Cambios

==En el aula==

==En el aula==

Los profesores más efectivos en los estudios de instrucción en el aula entendieron la importancia de la práctica y comenzarían sus lecciones con una revisión de cinco a ocho minutos de material cubierto previamente. Algunos profesores revisarían vocabulario, o fórmulas, o eventos, o conceptos aprendidos previamente. Estos profesores proporcionaron práctica adicional en hechos y habilidades que requirieron memorización para volverse automáticos.

Los profesores más efectivos en los estudios de instrucción en el aula entendieron la importancia de la práctica y comenzarían sus lecciones con una revisión de cinco a ocho minutos de material cubierto previamente. Algunos profesores revisarían vocabulario, o fórmulas, o eventos, o conceptos aprendidos previamente. Estos profesores proporcionaron práctica adicional en hechos y habilidades que requirieron memorización para volverse automáticos.

Las actividades del profesor pueden incluir también la revisión de conceptos y habilidades que fueron necesarias al hacer la tarea, hacer al alumno corregir la tarea del otro, hacer preguntas en relación con aspectos en los cuales los estudiantes tuvieron dificultad o cometieron errores, y revisar o proveer practica adicional en hechos y habilidades las cuales necesitan ser sobre-aprendidas. Estas revisiones aseguraron una comprensión firme de las habilidades y conceptos que serían requeridos para la lección del día.

Las actividades del profesor pueden incluir también la revisión de conceptos y habilidades que fueron necesarias al hacer la tarea, hacer al alumno corregir la tarea del otro, hacer preguntas en relación con aspectos en los cuales los estudiantes tuvieron dificultad o cometieron errores, y revisar o proveer practica adicional en hechos y habilidades las cuales necesitan ser sobre-aprendidas. Estas revisiones aseguraron una comprensión firme de las habilidades y conceptos que serían requeridos para la lección del día.