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| {| class="wikitable" | | {| class="wikitable" |
| ! rowspan="3" width="5%" | <center>No.</center> | | ! rowspan="3" width="5%" | <center>No.</center> |
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| | valign="top"| <center>4</center> | | | valign="top"| <center>4</center> |
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| + | | valign="top" rowspan="21"|<center>1</center> |
| + | | valign="top" rowspan="21"|Relaciona formas, figuras geométricas, símbolos, signos y señales con diferentes objetos y fenómenos que acontecen en el contexto natural, social y cultural de su comunidad. |
| + | |
| + | |
| + | |
| + | | valign="top" rowspan="2"|1.1. Clasifica y mide ángulos |
| + | | valign="top"| 1.1.1 Asociación del concepto de ángulo recto, agudo y obtuso con elementos de su entorno. |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top"| 1.1.2. Utilización del transportador para medir ángulos. |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top" rowspan="3"|1.2. Descubre el paralelismo y la perpendicula- ridad en diferentes objetos que observa en el aula y fuera de ella. |
| + | | valign="top"| 1.2.1. Identificación de líneas rectas paralelas y perpendicuales |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | | valign="top"| |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top"| 1.2.2. Trazo de líneas rectas paralelas y perpendiculares |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | | valign="top"| |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top"| 1.2.3. Trazo de planos en los que se observen líneas paralelas y perpendiculares. |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | | valign="top"| |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top"| 1.3. Clasifica triángulos por la longitud de sus lados. |
| + | | valign="top"| 1.3.1. Asociación del concepto de triángulo equilátero, isósceles y escaleno con elementos de su entorno. |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top" rowspan="4"|1.4. Clasifica cuadriláteros por la relación de paralelismo o perpendi- cularidad entre sus lados opuestos y contiguos. |
| + | | valign="top"| 1.4.1. Clasificación de cuadriláteros en paralelogramos y no paralelogramos. |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | | valign="top"| |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top"| 1.4.2. Identificación de paralelogramos. |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | | valign="top"| |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top"| 1.4.3. Clasificación de paralelogramos por la longitud de sus lados. |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | | valign="top"| |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top"| 1.4.4. Reproducción de patrones geométricos (diferentes paralelogramos) presentes en la cultura indígena. |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| <center>0</center> |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top" rowspan="3"|1.5. Calcula perímetro de triángulos y cuadriláteros. |
| + | | valign="top"| 1.5.1. Cálculo de medida de perímetro de triángulos y cuadriláteros (en cms. y metros) |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top"| 1.5.2. Cálculo área de cuadriláteros (sin recurrir a fórmulas) |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top"| 1.5.3. Cálculo de medidas de perímetro y área de figuras planas |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| <center>0</center> |
| + | | valign="top"| <center>0</center> |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top" rowspan="3"|1.6. Clasifica sólidos geométricos |
| + | | valign="top"| 1.6.1. Elaboración de sólidos geométricos |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top"| 1.6.2. Clasificación de sólidos geométricos por forma y número de caras |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| <center>0</center> |
| + | | valign="top"| <center>0</center> |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top"| 1.6.3. Clasificación en prismas y pirámides. |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| <center>0</center> |
| + | | valign="top"| <center>0</center> |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top" rowspan="2"|1.7 Traza ejes de simetría en cuadriláteros y triángulos. |
| + | | valign="top"| 1.7.1. Trazo de uno o más ejes de simetría en cuadrados, rectángulo, rombo, triángulo equilátero e isósceles. |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| <center>0</center> |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top"| 1.7.2. Observación de simetría en su entorno cultural y/o en la cultura maya, garífuna o xinca. |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| <center>0</center> |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top" rowspan="2"|1.8. Utiliza el primer cuadrante del plano cartesiano para ubicar puntos. |
| + | | valign="top"| 1.8.1. Identificación de puntos en el primer cuadrante del plano cartesiano, asociándolos con un par ordenado de números. |
| + | | valign="top"| <center>0</center> |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top"| 1.8.2. Elaboración de instrucciones con pares ordenados en relación con dibujos realizados en el primer cuadrante del plano cartesiano. |
| + | | valign="top"| <center>0</center> |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top"| 1.9. Interpreta señales utilizadas en su cultura para el desplazamiento |
