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, hace 8 años
Bienvenidos y bienvenidas a esta reunión entre colegas, donde podrán compartir experiencias y problemas, reflexionar sobre sus actividades escolares, los resultados obtenidos y las estrategias que han utilizado con éxito para mejorar el proceso de formación de los niños y las niñas a su cargo.
* Para comenzar, harán una dinámica de presentación. Dirán su nombre y buscarán una rima asociándolo con algo que les gusta o disgusta. Ejemplo: “Yo me llamo Juana y me gusta la manzana”.
* Una de las actividades que estarán implementando, en el aula de preprimaria, consistirá en el autocontrol de asistencia.<br>[[Archivo:Cartel de árbol preprimaria.png|rigth]]
** Se solicitarán voluntarios y voluntarias para conformar el Comité de Asistencia, que se encargará de velar porque todos los y las docentes en esta capacitación, pasen diariamente a marcar su asistencia, en el cartel que estará colocado en la pared, cerca de la puerta.
** Para ello, organizados en grupos, elaborarán carteles, similares a los que se usan en el auladepreprimaria. Cadagrupo,ocada asistente, diseñará su cartel con las siguientes características:
*** Consistirá en un recipiente que tendrá los nombres de los alumnos y alumnas en tarjetas con diferentes formas, para que puedan físicamente, darle la vuelta, cambiar de lugar o colocar en el recipiente.
*** Ejemplo: en una pecera, dibujada con ranuras, los nombresestaránescritosenpeces. Losylasalumnas tomarán el pez que tiene su nombre, y lo colocarán en una ranura.
*** En una caja o bolsa dibujada, con ranuras, los y las niñas tomarán un dulce, dibujado con su nombre y lo colocarán en la ranura.
*** En un árbol colgarán manzanas u otra fruta (podría ser la fruta preferida de cada uno de los alumnos) dibujadas y recortadas, con el nombre escrito en el frente.
*** ¿Qué otras ideas pueden dar a sus compañeros y compañeras de grupo para hacer carteles creativos y que ayuden a los alumnos y alumnas a aprenderse su nombre, a la vez que contribuyen a crear la responsabilidad de asistir a la escuela con regularidad?
** Al tener elaborados los carteles, se pondrán en exhibición en las paredes del local donde se está llevando a cabo esta reunión.
*** Sugerencia: el primer cartel lo hará la o el docente, para el primer mes.
*** Los siguientes carteles los harán los mismos niños y niñas, como parte de las actividades de desarrollo en el aula. Ellos pintarán el dibujo, lo recortarán y “escribirán” su nombre, apoyados por su maestro o maestra.
* Ahora se establecerán las reglas de convivencia y se elaborará el ''Cartel de Valores'':
** Preguntar: ¿Qué creen que se necesita para que esta capacitación tenga éxito? Por ejemplo: que todos lleguen puntuales y comience a la hora indicada, escuchar cuando otros hablan, participar, etc.
** Todos los aportes se escribirán en un cartel y constituirán el ''Cartel de Valores'', que se elaborará con este formato.
** En la primera columna se escribirán los nombres de los asistentes.
** En la primera fila escribirán las condiciones necesarias para el éxito de la capacitación.
** Cada condición tendrá espacio para cada día de la semana.
{| class="wikitable"
! rowspan="2"| Nombres
! colspan="5"| Puntualidad
! colspan="5"| Respeto cuando otros hablan
! colspan="5"| Participación
! colspan="5"| Entusiasmo
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| Juana Luna
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| Carlos Sol
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** Cada participante, se autoevaluará cada día, con una marca acordada por todos.
*** Por ejemplo: un punto verde, si cumplió satisfactoriamente; un punto azul si no cumplió.
*** El segundo día, podrá marcar amarillo si ya mejoró en el cumplimiento, aunque no fue del todo satisfactorio. Recuerde: es autoevaluación.
** Se solicitarán voluntarios y voluntarias para formar el Comité de Valores. Sus funciones serán:
*** Ellos y ellas se encargarán de velar porque todos los y las asistentes se autoevalúen cada día, sin influir en la marca que coloquen.
*** Al finalizar el día o al comenzarlo, harán una reflexión para revisar las responsabilidades a las que se comprometieron para que, individualmente, cada uno se prometa a sí mismo, mejorar en su comportamiento.
** Sugerencia: en el aula de primaria, deberá existir un Cartel de Valores, acordado con todos los alumnos y alumnas.
** Las reglas podrán cambiarse cada mes, según se juzgue si ya se han convertido en hábito y es necesario reforzar otras.
*** Por ejemplo: higiene,limpieza de su lugar (recogen lo que tiran, guardan lo que sacan, echan la basura en el bote, etc.), normas de cortesía y otras.
** En cada grupo harán su Cartel de Valores, priorizando las reglas de convivencia generales.
Este cartel lo colocarán en la pared y lo usarán cada día para auto evaluarse.
* Se comentará ahora, cómo será la organización de los grupos de trabajo: Habrá una persona quien coordinará; otra persona que expondrá; otra que se encargará de repartir y devolver los materiales que se entreguen; otra persona redactará;otra ilustrará y otros cargos que consideren necesarios, los cuales se rotarán.
** Sugerencia: esta situación se repetirá en cada aula al volver a la escuela, ya que deberá haber un coordinador de cada equipo de trabajo, un encargado de materiales, etc.,de manera que los niños y niñas comiencen a tomar la responsabilidad que se les asigne.
* Ahora se solicitarán voluntarios y voluntarias para organizar el Comité de Memoria de cada día. Susfuncionesserán:
** El Comité de Memoria resumirá las actividades y aprendizajes que se lleven a cabo en el
taller.
** Por lo tanto, deberán anotar todo lo que les parezca significativo y presentarlo antes de iniciar
las actividades al día siguiente.
** Cada día presentarán su resumen a los compañeros y compañeras. Esta actividad es necesaria para enlazar un día con el siguiente y activar los conocimientos previos. También dará espacio para preguntar lo que no quedó claro o dar una opinión sobre un tema inconcluso.
[[Categoría:Preprimaria]]