| Línea 6: |
Línea 6: |
| | <div id="Relaciona"></div> | | <div id="Relaciona"></div> |
| | {| class="wikitable" | | {| class="wikitable" |
| − | ! rowspan="3" width="5%" | <center>No.</center>
| |
| | ! width="20%" valign="top"| <center>A</center> | | ! width="20%" valign="top"| <center>A</center> |
| | ! width="20%" valign="top"| <center>B</center> | | ! width="20%" valign="top"| <center>B</center> |
| Línea 25: |
Línea 24: |
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| | |- | | |- |
| − | | valign="top" rowspan="21"|<center>1</center> | + | | rowspan="21" valign="top"| 1. Relaciona formas, figuras geométricas, símbolos, signos y señales con diferentes objetos y fenómenos que acontecen en el contexto natural, social y cultural de su comunidad. |
| − | | valign="top" rowspan="21"|Relaciona formas, figuras geométricas, símbolos, signos y señales con diferentes objetos y fenómenos que acontecen en el contexto natural, social y cultural de su comunidad.
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| | | | |
| | | | |
| Línea 197: |
Línea 195: |
| | <div id="Utiliza"></div> | | <div id="Utiliza"></div> |
| | {| class="wikitable" | | {| class="wikitable" |
| − | ! rowspan="3" width="5%" | <center>No.</center>
| |
| | ! width="20%" valign="top"| <center>A</center> | | ! width="20%" valign="top"| <center>A</center> |
| | ! width="20%" valign="top"| <center>B</center> | | ! width="20%" valign="top"| <center>B</center> |
| Línea 216: |
Línea 213: |
| | | | |
| | |- | | |- |
| − | | valign="top" rowspan="3"|<center>2</center> | + | | rowspan="3" valign="top"| 2. Utiliza el pensamiento lógico reflexivo, crítico y creativo para buscar respuesta a situaciones problemáticas de la vida escolar, familiar y comunitaria. |
| − | | valign="top" rowspan="3"|Utiliza el pensamiento lógico reflexivo, crítico y creativo para buscar respuesta a situaciones problemáticas de la vida escolar, familiar y comunitaria.
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| | | | |
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| Línea 254: |
Línea 250: |
| | <div id="Signos"></div> | | <div id="Signos"></div> |
| | {| class="wikitable" | | {| class="wikitable" |
| − | ! rowspan="3" width="5%" | <center>No.</center>
| |
| | ! width="20%" valign="top"| <center>A</center> | | ! width="20%" valign="top"| <center>A</center> |
| | ! width="20%" valign="top"| <center>B</center> | | ! width="20%" valign="top"| <center>B</center> |
| Línea 273: |
Línea 268: |
| | | | |
| | |- | | |- |
| − | | valign="top" rowspan="2"|<center>3</center> | + | | rowspan="2" valign="top"| 3. Utiliza signos, símbolos gráficos, algoritmos y términos matemáticos que le permiten manifestar ideas y pensamientos. |
| − | | valign="top" rowspan="2"|Utiliza signos, símbolos gráficos, algoritmos y términos matemáticos que le permiten manifestar ideas y pensamientos.
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| | | valign="top" rowspan="2"|3.1. Utiliza diferentes representaciones para nombrar un conjunto. | | | valign="top" rowspan="2"|3.1. Utiliza diferentes representaciones para nombrar un conjunto. |
| | | valign="top"| 3.1.1. Escritura de conjuntos en forma enumerativa dada la forma descriptiva o viceversa. | | | valign="top"| 3.1.1. Escritura de conjuntos en forma enumerativa dada la forma descriptiva o viceversa. |
| Línea 301: |
Línea 295: |
| | <div id="Elementos"></div> | | <div id="Elementos"></div> |
| | {| class="wikitable" | | {| class="wikitable" |
| − | ! rowspan="3" width="5%" | <center>No.</center>
| |
| | ! width="20%" valign="top"| <center>A</center> | | ! width="20%" valign="top"| <center>A</center> |
| | ! width="20%" valign="top"| <center>B</center> | | ! width="20%" valign="top"| <center>B</center> |
| Línea 320: |
Línea 313: |
| | | | |
| | |- | | |- |
| − | | valign="top" rowspan="40"|<center>4</center> | + | | rowspan="40" valign="top"| 4. Identifica elementos matemáticos que contribuyen al rescate, protección y conservación de su medio social, natural y cultural. |
| − | | valign="top" rowspan="40"|Identifica elementos matemáticos que contribuyen al rescate, protección y conservación de su medio social, natural y cultural.