| + | | valign="top"| 1.9.1. Interpretación de señales utilizadas en su comunidad para el desplazamiento diurno y nocturno. |
| + | | valign="top"| <center>0</center> |
| + | | valign="top"| <center>0</center> |
| + | | valign="top"| <center>0</center> |
| + | | valign="top"| <center>0</center> |
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| {| class="wikitable" | | {| class="wikitable" |
| ! rowspan="3" width="5%" | <center>No.</center> | | ! rowspan="3" width="5%" | <center>No.</center> |
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| | valign="top"| <center>4</center> | | | valign="top"| <center>4</center> |
| | | |
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| + | | valign="top" rowspan="3"|<center>2</center> |
| + | | valign="top" rowspan="3"|Utiliza el pensamiento lógico reflexivo, crítico y creativo para buscar respuesta a situaciones problemáticas de la vida escolar, familiar y comunitaria. |
| + | |
| + | |
| + | |
| + | | valign="top" rowspan="3"|2.1. Descubre patrones geométricos o numéricos. |
| + | | valign="top"| 2.1.1. Expresión de patrones numéricos por medio de una o dos operaciones aritméticas. |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top"| 2.1.2. Registro de patrones numéricos en tablas. |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top"| 2.1.3. Construcción de mosaicos, teselados y tejidos considerando formas geométricas, signos y símbolos. |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
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| {| class="wikitable" | | {| class="wikitable" |
| ! rowspan="3" width="5%" | <center>No.</center> | | ! rowspan="3" width="5%" | <center>No.</center> |
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| | valign="top"| <center>4</center> | | | valign="top"| <center>4</center> |
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| + | | valign="top" rowspan="2"|<center>3</center> |
| + | | valign="top" rowspan="2"|Utiliza signos, símbolos gráficos, algoritmos y términos matemáticos que le permiten manifestar ideas y pensamientos. |
| + | | valign="top" rowspan="2"|3.1. Utiliza diferentes representaciones para nombrar un conjunto. |
| + | | valign="top"| 3.1.1. Escritura de conjuntos en forma enumerativa dada la forma descriptiva o viceversa. |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top"| 3.1.2. Operación de unión, intersección y diferencia de dos o tres conjuntos. |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
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| {| class="wikitable" | | {| class="wikitable" |
| ! rowspan="3" width="5%" | <center>No.</center> | | ! rowspan="3" width="5%" | <center>No.</center> |
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| | valign="top"| <center>4</center> | | | valign="top"| <center>4</center> |
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| + | | valign="top" rowspan="40"|<center>4</center> |
| + | | valign="top" rowspan="40"|Identifica elementos matemáticos que contribuyen al rescate, protección y conservación de su medio social, natural y cultural. |
| + | |
| + | |
| + | |
| + | | valign="top" rowspan="9"|4.1. Utiliza los números naturales en el sistema decimal hasta 100,000 en el sistema vigesimal maya hasta la cuarta posición y en números romanos hasta cien. |
| + | | valign="top"| 4.1.1. Lectura y escritura de números ordinales hasta centésimo, en numeración maya y arábiga. |
| + | | valign="top"| <center>0</center> |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top"| 4.1.2. Asociación de la cantidad de elementos de un conjunto con un número natural (0-100,000). |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top"| 4.1.3. Lectura y escritura de números naturales hasta 100,000. |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top"| 4.1.4. Localización de numerales en la recta numérica (intervalos de 500 en 500, 1000 en 1000, 10000 en 10000) |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top"| 4.1.5. Lectura y escritura de números Romanos de I hasta C . |
| + | | valign="top"| <center>0</center> |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top"| 4.1.6. Utilización de la recta numérica para completar y ordenar secuencias numéricas. |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| <center>0</center> |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top"| 4.1.7. Lectura y escritura de numerales mayas hasta cuarta posición. |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| <center>0</center> |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top"| 4.1.8. Significado de los números 1, 5, 13 y 20 en la Cosmovisión Maya. |
| + | | valign="top"| <center>0</center> |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top"| 4.1.9. Ordenamientos de series numéricas presentadas con numerales mayas. |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top"| 4.2. Determina los números pares e impares como subconjunto de los números naturales. |
| + | | valign="top"| 4.2.1. Clasificación de números naturales en pares e impares. |
| + | | valign="top"| <center>0</center> |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top" rowspan="3"|4.3. Realiza cálculos de adición y sustracción en el conjunto de los números naturales, en un ámbito hasta 100,000. |
| + | | valign="top"| 4.3.1. Aplicación de la propiedad del cero, conmutativa y asociativa en la adición. |
| + | | valign="top"| <center>0</center> |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top"| 4.3.2. Cálculo de restas con minuendo hasta de cinco dígitos. |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top"| 4.3.3. Estimación de resultados de las operaciones de suma, resta. |
