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| Para esta subárea del currículo, se sugieren los criterios de evaluación presentados en el siguiente cuadro. | | Para esta subárea del currículo, se sugieren los criterios de evaluación presentados en el siguiente cuadro. |
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− | :1. Aplica instrumentos para la orientación vocacional:
| + | # Aplica instrumentos para la orientación vocacional: |
− | ::*identifi cando sus aptitudes personales para la elección de la vocación.
| + | #* identifi cando sus aptitudes personales para la elección de la vocación. |
− | ::*fortaleciendo la toma de decisión vocacional.
| + | #* fortaleciendo la toma de decisión vocacional. |
− | | + | # Relaciona conocimientos nuevos con conocimientos ya adquiridos para fomentar diferentes procesos refl exivos que generan la orientación vocacional y la toma de decisiones: |
− | :2. Relaciona conocimientos nuevos con conocimientos ya adquiridos para fomentar diferentes procesos refl exivos que generan la orientación vocacional y la toma de decisiones:
| + | #* identifi cando en el calendario maya el día de su fecundación y nacimiento y la relación con la misión. |
− | ::*identifi cando en el calendario maya el día de su fecundación y nacimiento y la relación con la misión.
| + | #* dramatizando roles de las diferentes profesiones. |
− | ::*dramatizando roles de las diferentes profesiones.
| + | #* propiciando actividades de encuentro entre los estudiantes y diferentes profesionales para interactuar y analizar ventajas en cada una de las profesiones. |
− | ::*propiciando actividades de encuentro entre los estudiantes y diferentes profesionales para interactuar y analizar ventajas en cada una de las profesiones.
| + | #* elaborando cuadro comparativo de las diferentes especializaciones para la toma de decisiones. |
− | ::*elaborando cuadro comparativo de las diferentes especializaciones para la toma de decisiones.
| + | #* participando en diversas actividades de orientación vocacional. |
− | ::*participando en diversas actividades de orientación vocacional.
| + | # Aplica los principios de la técnica de observación en la elección de la vocación: |
− | | + | #* participando en actividades que conlleven a la interacción con la observación en los niveles educativos. |
− | 3. Aplica los principios de la técnica de observación en la elección de la vocación:
| + | #* aplicando instrumentos de observación en los diferentes contextos. |
− | ::*participando en actividades que conlleven a la interacción con la observación en los niveles educativos.
| + | #* recogiendo información del mundo laboral. |
− | ::*aplicando instrumentos de observación en los diferentes contextos.
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− | ::*recogiendo información del mundo laboral.
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| == Bibliografía == | | == Bibliografía == |
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| :*Ir a la [[{{PAGENAME}}/Bibliografía|Bibliografía]] | | :*Ir a la [[{{PAGENAME}}/Bibliografía|Bibliografía]] |
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− | [[Categoría:Bachillerato]] [[Categoría:Psicología]] | + | <noinclude>[[Categoría:Plantillas]] [[Categoría:Diversificado]]</noinclude> |
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