto en la clase; siembre en una maceta larga o prepare un área de tierra fuera de la clase para sembrar vegetales y observar cómo crecen con los cuidados ne-cesarios.
* Puede hacer esta actividad con la lectura “La leche” de El tesoro de la lectura. Solicite a los estudiantes que dividan una hoja en cuatro partes y que en cada una dibujen un fragmento de la historia.
</div>
[[Archivo:La leche.png |400px]]
[[Archivo:La leche 2.png |400px]]