| + | | valign="top"| <center>0</center> |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top" rowspan="3"|4.4. Realiza cálculos de multiplicación y división en el conjunto de los números naturales, en un ámbito hasta 100,000. |
| + | | valign="top"| 4.4.1. Cálculo de multiplicaciones de dos o tres números que tienen 2 dígitos en el multiplicador y 2 a 3 en el multiplicando. |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top"| 4.4.2. Estimación de resultados de multiplicaciones de dos o tres números con dos dígitos en el multiplicando y dos o tres números en el multiplicador. |
| + | | valign="top"| <center>0</center> |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top"| 4.4.3. Aplicación de la propiedad del elemento idéntico, conmutativa y asociativa de la multiplicación. |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top" rowspan="3"|4.5. Relaciona la multiplicación con la potenciación. |
| + | | valign="top"| 4.5.1. Expresión de multiplicaciones con factor repetido en forma de potencia y viceversa. |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| <center>0</center> |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top"| 4.5.2. Identificación de las partes de la potencia (base y exponente). |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| <center>0</center> |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top"| 4.5.3. Cálculo de potencias menores o iguales a 100. |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| <center>0</center> |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top" rowspan="2"|4.6. Efectúa divisiones con divisor de dos dígitos y dividendo de cuatro dígitos. |
| + | | valign="top"| 4.6.1. Cálculo de divisiones con divisor de dos dígitos y dividendo de cuatro dígitos. |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top"| 4.6.2. Estimación de resultados de divisiones con divisor de dos digitos y dividendos de cuatro digitos. |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| <center>0</center> |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top" rowspan="3"|4.7. Resuelve problemas con operaciones de adición, sustracción, multiplicación o división. |
| + | | valign="top"| 4.7.1. Cálculo de operaciones abiertas aplicando la relación inversa entre operaciones (Ejemplo: _ x 32 = 192). |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| <center>0</center> |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top"| 4.7.2. Cálculos aritméticos combinados de: suma, resta, multiplicación y división, respetando la jerarquía operacional. |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| <center>0</center> |
| + | | valign="top"| <center>0</center> |
| + | | valign="top"| <center>0</center> |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top"| 4.7.3. Aplicación de diferentes estrategias para el cálculo mental de sumas, restas, multiplicaciones y divisiones. |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| <center>0</center> |
| + | | valign="top"| <center>0</center> |
| + | | valign="top"| <center>0</center> |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top" rowspan="2"|4.8. Efectúa sumas y restas con numeración maya. |
| + | | valign="top"| 4.8.1. Cálculo de adición en la numeración maya con totales hasta cuarta posición. |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| <center>0</center> |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top"| 4.8.2. Cálculo de restas en la numeración maya con minuendos hasta cuarta posición. |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| <center>0</center> |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top" rowspan="7"|4.9. Utiliza los decimales para representar cantidades y calcular sumas y restas. |
| + | | valign="top"| 4.9.1. Expresión de mediciones utilizando decimales. |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top"| 4.9.2. Realización de equivalencias entre decimales y fracciones con denominador 10. |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top"| 4.9.3. Lectura y escritura de decimales (hasta centésimo). |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top"| 4.9.4. Expresión del valor relativo de decimales. |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top"| 4.9.5. Comparación de decimales, (según el valor relativo de los dígitos (3.4>3.2).) |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top"| 4.9.6. Cálculo de sumas y restas con decimales. |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top"| 4.9.7. Solución de problemas aplicando sumas y restas de decimales con aproximación hasta décimos. |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top" rowspan="5"|4.10. Efectúa sumas y restas de fracciones |
| + | | valign="top"| 4.10.1. Comparación de fracciones con igual denominador utilizando la recta numérica. |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | | valign="top"| |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top"| 4.10.2. Clasificación de fracciones en propias, impropias y mixtas. |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | | valign="top"| |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top"| 4.10.3. Cálculo de sumas y restas de fracciones con igual denominador. |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | | valign="top"| |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top"| 4.10.4. Solución de problemas aplicando suma y resta de fracciones. |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | | valign="top"| |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top"| 4.10.5. Investigación de palabras en los Idiomas Mayas, para indicar fracciones. |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| <center>0</center> |