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| | | | |
| | | | |
| Línea 627: |
Línea 619: |
| | <div id="Organiza"></div> | | <div id="Organiza"></div> |
| | {| class="wikitable" | | {| class="wikitable" |
| − | ! rowspan="3" width="5%" | <center>No.</center>
| |
| | ! width="20%" valign="top"| <center>A</center> | | ! width="20%" valign="top"| <center>A</center> |
| | ! width="20%" valign="top"| <center>B</center> | | ! width="20%" valign="top"| <center>B</center> |
| Línea 646: |
Línea 637: |
| | | | |
| | |- | | |- |
| − | | valign="top" rowspan="4"|<center>5</center> | + | | rowspan="4" valign="top"| 5. Organiza en forma lógica procesos de distintas materias básicas en la solución de problemas de la vida cotidiana. |
| − | | valign="top" rowspan="4"|Organiza en forma lógica procesos de distintas materias básicas en la solución de problemas de la vida cotidiana.
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| | | valign="top"| 5.1. Utiliza operaciones con naturales y fracciones para la solución de problemas. | | | valign="top"| 5.1. Utiliza operaciones con naturales y fracciones para la solución de problemas. |
| | | valign="top"| 5.1.1. Aplicación de una o dos operaciones aritméticas con naturales o fracciones en la solución de problemas. | | | valign="top"| 5.1.1. Aplicación de una o dos operaciones aritméticas con naturales o fracciones en la solución de problemas. |
| Línea 690: |
Línea 680: |
| | <div id="Expresa"></div> | | <div id="Expresa"></div> |
| | {| class="wikitable" | | {| class="wikitable" |
| − | ! rowspan="3" width="5%" | <center>No.</center>
| |
| | ! width="20%" valign="top"| <center>A</center> | | ! width="20%" valign="top"| <center>A</center> |
| | ! width="20%" valign="top"| <center>B</center> | | ! width="20%" valign="top"| <center>B</center> |
| Línea 709: |
Línea 698: |
| | | | |
| | |- | | |- |
| − | | valign="top" rowspan="6"|<center>6</center> | + | | rowspan="6" valign="top"| 6. Expresa en forma gráfica y descriptiva la información que obtiene relacionada con diversos elementos y acontecimientos de su contexto social, cultural y natural. |
| − | | valign="top" rowspan="6"|Expresa en forma gráfica y descriptiva la información que obtiene relacionada con diversos elementos y acontecimientos de su contexto social, cultural y natural.
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| | | valign="top"| 6.1. Establece relación de dependencia entre dos eventos o sucesos | | | valign="top"| 6.1. Establece relación de dependencia entre dos eventos o sucesos |
| | | valign="top"| 6.1.1. Relación de dependencia entre dos eventos o sucesos (experimentos sencillos: tierra fértil-mejor cosecha; buena alimentación-mejor salud). | | | valign="top"| 6.1.1. Relación de dependencia entre dos eventos o sucesos (experimentos sencillos: tierra fértil-mejor cosecha; buena alimentación-mejor salud). |
| Línea 768: |
Línea 756: |
| | <div id="Establece"></div> | | <div id="Establece"></div> |
| | {| class="wikitable" | | {| class="wikitable" |
| − | ! rowspan="3" width="5%" | <center>No.</center>
| |
| | ! width="20%" valign="top"| <center>A</center> | | ! width="20%" valign="top"| <center>A</center> |
| | ! width="20%" valign="top"| <center>B</center> | | ! width="20%" valign="top"| <center>B</center> |
| Línea 787: |
Línea 774: |
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| | |- | | |- |
| − | | valign="top" rowspan="18"|<center>7</center> | + | | rowspan="18" valign="top"| 7. Establece relaciones entre los conocimientos y tecnologías, propias de su cultura y las de otras culturas. |
| − | | valign="top" rowspan="18"|Establece relaciones entre los conocimientos y tecnologías, propias de su cultura y las de otras culturas.
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| | | valign="top" rowspan="5"|7.1. Utiliza diferentes unidades de medida para calcular longitud. | | | valign="top" rowspan="5"|7.1. Utiliza diferentes unidades de medida para calcular longitud. |
| | | valign="top"| 7.1.1. Investigación y utilización de unidades de medida de longitud que son propias de la comunidad o región (cuerda, brazada, cuarta, paso, geme). | | | valign="top"| 7.1.1. Investigación y utilización de unidades de medida de longitud que son propias de la comunidad o región (cuerda, brazada, cuarta, paso, geme). |