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| | La Academia agradece al profesor Siegler y a la doctora Fazio por la planificación, redacción y revisión del presente folleto cuyo contenido está basado en un informe del Instituto de Ciencias de la Educación del Departamento de Educación de los Estados Unidos, titulado El desarrollo eficaz de la instrucción de fracciones: Una guía práctica (Siegler et al.,2010). Comprender fracciones es una de las más importantes habilidades que deben desarrollarse en el plan de estudios de matemática y es esencial para comprender el álgebra, la geometría y otras áreas de la matemática. Sin embargo, las fracciones han demostrado ser muy difíciles de entender para la mayoría de estudiantes del mundo. Esperamos que el presente manual proporcione a los profesores información útil acerca de cómo facilitar la comprensión conceptual de fracciones de sus estudiantes. | | La Academia agradece al profesor Siegler y a la doctora Fazio por la planificación, redacción y revisión del presente folleto cuyo contenido está basado en un informe del Instituto de Ciencias de la Educación del Departamento de Educación de los Estados Unidos, titulado El desarrollo eficaz de la instrucción de fracciones: Una guía práctica (Siegler et al.,2010). Comprender fracciones es una de las más importantes habilidades que deben desarrollarse en el plan de estudios de matemática y es esencial para comprender el álgebra, la geometría y otras áreas de la matemática. Sin embargo, las fracciones han demostrado ser muy difíciles de entender para la mayoría de estudiantes del mundo. Esperamos que el presente manual proporcione a los profesores información útil acerca de cómo facilitar la comprensión conceptual de fracciones de sus estudiantes. |
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| − | Los oficiales de la Academia Internacional de Educación están conscientes de que esta publicación está sustentada en la investigación que se ha realizado principalmente en países económicamente avanzados. Este folleto, sin embargo, se centra en las dificultades que tienen los estudiantes con las fracciones, que por lo general parecen repetirse en todo el mundo. No obstante, la recomendación de este texto necesariamente debe ser evaluada con referencia a las condiciones locales y, en consecuencia, adaptarse a ellas. En cualquier escenario educativo, las guías para la práctica requieren aplicaciones sensibles y una continua evaluación de su eficacia.: Stella Vosniadou: Editor, Series Prácticas Educativas: National and Kapodistrian University de Atenas, Grecia | + | Los oficiales de la Academia Internacional de Educación están conscientes de que esta publicación está sustentada en la investigación que se ha realizado principalmente en países económicamente avanzados. Este folleto, sin embargo, se centra en las dificultades que tienen los estudiantes con las fracciones, que por lo general parecen repetirse en todo el mundo. No obstante, la recomendación de este texto necesariamente debe ser evaluada con referencia a las condiciones locales y, en consecuencia, adaptarse a ellas. En cualquier escenario educativo, las guías para la práctica requieren aplicaciones sensibles y una continua evaluación de su eficacia. |
| | + | : Stella Vosniadou: Editor, Series Prácticas Educativas |
| | + | : National and Kapodistrian University de Atenas, Grecia |
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