| + | | valign="top"| |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top" rowspan="2"|4.11. Utiliza las proporciones para resolver problemas. |
| + | | valign="top"| 4.11.1. Utilización de las razones para representar situaciones cotidianas. |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| <center>0</center> |
| + | | valign="top"| |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top"| 4.11.2. Utilización de proporciones para resolver problemas. |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| <center>0</center> |
| + | | valign="top"| |
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− | <div id="Dosificación L 1 2"></div> | + | <div id="Organiza"></div> |
− | <div id="NOMBRE"></div>
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| {| class="wikitable" | | {| class="wikitable" |
| ! rowspan="3" width="5%" | <center>No.</center> | | ! rowspan="3" width="5%" | <center>No.</center> |
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| | valign="top"| <center>4</center> | | | valign="top"| <center>4</center> |
| | | |
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| + | | valign="top"| Rowspan="4"|<center>5</center> |
| + | | valign="top" rowspan="4"|Organiza en forma lógica procesos de distintas materias básicas en la solución de problemas de la vida cotidiana. |
| + | | valign="top"| 5.1. Utiliza operaciones con naturales y fracciones para la solución de problemas. |
| + | | valign="top"| 5.1.1. Aplicación de una o dos operaciones aritméticas con naturales o fracciones en la solución de problemas. |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| <center>0</center> |
| + | | valign="top"| |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top"| 5.2. Resuelve problemas que tienen varias o ninguna solución. |
| + | | valign="top"| 5.2.1. Aplicación de estrategias de ensayo y error, dramatización, eliminación de posibilidades, uso de tablas, seguimiento de patrones, simplificación en la solución de problemas. |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| <center>0</center> |
| + | | valign="top"| |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top" rowspan="2"|5.3. Predice eventos, sucesos y problemas. |
| + | | valign="top"| 5.3.1 Establecimiento de la diferencia entre eventos, sucesos, hechos probables y certeros. |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| <center>0</center> |
| + | | valign="top"| |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top"| 5.3.2 Predicción de eventos, sucesos o problemas en el contexto inmediato. |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| <center>0</center> |
| + | | valign="top"| <center>0</center> |
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− | <div id="Dosificación L 1 2"></div> | + | <div id="Expresa"></div> |
− | <div id="NOMBRE"></div>
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| {| class="wikitable" | | {| class="wikitable" |
| ! rowspan="3" width="5%" | <center>No.</center> | | ! rowspan="3" width="5%" | <center>No.</center> |
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| | valign="top"| <center>4</center> | | | valign="top"| <center>4</center> |
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| + | | valign="top" rowspan="6"|<center>6</center> |
| + | | valign="top" rowspan="6"|Expresa en forma gráfica y descriptiva la información que obtiene relacionada con diversos elementos y acontecimientos de su contexto social, cultural y natural. |
| + | | valign="top"| 6.1. Establece relación de dependencia entre dos eventos o sucesos |
| + | | valign="top"| 6.1.1. Relación de dependencia entre dos eventos o sucesos (experimentos sencillos: tierra fértil-mejor cosecha; buena alimentación-mejor salud). |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| <center>0</center> |
| + | | valign="top"| |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top" rowspan="3"|6.2. Registra información cuantitativa de hechos o sucesos de su comunidad |
| + | | valign="top"| 6.2.1. Registro de mediciones en tablas estadísticas (lluvia en un mes, temperatura máxima y mínima de un mes, asistencia de estudiantes, resultados de eventos deportivos). |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top"| 6.2.2 Identificación del dato mayor y menor. |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top"| 6.2.3. Cálculo del promedio aritmético de un conjunto de datos. |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| <center>0</center> |
| + | | valign="top"| <center>0</center> |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top"| 6.3. Representa gráficamente información recopilada. |
| + | | valign="top"| 6.3.1. Representación de información en diferente gráficas (de barras y pictogramas) |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| <center>0</center> |
| + | | valign="top"| <center>0</center> |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top"| 6.4. Interpreta información presentada por medio de tablas y gráficas estadísticas. |
| + | | valign="top"| 6.4.1. Interpretación de gráficas de barras y tablas estadísticas. |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| <center>0</center> |
| + | | valign="top"| <center>0</center> |
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− | <div id="Dosificación L 1 2"></div>
| + | |
− | <div id="NOMBRE"></div> | + | <div id="Establece"></div> |
| {| class="wikitable" | | {| class="wikitable" |
| ! rowspan="3" width="5%" | <center>No.</center> | | ! rowspan="3" width="5%" | <center>No.</center> |
Línea 198: |
Línea 768: |
| | valign="top"| <center>4</center> | | | valign="top"| <center>4</center> |
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− | <----- INSERTAR FILAS DE TABLA AQUI ------> | + | |- |
| + | | valign="top" rowspan="18"|<center>7</center> |
| + | | valign="top" rowspan="18"|Establece relaciones entre los conocimientos y tecnologías, propias de su cultura y las de otras culturas. |
| + | | valign="top" rowspan="5"|7.1. Utiliza diferentes unidades de medida para calcular longitud. |
| + | | valign="top"| 7.1.1. Investigación y utilización de unidades de medida de longitud que son propias de la comunidad o región (cuerda, brazada, cuarta, paso, geme). |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| <center>0</center> |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top"| 7.1.2. Estimación y medición de longitud utilizando el metro, centímetros, milímetros y kilómetro. |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top"| 7.1.3. Establecimiento de equivalencias entre los múltiplos y submúltiplos más utilizados. |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| <center>0</center> |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top"| 7.1.4 Estimación y medición de longitud utilizando la pulgada, pie, vara y yarda. |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| <center>0</center> |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top"| 7.1.5 Establecimiento de equivalencia entre pulgada, pie y yarda. |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| <center>0</center> |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top"| 7.2. Reproduce dibujos a escala |
| + | | valign="top"| 7.2.1. Representación a escala de diferentes dibujos utilizando diferentes unidades de longitud. |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| <center>0</center> |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top" rowspan="4"|7.3. Utiliza diferentes unidades para establecer peso, capacidad y temperatura. |
| + | | valign="top"| 7.3.1. Estimación de peso utilizando onza, libra, arroba y quintal. |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| <center>0</center> |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top"| 7.3.2. Establecimiento de equivalencias entre onzas, libras, arrobas y quintales. |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| <center>0</center> |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top"| 7.3.3. Estimación de capacidad utilizando litro y mililitro. |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| <center>0</center> |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top"| 7.3.4. Establecimientos de equivalencias entre las medidas de temperatura: centigrados y farenheit. |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| <center>0</center> |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top" rowspan="2"|7.4. Calcula el tiempo de duración de diferentes actividades que se realizan en la vida cotidiana utilizando la hora, minuto y segundo. |
| + | | valign="top"| 7.4.1. Cálculo de tiempo diferentes actividades que se realizan en la vida cotidiana. |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| <center>0</center> |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top"| 7.4.2. Elaboración de listas de eventos, sucesos o hechos que pueden durar determinado tiempo (horas, días, semanas, meses o años). |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| <center>0</center> |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top" rowspan="3"|7.5 Diferencia la estructura de los meses y años del calendario maya y gregoriano. |
| + | | valign="top"| 7.5.1. Ubicación de fechas de eventos, sucesos o hechos culturales en un calendario maya Cholq ́ij. |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top"| 7.5.2. Correspondencia en el Cholq ́ij y el Ab, de una fecha dada en el Calendaro Gregoriano. |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| <center>0</center> |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top"| 7.5.3. Diferencia entre los meses, días y años del calendario maya agrícola y religioso. |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| <center>0</center> |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top" rowspan="2"|7.6. Utiliza las monedas en diferentes actividades. |
| + | | valign="top"| 7.6.1. Elaboración de presupuestos de gastos personales, del hogar, aula y escuela. |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| <center>0</center> |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top"| 7.6.2. Establecimiento de equivalencia entre la moneda nacional y el dólar. |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| <center>0</center> |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top"| 7.7. Resuelve problemas que involucren el uso de la moneda nacional y operaciones de suma, resta multiplicación y división. |
| + | | valign="top"| 7.7.1. Resolución de problemas que involucren el uso de la moneda nacional: suma, resta, multiplicación y división. |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| <center>0</center> |
| | | |
| |} | | |} |